探究高职韩语教学的创新之路 被引量：23

1

作者 徐亮 《内蒙古民族大学学报》 2008年第6期177-178,共2页

伴随着社会的发展,高职教育越来越被大众所重视。高职教育有别于综合性大学教育,所以在教学方法的使用上应从教授对象的实际出发,以培养学生的学习兴趣为中心,着重学生的实际应用能力的训练。

关键词 高职韩语 教学 创新 实用能力

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高职高专的韩语翻译教学 被引量：7

2

作者 郭蕾 《天津市经理学院学报》 2014年第1期72-73,共2页

翻译课在高职高专的韩语专业课程设置中属于高年级必修的专业应用型课程。目前,各院校在翻译课程的教学中存在着教学效果不明显,大学生翻译水平提高慢,教学特色不突出等问题。欲改变这一现状,必须提高韩语专业大学生实际应用语言的能力... 翻译课在高职高专的韩语专业课程设置中属于高年级必修的专业应用型课程。目前,各院校在翻译课程的教学中存在着教学效果不明显,大学生翻译水平提高慢,教学特色不突出等问题。欲改变这一现状,必须提高韩语专业大学生实际应用语言的能力,提高韩语专业的人才培养质量。 展开更多

关键词 高职韩语 翻译教学 困境及对策

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教育赋权视角下高职韩语个性化教学的“课堂革命”实践探索 被引量：1

3

作者 徐娅晴 《青岛职业技术学院学报》 2023年第2期18-22,共5页

传统的“齐步走”式高职韩语教学,无法支撑班内学生个性化的学习需求,学生被动依附于教师,学习主体意识有待唤醒。依据教育赋权理论构建的基于学习任务包设计的个性化高职韩语教学模式,经过在两个平行班开展的对照教学实验的验证,不仅... 传统的“齐步走”式高职韩语教学,无法支撑班内学生个性化的学习需求,学生被动依附于教师,学习主体意识有待唤醒。依据教育赋权理论构建的基于学习任务包设计的个性化高职韩语教学模式,经过在两个平行班开展的对照教学实验的验证,不仅可以提升班内各层次学生的学习效果及其终身学习素养,还可以促使师生角色转变,激发课堂活力,但其实施效果,会受到学生性格、学习任务包拆分的合理性等多种因素的影响。基于学习任务包设计的个性化高职韩语教学模式从“课堂革命”实践需求的角度,为未来教学平台的评价功能优化提供了研发视角。 展开更多

关键词 教育赋权 课堂革命 个性化教学 高职韩语 学习任务包设计

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高职韩语专业人才培养模式初探 被引量：4

4

作者 吕燕 《中国外资》 2012年第10期248-249,共2页

随着高职韩语教学改革的不断深入,传统的人才培养模式已经逐渐显露出其固有的弊端。本文针对高职韩语人才培养过程中出现的一些问题和现象做出分析,并提出新课程下韩语专业人才培养的改革措施,只有采取行之有效的教学策略,才能促进教学... 随着高职韩语教学改革的不断深入,传统的人才培养模式已经逐渐显露出其固有的弊端。本文针对高职韩语人才培养过程中出现的一些问题和现象做出分析,并提出新课程下韩语专业人才培养的改革措施,只有采取行之有效的教学策略,才能促进教学,使人才培养真正体现高职特色。 展开更多

关键词 高职韩语 人才培养 问题 改革

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我国高职韩语教材编写策略与实践

5

作者 申延子 《韩国语教学与研究》 2023年第1期106-109,共4页

我国高职韩语教材编写应围绕高职应用韩语专业人才培养的目标,按照入门、提高到职业应用三阶段递进关系编排教材内容。教材编写应对接全国高等职业学校应用韩语专业教学标准要求,发挥教材在素质培养、知识学习和价值塑造方面的重要功能... 我国高职韩语教材编写应围绕高职应用韩语专业人才培养的目标,按照入门、提高到职业应用三阶段递进关系编排教材内容。教材编写应对接全国高等职业学校应用韩语专业教学标准要求,发挥教材在素质培养、知识学习和价值塑造方面的重要功能。教材内容应融入中韩文化元素,体现语言与文化的有机融合,教材形式应适应时代发展的要求,积极探索多模式韩语教材的建设。 展开更多

