产业数字化转型背景下高职工业互联网跨界复合型人才培养路径

1

作者 张雅美 秦婧文 薛彦登 《四川劳动保障》 2024年第5期122-123,共2页

工业互联网是新一代信息通信技术与工业经济深度融合的全新工业生态、关键基础设施和新型应用模式,将推动形成全新的工业生产制造和服务体系。在产业数字化转型背景下,聚焦工业互联网跨界属性,通过对比工业互联网与传统工科的专业领域... 工业互联网是新一代信息通信技术与工业经济深度融合的全新工业生态、关键基础设施和新型应用模式,将推动形成全新的工业生产制造和服务体系。在产业数字化转型背景下,聚焦工业互联网跨界属性,通过对比工业互联网与传统工科的专业领域属性差异,调研工业互联网不同层级企业岗位需求,分析工业互联网岗位能力要求及人才需求,可以更好定位高职工业互联网跨界复合型人才培养目标,规划人才培养“四合”(载体平台联合、课程体系整合、软硬件资源结合、实践模式混合)路径,解决高职工业互联网跨界复合型人才培养中育人载体、教学内容、教学模式与工业互联网资源跨界、技术跨界、学科跨界、产业跨界属性不匹配的难题。 展开更多

关键词 信息通信技术 关键基础设施 工业互联网 互联网资源 复合型人才培养 高职工业 软硬件资源 载体平台

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产教融合高职工业机器人技术专业课程教学资源开发路径研究 被引量：8

2

作者 徐淑英 《教育教学论坛》 2020年第15期351-352,共2页

现阶段,我国高职工业机器人专业技术的人才培养理念与模式,主要细分为三个层面,第一层面基础型培养的是设备操作与维护人员;第二层面培养的是设备安装与调试技术人员;第三层面培养的是设备项目设计、研发等应用型工程师,三个层面为一体... 现阶段,我国高职工业机器人专业技术的人才培养理念与模式,主要细分为三个层面,第一层面基础型培养的是设备操作与维护人员;第二层面培养的是设备安装与调试技术人员;第三层面培养的是设备项目设计、研发等应用型工程师,三个层面为一体而全方位建设。 展开更多

关键词 高职工业机器人 人才培养 专业课程建设

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高职工业机器人技术专业现代学徒制人才培养模式初探 被引量：5

3

作者 刘勇 曹克刚 《电子测试》 2018年第12期116-116,113,共2页

黑龙江农业工职业学院工业机器人技术专业,将传统学徒制的优势与现代职业教育优势相结合,校企深度融合,解决工业机器人专业默会知识学习、师资培养、课程体系建设问题,进行了有效偿试,取得了良好的效果。

关键词 高职工业机器人技术 现代学徒制 人才培养模式

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高职工业设计人才培养模式改革探讨 被引量：4

4

作者 缪晓宾 干静 《美术教育研究》 2013年第13期144-145,共2页

当前我国高职工业设计人才培养模式缺乏职业教育特色,人才培养质量不尽如人意。因此笔者尝试从课程体系、授课方式以及教师责任等方面出发,提出人才培养模式改革的一些构想,为高职工业设计教育的改革提供一个新思路。

关键词 高职工业设计 人才培养模式 教学改革 工作任务式教学

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高职工业设计专业复合型人才培养模式的实践研究——以辽宁经济职业技术学院为例 被引量：3

5

作者 李斐 何永喜 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2013年第6期93-94,共2页

面对日益激烈的市场竞争,高职工业设计专业人才培养目标定位应以区域经济、区域产业为依托,为地方经济的发展服务;其教学模式、教学和方法也应进行多种方式的改革,力求培养出符合社会需求的、能将理论与实践相结合的复合型技能人才。

关键词 高职工业设计 培养目标定位 教学改革实践

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高职工业设计专业毕业设计有效教学模式研究 被引量：2

6

作者 刘洋 《美术教育研究》 2013年第9期130-132,共3页

毕业设计是高职院校工业设计专业的重要课程,同时也是学校几年教学水平的反映。钟山职业技术学院工业设计专业在过去几年的教学中,通过自身教学实践的积累以及与企业合作的经验总结,不断寻求教学突破,几年间在毕业设计教学上取得了一定... 毕业设计是高职院校工业设计专业的重要课程,同时也是学校几年教学水平的反映。钟山职业技术学院工业设计专业在过去几年的教学中,通过自身教学实践的积累以及与企业合作的经验总结,不断寻求教学突破,几年间在毕业设计教学上取得了一定的成绩,获得了相关行业、企业的认可。笔者认真总结了目前钟山职业技术学院工业设计专业毕业设计的教学模式,结合案例介绍了毕业设计教学模式的操作流程,以不断提高毕业设计的教学效果。 展开更多

