浅谈中学地理教材变化对高师地理专业课程改革的影响 被引量：4

1

作者 江敏 彭大伟 《临沂师范学院学报》 2001年第6期109-111,共3页

随着高中地理新版教材的出现 ,我们发现高师院校本科地理科学专业的课程设置越来越不相适应 ,存在的问题也越来越突出 .如 :与中学教学相脱节、内容老化等等 .虽然高师课程不能完全按照中学教学内容来设置 。

关键词 地理教材 地理 专业课 高中地理 课程改革 高等师范专业 课程设置

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体育教育专业“一步到位”培养模式 被引量：3

2

作者 肖国良 《山东体育学院学报》 2001年第2期76-78,共3页

体育教育专业学生教学能力的培养 ,是师范院校教学的关键 ,关系未来体育教育的质量。经过多年的教学实践 ,“一步到位”培养模式对提高学生的教学能力起到积极的促进作用。对“一步到位”

关键词 高等师范专业 体育教育专业 “一步到位”培养模式 教学能力 教学改革 教学方法 教学步骤

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高等师范专业学生心理健康教育模式的构建 被引量：2

3

作者 徐建奇 《乐山师范学院学报》 2009年第7期126-128,共3页

高等师范院校主要培养高素质水平的中小学师资,与之相对应的是心理健康教育所具有的特殊性:一方面要促进学生心理的健康成长,同时要帮助他们成为有心理健康意识、具备心理健康知识、掌握心理健康技能的新型中小学教师。心理健康观念的... 高等师范院校主要培养高素质水平的中小学师资,与之相对应的是心理健康教育所具有的特殊性:一方面要促进学生心理的健康成长,同时要帮助他们成为有心理健康意识、具备心理健康知识、掌握心理健康技能的新型中小学教师。心理健康观念的树立、心理健康知识的传授、心理健康教育技能的训练等是高等师范专业学生心理建康教育的基本内容。应通过课堂教学系统传授心理健康知识、强化师范专业学生心理健康教育技能训练、开展师范专业学生心理健康教育研究、建立心理健康教育保障机制等途径来实施高等师范专业学生心理健康教育。 展开更多

关键词 高等师范专业 学生心理健康教育 模式 构建

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拘囿有待突破——有感于高师舞蹈教育现状 被引量：1

4

作者 李婷 《舞蹈》 北大核心 2007年第7期40-41,共2页

多年以来，高等师范专业舞蹈教育就像一个天生体弱的儿童，其成长总是让人焦虑，病歪歪的一路到现在，还是无法摆脱令人挠头的痼疾。一方面是来自师范类教育自身的问题，另一方面还有舞蹈学科从母体（专业教育）吸纳后自身消化不良的障... 多年以来，高等师范专业舞蹈教育就像一个天生体弱的儿童，其成长总是让人焦虑，病歪歪的一路到现在，还是无法摆脱令人挠头的痼疾。一方面是来自师范类教育自身的问题，另一方面还有舞蹈学科从母体（专业教育）吸纳后自身消化不良的障碍。两者相加越发使得高师舞蹈教育的改革之路荆棘丛生，使高师院校的改革和发展受到严重拘囿。 展开更多

关键词 舞蹈教育 高师院校 教育现状 高等师范专业 消化不良 专业教育 师范类 自身

原文传递

高师学生终身体育意识培养路径探索

5

作者 王明明 《科教导刊》 2017年第12Z期45-46,共2页

体育教学是我国高等教育事业的重要内容,对于促进学生们身心素质的发展具有十分重要的意义。本文以高等师范专业教育为例,简要分析了在高校体育教学过程中培养学生终身体育意识的重要性,并进一步详细地探讨了具体的培养路径,希望能够有... 体育教学是我国高等教育事业的重要内容,对于促进学生们身心素质的发展具有十分重要的意义。本文以高等师范专业教育为例,简要分析了在高校体育教学过程中培养学生终身体育意识的重要性,并进一步详细地探讨了具体的培养路径,希望能够有效提升高校的体育教学水平,促进大学生身体素质和心理健康的全面发展。 展开更多

关键词 高等师范专业 体育教学 终身体育意识 培养策略

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对新形势下写作教学的几点思考

6

作者 沈淑芳 《琼州大学学报》 2003年第1期101-103,共3页

关键词 写作教学 高等师范专业 写作兴趣 教学效果

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高等师范专业学生心理韧性与职业成熟度研究 被引量：8

7

作者 鲁玲 洪何苗 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2021年第2期97-104,共8页