关键词 高职韩语 教材编写 策略与实践

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基于产业学院下的高职韩语专业人才培养模式构建

6

作者 赵雪金 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期51-54,共4页

随着高职韩语教学改革的不断推进,传统的人才培养模式已经显露出其内在的缺陷。在这样一个背景下,如何培养出适应社会发展需要的人才成为了广大教师所面临的新课题。本文旨在探讨高职韩语人才培养过程中所遇到的问题和现象,并提出针对... 随着高职韩语教学改革的不断推进,传统的人才培养模式已经显露出其内在的缺陷。在这样一个背景下,如何培养出适应社会发展需要的人才成为了广大教师所面临的新课题。本文旨在探讨高职韩语人才培养过程中所遇到的问题和现象,并提出针对新课程下韩语专业人才培养的改革措施,只有采用切实可行的教学策略,才能有效地推动教学进程,真正体现高职特色的人才培养。 展开更多

关键词 高职韩语 人才培养 问题 改革

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互联网环境下高职韩语教学资源平台的建设与共享初探 被引量：3

7

作者 刘经纬 《科技视界》 2016年第12期195-195,199,共2页

在新形势下,高职院校教学资源平台的建设已成为高职院校校园数字化建设的重要组成部分,而高职韩语教学资源平台的构建,使得杂乱无章的韩语教学资源得到有效的整合和共享,为各高职院校的韩语教学提供了丰富的教学资源,极大的提高了教学... 在新形势下,高职院校教学资源平台的建设已成为高职院校校园数字化建设的重要组成部分,而高职韩语教学资源平台的构建,使得杂乱无章的韩语教学资源得到有效的整合和共享,为各高职院校的韩语教学提供了丰富的教学资源,极大的提高了教学效率。 展开更多

关键词 高职韩语 教学资源平台 教学效率

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互联网环境下高职韩语教学资源平台的建设与共享 被引量：3

8

作者 范雅丹 《黑龙江科学》 2018年第11期58-59,共2页

在教学改革进一步发展的背景下,韩语学科在高职教学中已成为一门十分重要的外语选修课程。由于韩语教学在我国高职院校中起步较晚,相应的教学理念、教学方法和教学手段处于初步探索阶段,与市场相适应的韩语教学平台建设不够完善,需要我... 在教学改革进一步发展的背景下,韩语学科在高职教学中已成为一门十分重要的外语选修课程。由于韩语教学在我国高职院校中起步较晚,相应的教学理念、教学方法和教学手段处于初步探索阶段,与市场相适应的韩语教学平台建设不够完善,需要我们在今后的工作中有效整合教学资源,为高职韩语教学提供一个丰富有序的教学平台,促进高职韩语教学质量和教学效率。 展开更多

关键词 互联网 高职韩语 教学资源平台 建设共享

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浅谈高职韩语师资队伍建设 被引量：2

9

作者 许梅花 《延安职业技术学院学报》 2010年第2期73-75,共3页

近年来,我国高等职业韩语教育蓬勃发展,为社会培养了大量的韩语人才,也为中韩交流作出了重要贡献。但目前高职韩语还处于发展初期阶段,师资队伍建设存在较薄弱的环节,良好的师资队伍建设是推动专业学科建设健康发展、提高教学质量的必... 近年来,我国高等职业韩语教育蓬勃发展,为社会培养了大量的韩语人才,也为中韩交流作出了重要贡献。但目前高职韩语还处于发展初期阶段,师资队伍建设存在较薄弱的环节,良好的师资队伍建设是推动专业学科建设健康发展、提高教学质量的必要条件。分析目前高职韩语专业师资队伍建设方面存在的不足,并提出针对性的改进建议,为韩语专业的发展打下坚实的基础。 展开更多

关键词 高职韩语 师资队伍 实践教学

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关于高职韩语出路的探析 被引量：2

10

作者 吕燕 《文化创新比较研究》 2018年第22期63-64,共2页

近些年来,随着中韩两国贸易往来的加深,尤其是随着中韩自贸协定于2015年6月1日正式签署,中国人学习韩语的热情持续高涨,高职韩语教育及韩语专业的招生形式都保持在一个稳定喜人的水平。但高职韩语教育也有其自身的局限性,导致近几年来,... 近些年来,随着中韩两国贸易往来的加深,尤其是随着中韩自贸协定于2015年6月1日正式签署,中国人学习韩语的热情持续高涨,高职韩语教育及韩语专业的招生形式都保持在一个稳定喜人的水平。但高职韩语教育也有其自身的局限性,导致近几年来,韩语已经成为高职限制招生人数的专业。本文针对目前高职韩语的现状进行阐述,并对未来的发展出路提出几点浅见。 展开更多