关键词 高职工业设计 毕业设计 教学模式

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以UCD为核心理念的高职工业设计专业实践教学模式改革的实践——以顺德职业技术学院工业设计专业为例 被引量：2

7

作者 顾宇清 肖娜 陈兴波 《设计》 2016年第13期90-91,共2页

UCD理念在设计过程中指导着设计师解决问题并设计出满足用户需求的优秀设计方案。作为培养职业设计师的高职工业设计专业,需要以UCD为核心理念构建人才培养模式框架,从教和学两个方面进行人才培养改革。顺德职业技术学院工业设计专业通... UCD理念在设计过程中指导着设计师解决问题并设计出满足用户需求的优秀设计方案。作为培养职业设计师的高职工业设计专业,需要以UCD为核心理念构建人才培养模式框架,从教和学两个方面进行人才培养改革。顺德职业技术学院工业设计专业通过多年探索,初步形成了"以UCD为核心理念的高职工业设计专业实践教学模式"。 展开更多

关键词 UCD理念 高职工业设计专业 实践教学模式改革

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高职工业设计专业实训教学“四个契合”的思考——以德力产品研发为例 被引量：1

8

作者 蔡忠弟 金希 《滁州职业技术学院学报》 2013年第4期23-24,共2页

高职工业设计是一门与企业联系紧密的专业,需要整合市场需求,将企业的产品研发项目引入课堂,本文从高职工业设计实训教学现有的问题出发,以"德力产品研发中心"为例,试从课程设置与企业需求相契合;课堂项目和产品设计流程相契... 高职工业设计是一门与企业联系紧密的专业,需要整合市场需求,将企业的产品研发项目引入课堂,本文从高职工业设计实训教学现有的问题出发,以"德力产品研发中心"为例,试从课程设置与企业需求相契合;课堂项目和产品设计流程相契合;教学场所和企业工作环境相契合;研中学、研中训相契合进行初步探索。 展开更多

关键词 高职工业设计 “四个契合” 实训教学

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高职学生实训学习动机调查的实证研究——以厦门高职工业设计专业为例 被引量：1

9

作者 高岑 《价值工程》 2016年第15期203-205,共3页

如今高等职业教育的规模迅猛扩张,诸多深层次的问题凸显,尤其是高职在校学生学习主观能动性不足,放松自我要求,实践与理论学习比例拿捏不准等问题在相当大程度上影响着整体高职教育的培养质量。本文试图借鉴现代学习动机理论,运用实证... 如今高等职业教育的规模迅猛扩张,诸多深层次的问题凸显,尤其是高职在校学生学习主观能动性不足,放松自我要求,实践与理论学习比例拿捏不准等问题在相当大程度上影响着整体高职教育的培养质量。本文试图借鉴现代学习动机理论,运用实证分析方法解读工业设计专业的高职学生在实训学习中呈现的动机及原因分析。从高职学生应清晰自我定位,摆脱世俗观念;高职院校应完善职业生涯教育,引导学生端正就业观,规划好职业生涯;实训提高学生专业技能能力,增强自我认同感,提升就业成功率几方面入手塑造高职学生正确实训学习动机,以寻求促进高职学生的学习积极性和主动性、改善学习方法、提高学习兴趣的方法,解决高职学生学习动力不足所带来的学习困境,实现高职教育在规模扩张的同时,高职教育质量的提升。 展开更多

关键词 高职工业设计 实训学习动机 调查研究

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高职工业机器人技术专业校企合作书证融通人才培养模式研究

10

作者 刘勇 曹克刚 《进展》 2023年第19期10-12,共3页

工业机器人技术是现代制造业的核心技术之一,也是高素质人才需求较大的领域之一。然而,高职院校在工业机器人技术专业的人才培养模式上存在单一性和缺陷,难以满足工业机器人行业的需求。因此,创新高职工业机器人技术专业书证融通人才培... 工业机器人技术是现代制造业的核心技术之一,也是高素质人才需求较大的领域之一。然而,高职院校在工业机器人技术专业的人才培养模式上存在单一性和缺陷,难以满足工业机器人行业的需求。因此,创新高职工业机器人技术专业书证融通人才培养模式,以提高学生的综合素质和职业能力,满足工业机器人行业对高素质人才的需求,具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 高职工业机器人技术 书证 融通教育 人才培养模式

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“1+X”证书制度下高职工业机器人技术专业课程体系改革研究