为探讨高等师范专业学生心理韧性与职业成熟度的特点以及两者之间的关系。采用心理韧性量表和大学生职业成熟度量表对380名高等师范专业学生进行调查。结果显示:高等师范专业学生的心理韧性在性别上存在显著差异,在年级、家庭结构、生... 为探讨高等师范专业学生心理韧性与职业成熟度的特点以及两者之间的关系。采用心理韧性量表和大学生职业成熟度量表对380名高等师范专业学生进行调查。结果显示:高等师范专业学生的心理韧性在性别上存在显著差异,在年级、家庭结构、生源地上不存在显著差异;高等师范专业学生的职业成熟度在性别、年级、生源地上存在显著差异,在家庭结构方面没有显著差异;高等师范专业学生的心理韧性与职业成熟度总体水平上显著正相关。 展开更多

关键词 高等师范专业学生 心理韧性 职业成熟度 影响

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高等师范专业学生学习动机对学习策略的影响 被引量：2

8

作者 鲁玲 《新余学院学报》 2016年第1期120-123,共4页

目的:探讨高等师范专业学生学习动机对学习策略的影响。方法:采用大学生学习动机量表和大学生学习策略量表对263名在校高等师范专业学生进行调查。结果:高等师范专业学生的学习动机主要以内在热爱和外在奖励为主,男女学生在学习动机水... 目的:探讨高等师范专业学生学习动机对学习策略的影响。方法:采用大学生学习动机量表和大学生学习策略量表对263名在校高等师范专业学生进行调查。结果:高等师范专业学生的学习动机主要以内在热爱和外在奖励为主,男女学生在学习动机水平上不存在显著差异。高等师范专业男女生在学习策略的操作水平上不存在显著差异,学生在学习中更善于使用具体方法策略与社会支持策略。内在需求与内在热爱是学习策略各维度最主要的预测因素,且具有显著的正向预测作用;外在支持主要对元认知策略和社会支持策略产生显著的正向预测作用;外在奖励主要对具体方法策略和社会支持策略产生显著的正向预测作用。 展开更多

关键词 高等师范专业学生 学习动机 学习策略 影响

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论高等师范专业价值及其价值建构

9

作者 吕良 《通化师范学院学报》 2005年第5期52-54,共3页

师范专业价值研究是回归价值追求,发展师范教育理论,指导师范教育实践之必须。而社会主导价值、教育行业价值以及教师价值是师范专业价值的基本界域,要提升师范专业价值,必须在认清存在的问题、找出根源的基础上,提高认识,转变观念,实... 师范专业价值研究是回归价值追求,发展师范教育理论,指导师范教育实践之必须。而社会主导价值、教育行业价值以及教师价值是师范专业价值的基本界域,要提升师范专业价值,必须在认清存在的问题、找出根源的基础上,提高认识,转变观念,实现机制和模式的创新,实现由师范教育向教师教育的转变。 展开更多

关键词 高等师范专业价值 建构

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师专化学教育专业中的《结构化学》

10

作者 许世红 李静萍 《甘肃高师学报》 2003年第5期76-77,共2页

从三个方面简述了结构化学课程的教学 ,目的在于对学生进行一种思的培训 .

关键词 化学教育 高等师范专业学校 《结构化学》 化学键理论 思维体制 抽象思维

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高等师范专业学生心理素质教育模式的建构与实践研究

11

作者 孙悦亮 王贤生 肖崇好 《中国健康教育》 2005年第6期465-467,共3页

本文从高师生心理发展的特点以及职业特点出发,联系当前基础教育以及学校的实际,探索高师生心理素质教育的途径和方法,建构一个促进高师生心理素质健全发展以及重在培养高师生心理素质教育能力形成的发展性教育模式。该模式经过实践取... 本文从高师生心理发展的特点以及职业特点出发,联系当前基础教育以及学校的实际,探索高师生心理素质教育的途径和方法,建构一个促进高师生心理素质健全发展以及重在培养高师生心理素质教育能力形成的发展性教育模式。该模式经过实践取得了一定的成效,为更有效地开展心理素质教育提供理论和实践依据。 展开更多