关键词 高职韩语 局限性 发展

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高职韩语双向互动式教学模式之探索 被引量：2

11

作者 李吉妮 《科技信息》 2012年第28期207-208,共2页

双向互动式教学模式是有别于过去"单向传递"的一种创新式教学模式,它强调以教师为主导,学生为主体,提倡生生互动,师生互动,有助于提高学生的韩语综合应用能力,建立和谐的师生关系。本文通过剖析传统教学模式弊端,结合韩语课... 双向互动式教学模式是有别于过去"单向传递"的一种创新式教学模式,它强调以教师为主导,学生为主体,提倡生生互动,师生互动,有助于提高学生的韩语综合应用能力,建立和谐的师生关系。本文通过剖析传统教学模式弊端,结合韩语课程的实践教学探讨如何在教学过程中构建"双向互动式教学模式"。 展开更多

关键词 高职韩语 互动式教学模式 构建途径

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语料库在高职韩语教学中的应用与研究

12

作者 李新永 《世纪之星—交流版》 2022年第6期58-60,共3页

语料库对语言的学习与研究有很大的帮助,因此在外语教学中受到广大的欢迎。基于语料库的应用研究以及构建是近年来语料库研究的基本方向,本文将主要针对高职韩语学生的学习特性,探讨语料库在高职韩语教学中的应用、构建高职韩语学习者... 语料库对语言的学习与研究有很大的帮助,因此在外语教学中受到广大的欢迎。基于语料库的应用研究以及构建是近年来语料库研究的基本方向,本文将主要针对高职韩语学生的学习特性,探讨语料库在高职韩语教学中的应用、构建高职韩语学习者语料库的必要性及方法等,以期减少教学中的盲目性,提高教学效率,强化高职韩语“语言 技能”的培养模式。 展开更多

关键词 语料库 高职韩语 课堂教学

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产教融合视角下高职院校应用韩语专业“云平台”建设研究

13

作者 许少春 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第5期13-16,共4页

产教融合是我国高职教育深化改革的重要推手,是依托教育部门与地方产业的结合,将高职教育成果应用于地方经济发展过程中。高职院校的韩语教学存在教学模式单一、实践性不强、定位不准等问题,需要了解产教融合背景下的韩语教学目标,并依... 产教融合是我国高职教育深化改革的重要推手,是依托教育部门与地方产业的结合,将高职教育成果应用于地方经济发展过程中。高职院校的韩语教学存在教学模式单一、实践性不强、定位不准等问题,需要了解产教融合背景下的韩语教学目标,并依托目标构建“云平台”,以为韩语产教整合的岗位化教学提供支持。文章先分析产教融合背景下高职韩语教学存在的问题,之后探讨产教融合对韩语教学目标的要求,最后进行韩语“云平台”的构建,并进行教学对策的总结,以供参考。 展开更多

关键词 高职韩语 产教融合 “云平台” 对策

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工学结合视域下高职应用韩语专业韩语口语技能实训课程体系构建的研究——以辽宁地质工程职业学院应用韩语专业为主要研究对象

14

作者 赵雪金 《科教文汇》 2014年第2期137-137,142,共2页

韩语口语技能实训是在韩语口语课不间断的情况下开设的短期集中训练韩语口语的实践性强的一门课程,主要培养学生的韩语语言应用能力。通过对韩语口语技能实训课程体系构建的研究,使学生能够把所学的韩语语言知识与实际工作岗位所需要的... 韩语口语技能实训是在韩语口语课不间断的情况下开设的短期集中训练韩语口语的实践性强的一门课程,主要培养学生的韩语语言应用能力。通过对韩语口语技能实训课程体系构建的研究,使学生能够把所学的韩语语言知识与实际工作岗位所需要的相关知识有效地结合到一起,为学生就业难解决实际问题。 展开更多

关键词 高职韩语 口语技能实训 课程体系

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文旅融合背景下江苏省高职应用韩语专业发展现况及对策研究

15

作者 杨婷婷 《创新创业理论研究与实践》 2019年第18期80-82,87,共4页

2018年文化和旅游部组建成功,文旅融合成了各界关注的焦点。文化和旅游关系日益密切,已成现实发展方向,也对服务于旅游业的高职院校人才培养提出更高的要求。同时,中韩关系2016年以来经历了冷淡期、缓和期、回暖期,目前趋于平稳,逐渐步... 2018年文化和旅游部组建成功,文旅融合成了各界关注的焦点。文化和旅游关系日益密切,已成现实发展方向,也对服务于旅游业的高职院校人才培养提出更高的要求。同时,中韩关系2016年以来经历了冷淡期、缓和期、回暖期,目前趋于平稳,逐渐步入正轨。这一过程中,国内韩语专业(包括高职)的发展也深受影响。该文聚焦江苏省,分析了文旅融合背景下涉韩行业发展现状,探析各高职院校应用韩语教育现状,并在此基础上提出应用韩语教育适应市场需求改革建议。 展开更多

