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从科举到高考——一个发人深思的社会问题 被引量:7
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作者 田朝凤 《教育探索》 北大核心 2001年第6期30-32,共3页
要在中国封建社会推行了近 1300年的科举制,至今仍对我国的高考制度产生着深远影响,使当今高考出现了一些和科举考试相似的弊端。要克服这些弊端,应靠正确的舆论宣传,发展高校,扩大招生,改革高考内容,加强管理,依法治考等方法... 要在中国封建社会推行了近 1300年的科举制,至今仍对我国的高考制度产生着深远影响,使当今高考出现了一些和科举考试相似的弊端。要克服这些弊端,应靠正确的舆论宣传,发展高校,扩大招生,改革高考内容,加强管理,依法治考等方法和措施。 展开更多
关键词 科举制 高考制度 改革 高考内容 高考宣传 高考压力
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高考“五育”全面考查的历史与未来 被引量:5
2
作者 李木洲 刘海峰 《教育研究》 北大核心 2023年第3期112-123,共12页
高考“五育”全面考查的历史发展,历经了由一维到三维、三维到四维以及四维到五维的演变过程,其本质上是国家对“培养什么人”这一教育首要问题认识不断深化的必然结果,它反映了新时代中国特色社会主义建设者和接班人应具备的能力与素... 高考“五育”全面考查的历史发展,历经了由一维到三维、三维到四维以及四维到五维的演变过程,其本质上是国家对“培养什么人”这一教育首要问题认识不断深化的必然结果,它反映了新时代中国特色社会主义建设者和接班人应具备的能力与素养要求。德智体美劳分属不同的考查领域,既有显性知识与技能的考查,又有隐性品德与素养的考查,既有可量化的考查,也有不可量化的考查。高考“五育”全面考查在实践中尚存在需要进一步平衡的两难困境,主要包括高考分数的“唯”与“不唯”、非智力因素的“硬挂钩”与“软挂钩”、综合评价的科学性与公平性等。深化推进高考“五育”全面考查,应着力于优化“两依据一参考”录取机制,完善“五育”全面考查评价体系,构建“因材施考”综合评价新模式,加强综合评价监督机制与文化建设。 展开更多
关键词 高考内容 全面考查 德智体美劳 高考改革
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平面解析几何的产生(一)——古希腊的三线和四线轨迹问题 被引量:8
3
作者 汪晓勤 柳笛 《中学数学教学参考(上半月高中)》 北大核心 2007年第9期58-59,共2页
高中新课程首次将数学史专题列入选修课(系列3-1),数学史选修课教什么、怎么教?这个问题已经摆在广大中学数学教师面前,亟待解决.这里,“教什么”指的是11个专题中哪些专题适合于中学课堂教学,“怎么教”指的是对于选定的专题... 高中新课程首次将数学史专题列入选修课(系列3-1),数学史选修课教什么、怎么教?这个问题已经摆在广大中学数学教师面前,亟待解决.这里,“教什么”指的是11个专题中哪些专题适合于中学课堂教学,“怎么教”指的是对于选定的专题,我们如何对史料做出取舍、对问题进行改编、对教学进行设计.数学史专题并非高考内容,在新课程要求和高考压力之间,我们需要寻求平衡点,对于数学史专题的教学, 展开更多
关键词 平面解析几何 轨迹问题 古希腊 中学数学教师 课堂教学 高中新课程 数学史 高考内容
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高校招生考试制度的现代转型与构建 被引量:9
4
作者 林蕙青 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期31-33,共3页
改革开放以来,我国高校招生考试制度已基本成型,并渐具明显的中国特色。近几年高校招生考试制度改革不断深化,从高考内容、科目设置、录取体制、录取手段等改革,到高考时间、考生年龄、体检标准等调整都突显以人为本,同时,不断扩... 改革开放以来,我国高校招生考试制度已基本成型,并渐具明显的中国特色。近几年高校招生考试制度改革不断深化,从高考内容、科目设置、录取体制、录取手段等改革,到高考时间、考生年龄、体检标准等调整都突显以人为本,同时,不断扩大高校办学自主权,探索出了一系列选拔创新人才的新机制。为进一步加大对全面建设小康社会、深入推进素质教育的贡献力度,更好地适应新的社会形势和教育改革发展实际,高校招生考试制度亟需进行现代转型与构建,建立并完善具有中国特色的现代国家教育考试制度。 展开更多
