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顺应理论指导下高职大学英语精读教学的模式的构建和策略研究 被引量：3
1
作者 王艳丽 《宿州教育学院学报》 2017年第3期144-145,共2页
顺应理论从人类自身与语言、文化的关系出发,把语用学视为一种对语言现象的综观。本文从顺应论的视角诠释高职大学英语精读教学的本质过程,着重从综观思想和动态观出发尝试构建高职大学英语精读教学的新模式,探索精读课堂的教学思路、... 顺应理论从人类自身与语言、文化的关系出发,把语用学视为一种对语言现象的综观。本文从顺应论的视角诠释高职大学英语精读教学的本质过程,着重从综观思想和动态观出发尝试构建高职大学英语精读教学的新模式,探索精读课堂的教学思路、教学策略,为高职大学英语精读教学的研究提供新的视角。 展开更多
关键词 顺应理论 高职大学英语教学模式 教学策略
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基于体裁教学法的通识化高职大学英语教学模式
2
作者 孙雪羽 《湖北广播电视大学学报》 2014年第5期36-37,共2页
体裁教学法是近年来兴起的一种能够有效应用于英语教学中的教学方法,其研究多运用于大学英语阅读与写作教学中。本文基于体裁教学法为理论指导,改变传统教学模式,以一份英文调查问卷、四个步骤展开课堂教学活动,达到培养学生阅读、翻译... 体裁教学法是近年来兴起的一种能够有效应用于英语教学中的教学方法,其研究多运用于大学英语阅读与写作教学中。本文基于体裁教学法为理论指导,改变传统教学模式,以一份英文调查问卷、四个步骤展开课堂教学活动,达到培养学生阅读、翻译、写作、口语、听力等英语综合能力的目的,使学生实现英语语言应用实践的综合能力和职业素养的提高,对现行通识化的高职大学英语教学模式改革具有一定的理论指导意义。 展开更多
关键词 体裁分析 体裁教学法 通识化 高职大学英语教学模式
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