关键词 文旅融合 高职韩语 涉韩旅游 院校开设现况 课程设置

原文传递

现代学徒制下高职韩语人才培养模式探索与实践

16

作者 江姗姗 《作家天地》 2020年第7期53-54,共2页

在当前现代学徒制背景下,学校和企业秉着资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的原则,充分发挥各自优势,积极开展现代学徒制合作试点工作,高职韩语也在探索现代学徒制下的新人才培养模式。

关键词 现代学徒制 高职韩语 人才培养模式

原文传递

高职韩语专业的现状与改革思路探讨

17

作者 王洁 《科技视界》 2017年第24期94-94,106,共2页

在经过近十年的飞速发展与扩张后,这两年,高职韩语专业似乎进入了一个比较尴尬的瓶颈期。招生招不满,学生质量不高,就业不看好,形成了一个恶性循环圈。更有甚者,直接取消韩语专业的高职院校也接连出现。这种情况下,高职韩语专业该如何... 在经过近十年的飞速发展与扩张后,这两年,高职韩语专业似乎进入了一个比较尴尬的瓶颈期。招生招不满,学生质量不高,就业不看好,形成了一个恶性循环圈。更有甚者,直接取消韩语专业的高职院校也接连出现。这种情况下,高职韩语专业该如何改革如何寻求新的发展转折点,是每一个高职韩语专业教师需要密切关注、用心思考的大课题。 展开更多

关键词 高职韩语 改革 发展

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高职院校韩语综合型人才培养模式探讨 被引量：7

18

作者 孙萍 《科技信息》 2009年第29期233-233,322,共2页

在我国现阶段提倡大力发展职业教育,在激烈的人才竞争中,高素质综合型人才成为竞争的主力军。在高职院校韩语教学过程中,把学生培养成为综合型实用型人才是职业教育的目的,本文就高职院校韩语专业如何培养综合型人才进行了探讨。

关键词 高职韩语教学 综合型人才 特色专业 培养模式

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高职韩语教学课程改革的思考 被引量：4

19

作者 范晓烨 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2011年第3期90-91,共2页

课程改革是推进教学顺利进行,达到教学效果最优化的有力保障。高职韩语教学课程改革应深刻分析"90后"学生特点,教材的教学目标与学生的学习能力以及学习效果是否与企业零距离对接的现状,高职韩语教学构建科学的课程评价体系,... 课程改革是推进教学顺利进行,达到教学效果最优化的有力保障。高职韩语教学课程改革应深刻分析"90后"学生特点,教材的教学目标与学生的学习能力以及学习效果是否与企业零距离对接的现状,高职韩语教学构建科学的课程评价体系,采用多元化教学手段,调动学生的学习兴趣,注重实践能力尤其是口语交际能力与职业化素养的培养,更好地为专业领域、区域经济发展做贡献。 展开更多

关键词 高职韩语教学 课程改革 多元化 口语 实践 评价体系

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文化自信融入韩语课程的混合教学模式探究——以高职院校韩语课程为例 被引量：1

20

作者 玄晓婷 《辽宁高职学报》 2022年第7期27-31,63,共6页

文化自信融入高职韩语课程,对推进高职院校韩语专业课程思政改革、增强学生的文化传承意识、保障课堂教学的文化安全有着重要意义。调查分析文化自信融入高职韩语课程存在的问题和制约因素,有针对性地构建实施“BOPPPS模型+线上线下”... 文化自信融入高职韩语课程,对推进高职院校韩语专业课程思政改革、增强学生的文化传承意识、保障课堂教学的文化安全有着重要意义。调查分析文化自信融入高职韩语课程存在的问题和制约因素,有针对性地构建实施“BOPPPS模型+线上线下”混合教学模式,将文化自信教育润物无声地融入韩语课程教学的各个环节,从而有效提升文化育人效果。 展开更多

关键词 文化自信 高职韩语课程 混合教学模式 BOPPPS模型

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