关键词 现代转型 招生考试制度改革 全面建设小康社会 高校办学自主权 改革开放以来 教育考试制度 中国特色 高考内容 科目设置 录取体制 录取手段 以人为本 体检标准 创新人才 素质教育 改革发展 社会形势 现代国家 考生
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新高考背景下的阅读教学改革浅探
5
作者 刘晚丁 《河南教育(基教版)(上)》 2024年第6期64-65,共2页
高中语文课程标准提出“坚持立德树人,以核心素养为本”的基本理念。《中国高考评价体系》指导下的高考内容和命题改革,将核心素养理念和学业质量标准落实到高考中,实现了对“基础知识和必备能力”的综合考查。新高考语文试题注重基础。
关键词 核心素养 综合考查 立德树人 注重基础 学业质量标准 高考评价体系 高考内容 必备能力
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高考志愿填报“生意经”
6
作者 吴辉 《理财(市场版)》 2024年第8期85-86,共2页
新高考10年,滋生了高考志愿填报这门大“生意”。2014年,新高考改革正式启动。新高考模式下,不仅改革高考内容,取消了文理分科,实施3+3或3+1+2模式,考生面临多达几十种选科组合,而且录取制度也有了相应改变,很多省份实行“专业+院校”... 新高考10年,滋生了高考志愿填报这门大“生意”。2014年,新高考改革正式启动。新高考模式下,不仅改革高考内容,取消了文理分科,实施3+3或3+1+2模式,考生面临多达几十种选科组合,而且录取制度也有了相应改变,很多省份实行“专业+院校”“平行+顺序”等多线录取模式,直接加剧了高考志愿填报难度。 展开更多
关键词 文理分科 高考志愿填报 高考改革 高考模式 录取模式 高考内容 选科 正式启动
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新高考背景下高中英语教学改革策略研究
7
作者 看卓黄加 《中学生英语》 2024年第12期63-64,共2页
新高考的“新”体现在诸多方面,例如其取消了文理分科,学生可结合自己的需求、喜好自主选择3-4门科目,其高考内容也将围绕这些科目展开,这一改革对促进学生个性化发展具有重要价值,充分凸显了以学生为本的教育思想,学生将摆脱“一考定... 新高考的“新”体现在诸多方面,例如其取消了文理分科,学生可结合自己的需求、喜好自主选择3-4门科目,其高考内容也将围绕这些科目展开,这一改革对促进学生个性化发展具有重要价值,充分凸显了以学生为本的教育思想,学生将摆脱“一考定终身”的传统高考模式。 展开更多
关键词 文理分科 高中英语教学 以学生为本 自主选择 高考模式 一考定终身 高考内容 高考背景
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试论如何在高中生物课堂教学中创设生活情境 被引量:6
8
作者 邵斐 《中学教学参考》 2013年第14期107-108,共2页
相对于其他学科,生物学科知识是最贴近生活的,可以说生活是生物学科知识的基本来源,同时也是学生学习生物学知识的直接场所。因此,教师在生物课堂上,可以充分利用生活中具体生动的事实和问题来创设问题情境。这些事实和问题可以包... 相对于其他学科,生物学科知识是最贴近生活的,可以说生活是生物学科知识的基本来源,同时也是学生学习生物学知识的直接场所。因此,教师在生物课堂上,可以充分利用生活中具体生动的事实和问题来创设问题情境。这些事实和问题可以包括生活中常见的现象、自身的经验常识、社会热点问题、农业工业生产问题、重要的生物学史实以及能体现生物学与人类发明发现有关的资料等。高考内容中有关社会、生活与生物学相关的内容都已经成为考点,新课程标准也把这些列为重点。教师应该引导学生把生物学联系到具体生活中, 展开更多
关键词 创设生活情境 生物课堂教学 生物学知识 社会热点问题 高中 创设问题情境 学科知识 高考内容