关键词 高等师范专业学生 心理素质 健康教育

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试论高师英语专业英语教学法课程的适应性改革 被引量：5

12

作者 孙庆 《南京晓庄学院学报》 2010年第5期57-60,共4页

高师英语专业英语教学法课程作为高等师范院校英语专业培养合格中学英语教师的核心课程和标志性课程,在现实中与中学英语新课程标准对教师提出的要求相距甚远。该文从调研中学英语教师对英语教学法的认知状态入手,剖析高师英语教学法课... 高师英语专业英语教学法课程作为高等师范院校英语专业培养合格中学英语教师的核心课程和标志性课程,在现实中与中学英语新课程标准对教师提出的要求相距甚远。该文从调研中学英语教师对英语教学法的认知状态入手,剖析高师英语教学法课程存在的现实问题,从而提出改良和再造英语教学法课程的建议。 展开更多

关键词 高等师范英语专业 英语教学法 课程研究

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声乐教学感性经验的理性观察 被引量：3

13

作者 杨天君 《交响（西安音乐学院学报）》 2005年第2期62-64,共3页

声乐是高等师范音乐专业教学的主干课,也是高师音乐专业教学的重要环节之一。教学过程中的经验积累和一些具体环节把握,表面看来显得零乱而非理性化,可往往却为大多数声乐老师和学生所乐于接受,我们一般将其视作教学经验的积累。通过仔... 声乐是高等师范音乐专业教学的主干课,也是高师音乐专业教学的重要环节之一。教学过程中的经验积累和一些具体环节把握,表面看来显得零乱而非理性化,可往往却为大多数声乐老师和学生所乐于接受,我们一般将其视作教学经验的积累。通过仔细的观察和梳理,不难发现其中的有效性和合理性,因此,有必要进一步客观地分析和认识,以有助于提高我们的教学质量。 展开更多

关键词 声乐教学 感性经验 理性观察 高等师范音乐专业 教学质量

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论新形势下高等师范英语专业“复合型人才”意义内涵 被引量：3

14

作者 刘琦 吴琼 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期88-90,共3页

严峻多变的就业市场对高等师范英语专业"复合型人才"的培养提出了新的挑战。从"课程体系回归人文性、专业特色保持师范性和学生素质力求普适性"三个角度对高等师范外语专业"复合型人才"的意义内涵重新分... 严峻多变的就业市场对高等师范英语专业"复合型人才"的培养提出了新的挑战。从"课程体系回归人文性、专业特色保持师范性和学生素质力求普适性"三个角度对高等师范外语专业"复合型人才"的意义内涵重新分类和界定,旨在明确具有师范特色的英语复合型人才的培养目标和方向。 展开更多

关键词 高等师范英语专业 复合型人才 人文性 师范性 普适性

原文传递

非物质文化遗产视域的动手有功——高等师范美术专业民间美术课程的泥彩塑工艺再设计与实践 被引量：2

15

作者 顾浩 李成 《装饰》 CSSCI 北大核心 2019年第10期96-99,共4页

以高等师范美术专业教学"多能"为要求,以手工艺类非物质文化遗产"动手"为突破,尝试对原生民间泥彩塑工艺进行精简交错的课程改革再设计与实践。突出"动手"互动理念的课程改革,目的是让师范生体验民间手... 以高等师范美术专业教学"多能"为要求,以手工艺类非物质文化遗产"动手"为突破,尝试对原生民间泥彩塑工艺进行精简交错的课程改革再设计与实践。突出"动手"互动理念的课程改革,目的是让师范生体验民间手工艺的总体劳动精神,认知民间美术形式美创造的一般规律,掌握民间造型自律机制和应变系统,并使其得以个性转化,增强参与者的文化认同感和文化自豪感。 展开更多

关键词 高等师范美术专业 民间美术课程 泥彩塑工艺 再设计 实践

原文传递

教无定法,贵在得法——高等师范院校美术专业高效课堂新模式探究 被引量：2

16

作者 张一平 《美术大观》 北大核心 2018年第11期126-127,共2页

本文通过探讨高等师范院校美术专业课堂教学模式架构的发展现状,从理论方面做出设想架构,对高等师范院校美术专业高效课堂的构建步骤进行梳理分析。

关键词 高等师范美术专业 高效课堂 模式构建

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体育测量学是一门什么样的学科 被引量：1

17

作者 陈骏良 《广州体育学院学报》 1984年第2期35-37,共3页

近年来,在国外新创了一门体育专业的新学科——体育测量学。广州体院受教育部的委托,举办过体育测量的学习班和学术讨论会。教育部还在高等师范体育专业本科及专科正式开设“体育测量学基础”。国家体委也提出了编写教材和培训师资的任... 近年来,在国外新创了一门体育专业的新学科——体育测量学。广州体院受教育部的委托,举办过体育测量的学习班和学术讨论会。教育部还在高等师范体育专业本科及专科正式开设“体育测量学基础”。国家体委也提出了编写教材和培训师资的任务。这说明了“体育测量学”巳得到了重视。现就该学科的发展情况,性质、名称、内容以及与其它学科的关系作一简要的介绍。 展开更多