11

作者 何武林 《新潮电子》 2023年第5期190-192,共3页

为了缓解复合型技术技能人才的紧缺,我国制定了“1+X”的资格证书制度。“1+X”证书制度的建立,对高职工业机器人技术教育发展起到了一定的推动作用。在我国高职教育中,工业机器人技术是一门新兴的学科,其课程设置还不够完善。为此,本... 为了缓解复合型技术技能人才的紧缺,我国制定了“1+X”的资格证书制度。“1+X”证书制度的建立,对高职工业机器人技术教育发展起到了一定的推动作用。在我国高职教育中,工业机器人技术是一门新兴的学科,其课程设置还不够完善。为此,本文以“1+X”证书制度为基础,对“1+X”证书制度在工业机器人技术中的重要性进行阐述,并对当前在高职教育中存在的一些问题进行剖析,进而提出一些策略。 展开更多

关键词 “1+X”证书制度 高职工业机器人技术 专业课程体系改革

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基于职业行动导向的高职工业设计专业课程体系重构思考

12

作者 侯可新 《科教导刊》 2020年第6期69-70,共2页

本文立足于此,阐述职业导向在高职工业设计专业课程体系构建中的重要性,分析目前高职工业设计专业课程体系构建中存在的问题,进一步探究基于职业行动导向下的高职工业设计专业课程体系的重构方案。旨在通过本文的论述能够在职业行动为... 本文立足于此,阐述职业导向在高职工业设计专业课程体系构建中的重要性,分析目前高职工业设计专业课程体系构建中存在的问题,进一步探究基于职业行动导向下的高职工业设计专业课程体系的重构方案。旨在通过本文的论述能够在职业行动为导向的高职工业设计专业课程体系重构中提供可行性方向,促进高职工业设计专业的有效发展。 展开更多

关键词 职业行动 高职工业设计 专业课程体系构建

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任务驱动教学法在高职工业设计专业软件教学中的运用

13

作者 张天成 《科技信息》 2013年第19期266-266,313,共2页

目前我国高职院校的工业设计专业课程体系一般都是参照本科院校来开设的。高职院校的实际理论教学时间一般只有两年半,而工业设计专业是一个软件比较多的专业。如何在较短的时间内让学生快速掌握多种设计软件的操作,是目前高职院校该专... 目前我国高职院校的工业设计专业课程体系一般都是参照本科院校来开设的。高职院校的实际理论教学时间一般只有两年半,而工业设计专业是一个软件比较多的专业。如何在较短的时间内让学生快速掌握多种设计软件的操作,是目前高职院校该专业均需面临的问题。另外,每个学生的学习能力均不一样,如何保证大部分同学能够齐头并进不掉队,是我们面临的另外一个问题。笔者在长期的教学实践活动中,结合先进的教学理论和专业实践,逐步探索出了一种能够基本解决上述两个问题的教学方法。 展开更多

关键词 任务驱动教学法 软件教学 高职工业设计

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企业竞赛项目对高职工业设计专业学生技能培养的探索

14

作者 蔡忠弟 《滁州职业技术学院学报》 2015年第3期15-16,47,共3页

在以往的高职工业设计教学中存在着培养目标不明确,实训项目不合理等诸多教学弊端。企业竞赛项目引入高职工业设计专业教学中,可以结合企业设计需求来组织教学内容、改变教学模式。真正实现理论教学与实践动手一体化,学习过程与工作过... 在以往的高职工业设计教学中存在着培养目标不明确,实训项目不合理等诸多教学弊端。企业竞赛项目引入高职工业设计专业教学中,可以结合企业设计需求来组织教学内容、改变教学模式。真正实现理论教学与实践动手一体化,学习过程与工作过程一体化。设计作品由企业设计进行考核,学生在学习的过程中明确了学习方向,知道进入工作以后需要什么样的设计技能。 展开更多

关键词 企业竞赛项目 高职工业设计 实训教学

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工学结合下高职工业设计专业实践教学模式研究

15

作者 孔祥金 王天星 许瑾 《电子世界》 2013年第6期195-196,共2页

随着经济的不断发展和科技的不断进步,我国高等教育得到了长足的进步,教育的发展可以很好地推动经济建设,并且有利于社会的进步,然而在教育中存在一些问题,只有科学合理的解决了这些问题,教育才能实现更好的发展。高职工业设计专业教学... 随着经济的不断发展和科技的不断进步,我国高等教育得到了长足的进步,教育的发展可以很好地推动经济建设,并且有利于社会的进步,然而在教育中存在一些问题,只有科学合理的解决了这些问题,教育才能实现更好的发展。高职工业设计专业教学实践中存在着诸多的问题,如何合理处理好这些问题,使得高职工业设计专业教学实践能够取得更好的发展是我们应该重视的课题。本文就工学结合下高职工业设计专业实践教学模式进行了研究,并在此基础上提出了相关策略。 展开更多