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电学实验的大思想和小方法 被引量:6
9
作者 吴政 《物理教师(高中版)》 2009年第7期20-21,共2页
电学实验,尤其是恒定电流部分的相关实验,历来都是高考实验考核的“重头戏”,尤其是使用人教试用版新课标的省份(如江苏、山东、广东等),更是将分组实验浓缩为3个:灯泡伏安特性测定、金属丝电阻率的测定、用电压表和电流表测定... 电学实验,尤其是恒定电流部分的相关实验,历来都是高考实验考核的“重头戏”,尤其是使用人教试用版新课标的省份(如江苏、山东、广东等),更是将分组实验浓缩为3个:灯泡伏安特性测定、金属丝电阻率的测定、用电压表和电流表测定电池的电动势和内电阻,且均为近年来的高考必考实验.因此,其复习的重要性和目标性均十分突出,应为考生势在必得的高考内容,但根据每年的得分统计, 展开更多
关键词 电学实验 高考内容 恒定电流 实验考核 分组实验 使用人 测定 电阻率
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用多元概化理论研究综合能力测试(上海卷)改革的必要性 被引量:3
10
作者 雷新勇 《中国考试》 2005年第1期45-48,共4页
上海市综合能力测试分为单科和综合两部分。有一种设想是:随着高考内容和形式改革的深入.应该逐渐对综合能力测试试卷结构进行改革,减少或取消单科部分,使之逐渐转变为学能考试。
关键词 综合能力测试 高考内容 上海卷 试卷结构 为学 考试 多元 改革 取消 必要性
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基于批判性思维培养学生的关键能力
11
作者 贾玉兵 阎秀军 《中学物理教学参考》 2023年第13期12-15,共4页
《普通高中物理课程标准(2017年版)》指出,学生通过高中物理课程的学习,应具有批判性思维的意识,能基于证据大胆质疑,从不同角度思考问题[1]。《中国高考评价体系》指出,当前及未来高考内容和命题改革将进一步加大试题的开放性和探究性... 《普通高中物理课程标准(2017年版)》指出,学生通过高中物理课程的学习,应具有批判性思维的意识,能基于证据大胆质疑,从不同角度思考问题[1]。《中国高考评价体系》指出,当前及未来高考内容和命题改革将进一步加大试题的开放性和探究性,实现对学生批判性思维和关键能力的考查。 展开更多
关键词 大胆质疑 高中物理课程 批判性思维 高考评价体系 普通高中物理课程标准 高考内容 探究性 命题改革
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走近信息技术新课程 被引量:4
12
作者 赵春兰 张景生 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第5期8-9,共2页
山东省信息技术新课程改革始于2004年。至今,4年时间过去了,信息技术课程实施得如何,信息技术教师是否已经适应并认同了新课程?2007年,山东省首次将信息技术列入高考内容,又在社会上引起了极大反响,信息技术教师如何看待这一高... 山东省信息技术新课程改革始于2004年。至今,4年时间过去了,信息技术课程实施得如何,信息技术教师是否已经适应并认同了新课程?2007年,山东省首次将信息技术列入高考内容,又在社会上引起了极大反响,信息技术教师如何看待这一高考改革?鉴于这些问题,本文在问卷调查的基础上,专门针对山东省高中信息技术课程建设实地调查了很多学校,并与众多信息技术教师进行了倾心交谈,真正走近了信息技术新课程。 展开更多
关键词 信息技术课程 新课程改革 信息技术教师 高中信息技术 山东省 高考内容 高考改革 问卷调查
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深化高考命题改革之我见 被引量:1
13
作者 陈雪楚 《湖南教育(综合版)》 2006年第12期42-43,共2页
关键词 高考改革 命题改革 高考制度改革 高考内容 “大一统” 办学自主权 选拔人才 素质教育
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析近5年高考中的数学文化试题 被引量:4
14
作者 李春蕊 潘富格 《中学数学月刊》 2018年第9期52-54,共3页
