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侧重教材热点 洞察高考本质——探究集合间的基本关系
1
作者
叶雨
《中学生数理化（高一数学）》
2024年第9期21-22,共2页
集合间的基本关系是高中数学的重点内容,也是每年高考的必考内容,高考常以选择题的形式进行考查。下面就这部分常见的解题技巧与方法进行剖析。一、判断两个集合的包含关系两个集合之间的包含关系是指集合A中的所有元素都在集合B中,也...
集合间的基本关系是高中数学的重点内容,也是每年高考的必考内容,高考常以选择题的形式进行考查。下面就这部分常见的解题技巧与方法进行剖析。一、判断两个集合的包含关系两个集合之间的包含关系是指集合A中的所有元素都在集合B中,也就是说“集合A包含于集合B”或“集合B包含集合A”,这种关系类似于代数中的“小于或等于”。
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关键词
必考内容
高中数学
解题技巧与方法
高考
本质
选择题
集合
代数
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职称材料
正确认识教育功能转型中的高考本质
2
作者
余扬
《湖北招生考试》
2007年第24期33-36,共4页
立足教育功能转型视野,在梳理教育功能转型的历史发展轨迹的同时,为正确认识教育功能转型中的高考本质,提供了新的视角。
关键词
教育功能转型
高考
本质
原文传递
题名
侧重教材热点 洞察高考本质——探究集合间的基本关系
1
作者
叶雨
机构
安徽省利辛县第二完全中学
出处
《中学生数理化（高一数学）》
2024年第9期21-22,共2页
文摘
集合间的基本关系是高中数学的重点内容,也是每年高考的必考内容,高考常以选择题的形式进行考查。下面就这部分常见的解题技巧与方法进行剖析。一、判断两个集合的包含关系两个集合之间的包含关系是指集合A中的所有元素都在集合B中,也就是说“集合A包含于集合B”或“集合B包含集合A”,这种关系类似于代数中的“小于或等于”。
关键词
必考内容
高中数学
解题技巧与方法
高考
本质
选择题
集合
代数
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
正确认识教育功能转型中的高考本质
2
作者
余扬
机构
陕西省商南县考试中心
出处
《湖北招生考试》
2007年第24期33-36,共4页
文摘
立足教育功能转型视野,在梳理教育功能转型的历史发展轨迹的同时,为正确认识教育功能转型中的高考本质,提供了新的视角。
关键词
教育功能转型
高考
本质
Keywords
Transformation of Educational Functions
Real Essence of the National College Entrance Examination
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
侧重教材热点 洞察高考本质——探究集合间的基本关系
叶雨
《中学生数理化（高一数学）》
2024
0
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职称材料
2
正确认识教育功能转型中的高考本质
余扬
《湖北招生考试》
2007
0
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