关键词 体育测量学 体育测量与评价 高等师范体育专业 美国体育 广州体院 国家体委 研究对象 体育教学过程 学术讨论会 人体测量学

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高等师范音乐专业钢琴教学之浅见 被引量：1

18

作者 邹丽 《艺术评鉴》 2018年第13期105-106,共2页

我国高等师范音乐专业钢琴教育的目标,是培养未来的中小学音乐教育工作者具有较好的钢琴伴奏技术、基本的钢琴教学能力,具备良好的音乐修养和审美判断能力。而目前高师钢琴教学中不自觉的承袭了与音乐专业院校相同或相近的教学内容和教... 我国高等师范音乐专业钢琴教育的目标,是培养未来的中小学音乐教育工作者具有较好的钢琴伴奏技术、基本的钢琴教学能力,具备良好的音乐修养和审美判断能力。而目前高师钢琴教学中不自觉的承袭了与音乐专业院校相同或相近的教学内容和教学理念,造成了高师音乐专业的钢琴教学技术不如专业院校,又不能适应中小学音乐教育工作的处境。针对目前高等师范音乐专业钢琴教学的这种现状,笔者提出了相应的教学改进措施,望能对高师钢琴教学起到抛砖引玉的作用。 展开更多

关键词 高等师范音乐专业 钢琴教学 现状 措施

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提高体育系学生体操教学能力的尝试 被引量：1

19

作者 李祥 《上海体育学院学报》 1985年第1期37-39,共3页

高等师范体育专业是培养中等或初等学校的体育师资的。这一特定的任务,决定了教育方面的许多特定的方法、手段和特点。本文试图就自己在教学中的点滴体会,谈谈如何培养学生的体操教学能力。一个合格的体育教师必须具有体操运动的知识、... 高等师范体育专业是培养中等或初等学校的体育师资的。这一特定的任务,决定了教育方面的许多特定的方法、手段和特点。本文试图就自己在教学中的点滴体会,谈谈如何培养学生的体操教学能力。一个合格的体育教师必须具有体操运动的知识、技术和技能。因为任何一个体育教师,都必须掌握和运用队列、队形去组织教学;都要带领、指挥学生做准备运动和放松运动。这些都属体操运动“基本体操”的范畴。此外,在各类中、初等学校的现行体育教材中。 展开更多

关键词 体操教学能力 体育教师 体育系学生 高等师范体育专业 体操运动 准备运动 体育师资 基本体操 保护与帮助 体育教材

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我国高等师范类专业空间布局对教师供给的影响

20

作者 姚昊 刘琪 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期55-67,共13页

高等师范类专业空间均衡布局是促进区域教师供给机会均等的重要条件。研究基于空间布局视角,探析我国31个省(区、市)高等师范类专业点空间布局及其对教师供给的影响。研究发现,我国师范类高校向华东地区经济发达省市和中南地区人口大省... 高等师范类专业空间均衡布局是促进区域教师供给机会均等的重要条件。研究基于空间布局视角,探析我国31个省(区、市)高等师范类专业点空间布局及其对教师供给的影响。研究发现,我国师范类高校向华东地区经济发达省市和中南地区人口大省聚集;师范类专业点分布存在局部空间自相关;高质量特色师范类专业点主要分布于东部发达省市;师范类专业空间布局对地区教师数量和质量供给均有显著促进效应;相对于师范类专业点在校生规模,省际人口虹吸效应更能解释教师数量供给水平;各省市师范类专业办学质量和经济水平能反映地区教师质量供给水平;由于师范毕业生的迁徙流动,省际呈现出师范类专业点分布与地区教师供给不匹配的现象。建议优化省属高校教育专业学位点结构,完善并延续“优师专项”等中西部支援计划,突出中西部师范专业点办学特色,并通过师范类院校毕业生的“外溢”属性逐渐解决地区教师供给的不足。 展开更多

关键词 高等师范类专业 空间布局 教师供给 迁徙流动 虹吸效应

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