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高职应用文写作教学中的自主学习策略 被引量：1
1
作者 江海瑶 何英 《文教资料》 2011年第30期79-80,共2页
加强学生的自主学习，是增强应用文写作教学效果的有效途径。在教学实践中通过学生自学，在学习内容上增强学生学习积极性，教给学生学习方法，加大训练，注重成功因素等学习策略的运用，能切实提高学生应用文写作的能力。
关键词 高职应用文写作教学 自主学习 学习策略
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高职应用文写作语感训练的策略 被引量：1
2
作者 汪继东 江海瑶 《文教资料》 2010年第22期74-75,共2页
高职学生在应用文写作训练中往往下意识地使用不恰当的文艺语体、议论语体和口语体,而写不出规范的应用文。教师在应用文写作教学中,要引导学生深刻体会应用文语言的特点,以审美的视角,发现并创造应用文语言的美感,从而形成丰富而敏锐... 高职学生在应用文写作训练中往往下意识地使用不恰当的文艺语体、议论语体和口语体,而写不出规范的应用文。教师在应用文写作教学中,要引导学生深刻体会应用文语言的特点,以审美的视角,发现并创造应用文语言的美感,从而形成丰富而敏锐的应用文语感,写出规范、纯正、精美的应用文。 展开更多
关键词 高职应用文写作教学 语感训练 公文语体语感
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以“学生为中心”的积极教学法在高职应用文写作教学中的应用分析
3
作者 路文娟 《科教导刊》 2021年第4期134-135,共2页
本文通过对高职院校写作课程现状的分析,对高职院校培养和提高学生应用文写作能力的理论研究和实践教学进行了探讨。明确了教学改革的思路,找出了一套具有现实意义的教学方法。为高职院校应用文写作课程的教学改革提供了参考。
关键词 “学生为中心” 积极教学法高职应用文写作教学
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基于CDIO的高职英语应用文写作教学探讨 被引量：1
4
作者 许颖 《湖北广播电视大学学报》 2014年第8期32-33,共2页
本文探讨了高职英语应用文写作教学中存在的问题,分析了CDIO引入英语应用文写作教学的可行性及可操作性,结合CDIO的培养标准及培养目标,提出了对高职英语应用文写作教学的改革方法和建议。
关键词 CDIO 高职英语应用文写作教学 改革方法和建议
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