关键词 工学结合 高职工业设计 专业实践教学模式

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基于生源质量的高职工业设计分层教育研究

16

作者 吴君 《设计》 2014年第11期181-182,共2页

高职工业设计教育要立足行业企业对人才的岗位需求,以提高学生对口就业能力为本位,本着人人成才的原则,通过分析生源质量,推行专业课主修与选修互补、集中授课与工作室教学交融的分层教育模式改革,并将校企合作贯穿到课程教学中,可以切... 高职工业设计教育要立足行业企业对人才的岗位需求,以提高学生对口就业能力为本位,本着人人成才的原则,通过分析生源质量,推行专业课主修与选修互补、集中授课与工作室教学交融的分层教育模式改革,并将校企合作贯穿到课程教学中,可以切实提高人才培养质量。 展开更多

关键词 生源质量 高职工业设计 分层教育

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技能大赛背景下高职工业分析技术专业赛教衔接的实践探索

17

作者 郝峰 《现代盐化工》 2020年第6期169-170,共2页

在技能分析大赛背景下的高职工业分析技术专业教学工作中,教师应该积极采用赛教衔接的方式,将技能大赛与教学工作有机整合,培养学生的实践操作技能、专业能力,使得学生全面掌握化工工业分析技术,在技能大赛的带领下积极学习各种实践操... 在技能分析大赛背景下的高职工业分析技术专业教学工作中,教师应该积极采用赛教衔接的方式,将技能大赛与教学工作有机整合,培养学生的实践操作技能、专业能力,使得学生全面掌握化工工业分析技术,在技能大赛的带领下积极学习各种实践操作技能与专业知识,增强学生的学习效果,为其后续发展夯实基础。 展开更多

关键词 技能大赛背景 高职工业分析技术专业 赛教衔接

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1+X证书制度下高职院校工业机器人教学改革及实践探索 被引量：3

18

作者 何莉 《时代汽车》 2022年第5期59-60,共2页

随着我国发展转型期的到来,教育领域也随之做出了重要创新,1+X证书制度是我国职业教育在新时代背景下根据时代需求作出的决策,该制度在高职院校工业机器人教学改革工作中也发挥着重要作用。由此,笔者将结合自身教学经验,通过分析高职院... 随着我国发展转型期的到来,教育领域也随之做出了重要创新,1+X证书制度是我国职业教育在新时代背景下根据时代需求作出的决策,该制度在高职院校工业机器人教学改革工作中也发挥着重要作用。由此,笔者将结合自身教学经验,通过分析高职院校工业机器人在传统教学模式中出现的种种问题,论述当前在1+X证书制度的推行下,高职院校工业机器人教学改革的工作方向。 展开更多

关键词 1+X证书制度 高职院校工业机器人教学 改革实践探索

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基于现代学徒制的高职工业机器人技术专业教学体系的改革与实践 被引量：2

19

作者 徐淑英 《信息系统工程》 2019年第8期163-163,共1页

随着时代的发展,机器人技术也发展的相当迅速,而且现代学徒制的高职工业机器人技术专业更是现在高职工业的热潮,对于现在高职工业机器人技术的发展也有很大的推动力,更能符合时代对于人才的要求,论文就基于现代学徒制的高职工业机器人... 随着时代的发展,机器人技术也发展的相当迅速,而且现代学徒制的高职工业机器人技术专业更是现在高职工业的热潮,对于现在高职工业机器人技术的发展也有很大的推动力,更能符合时代对于人才的要求,论文就基于现代学徒制的高职工业机器人技术专业的实践教学体系进行分析,提出改革方案与实践策略。 展开更多

关键词 现代学徒制 高职工业机器人技术 方案 实践

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浅谈高职工业分析与检验专业的校企合作途径 被引量：1

20

作者 杨林 《山东工业技术》 2017年第4期32-32,共1页

现阶段,面对我国高职教育革新发展新形势,校企合作研究也逐渐成为了我国高职教育创新发展的重要内容。工业分析与检验专业是许多高职院校的重点专业,为了培养出更多高素质、高品质的人才,学校必须要重视起校企合作,进行深入的融合研究,... 现阶段,面对我国高职教育革新发展新形势,校企合作研究也逐渐成为了我国高职教育创新发展的重要内容。工业分析与检验专业是许多高职院校的重点专业,为了培养出更多高素质、高品质的人才,学校必须要重视起校企合作,进行深入的融合研究,在探索出更多合作路径的同时,也探索更新颖科学的人才教育培养模式。 展开更多

关键词 高职工业分析 检验专业 校企合作路径

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