我国2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》首次明确提出将“数学文化”列入高中数学课程标准,2017年《普通高中数学课程方案》(以下简称《课程方案》)再次明确数学文化的定义,教育部考试中心颁布的2017年数学考试大纲,将数... 我国2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》首次明确提出将“数学文化”列入高中数学课程标准,2017年《普通高中数学课程方案》(以下简称《课程方案》)再次明确数学文化的定义,教育部考试中心颁布的2017年数学考试大纲,将数学文化列入高考内容. 展开更多
关键词 数学文化 高考内容 数学课程标准 教育部考试中心 试题 普通高中 课程方案 高中数学
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高考内容改革探析 被引量:3
15
作者 韩家勋 《中学化学教学参考》 2001年第1期5-12,共8页
关键词 施素质教育 中小学 高考内容 高等学校 高考制度改革 传授知识 中国教育 重要措施 适应 决定
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平面向量题目的求解策略 被引量:3
16
作者 滕传民 《中学数学(高中版)》 2012年第5期82-83,共2页
平面向量作为高中数学教材的必修部分,不仅能为高考内容增添一抹亮色,而且在考查力度上还似有加强之势.向量问题以其几何意义突出又大多可利用代数方法解决而独具特色,向量兼具几何和代数的联合特征,是考查数形结合思想的良好素材... 平面向量作为高中数学教材的必修部分,不仅能为高考内容增添一抹亮色,而且在考查力度上还似有加强之势.向量问题以其几何意义突出又大多可利用代数方法解决而独具特色,向量兼具几何和代数的联合特征,是考查数形结合思想的良好素材,因此向量问题越来越受到高考命题者的青睐.近年的高考试题时常出现有一定难度的精彩题目,令人耳目一新.本文通过对一个典型向量题目的解法探究, 展开更多
关键词 平面向量 向量题 求解策略 数形结合思想 高考内容 代数方法 几何意义 向量问题
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1999年高考物理试题分析
17
《中学物理教学参考》 2000年第3期2-4,共3页
关键词 高考内容 高考物理试题 高考试卷 普通高考 教育部 高考改革 中国 反映 论证 实测
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1999年高考物理试题分析报告
18
《中学理科(高中内容)》 2000年第3期1-3,共3页
关键词 高考内容 高考物理试题 高考试卷 普通高考 教育部 高考改革 中国 命题 保持 论证
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对2001年高考内容改革的思考
19
作者 应书增 《中国民族教育》 2001年第2期11-13,共3页
关键词 高考内容 高等学校 3+X考试 2001年 教育改革
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用矩阵法求数列通项公式 被引量:2
20
作者 刘大鹏 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2017年第8期37-39,共3页
选修系列4中的《矩阵与变换》已经成为了有些省份的高考内容.罗增儒教授在文中提到了常见的数列的通项能统一为用二阶矩阵的方幂来求解.这引起了笔者浓厚的兴趣,经过查阅文献并仔细研究,感觉用矩阵法求数列通项公式不但方法简便易... 选修系列4中的《矩阵与变换》已经成为了有些省份的高考内容.罗增儒教授在文中提到了常见的数列的通项能统一为用二阶矩阵的方幂来求解.这引起了笔者浓厚的兴趣,经过查阅文献并仔细研究,感觉用矩阵法求数列通项公式不但方法简便易懂而且有很强的规律性.现整理成文,供同行参考. 展开更多
关键词 数列通项公式 矩阵法 高考内容 罗增儒 教授
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