高等学习国际化:机遇与挑战——在第三届亚太国际教育论坛上的主旨发言

1

作者 赛义德.伊安多斯特 孔龙 杨勇 《世界教育信息》 2012年第3期9-11,共3页

赛义德·伊安多斯特(Said Irandoust),原籍瑞典,1960年出生于伊朗西北部阿塞拜疆省,分别于1984年和1989年获得瑞典查尔摩斯科技大学的硕士和博士学位。1990年到2000年在瑞典查尔摩斯科技大学工作,担任过副校长的职位。2001年到2005... 赛义德·伊安多斯特(Said Irandoust),原籍瑞典,1960年出生于伊朗西北部阿塞拜疆省,分别于1984年和1989年获得瑞典查尔摩斯科技大学的硕士和博士学位。1990年到2000年在瑞典查尔摩斯科技大学工作,担任过副校长的职位。2001年到2005年在瑞典布罗斯大学任副校长。从2005年7月至今,任亚洲理工大学校长。此外,伊安多斯特教授是瑞典政府促进数学委员会的主席、瑞典政府扩大大学招聘委员会的成员、世界文化瑞典国家博物馆管理委员会成员、无国界工程师协会成员及瑞典研究和高等教育国际化基金会成员。伊安多斯特教授曾获"阿塞拜疆共和国总统进步奖",被莫斯科普列汉诺夫俄罗斯经济学院授予荣誉博士学位。文章系伊安多斯特教授在第三届亚太国际教育论坛(2010亚太国际教育会议暨国际教师教育论坛)上的主旨发言,由本刊根据现场录音整理而成,标题系本刊所加。 展开更多

关键词 高等教育 高等学习 教育国际化

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建构主义视阈下的高校课堂教学

2

作者 李军 《新疆职业教育研究》 2016年第2期26-28,共3页

传统高校课堂教学在信息时代已经无法完成系统性的教学过程。新的时代对高等学校的课堂教育教学提出了更高要求。这就要求我们在高校的课堂教学过程中建构起一种多维度的学习和教育体系。建构主义理论对我们建立这样的课堂教育教学体系... 传统高校课堂教学在信息时代已经无法完成系统性的教学过程。新的时代对高等学校的课堂教育教学提出了更高要求。这就要求我们在高校的课堂教学过程中建构起一种多维度的学习和教育体系。建构主义理论对我们建立这样的课堂教育教学体系具有借鉴作用。 展开更多

关键词 建构主义 高等学习 课堂教学

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高校精细化财务管理探析 被引量：1

3

作者 郝英俊 《中国外资》 2013年第6期79-79,共1页

本文就我国高校精细化财务管理展开分析和论述,指出了高校财务管理中的问题和不足,并提出了合理的改善建议,希望对于我国高校财务管理工作的开展起到良好的推进作用。

关键词 高等学习 精细化 财务管理 问题

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数学概念学习研究综述 被引量：55

4

作者 李善良 《数学教育学报》 2001年第3期18-22,共5页

数学概念学习研究，主要体现在以下几个方面：（1）对数学概念教学经验进行总结，为“怎样教”提出一些概括性的指导意见，但没有揭示“为什么这样教”的原因．（2）从数学、心理学、教学、哲学等角度提出了各种数学概念学习理论．然而... 数学概念学习研究，主要体现在以下几个方面：（1）对数学概念教学经验进行总结，为“怎样教”提出一些概括性的指导意见，但没有揭示“为什么这样教”的原因．（2）从数学、心理学、教学、哲学等角度提出了各种数学概念学习理论．然而，由于研究的出发点与方法不同，这些理论之间存在着很大的差异．（3）利用现代认识论、认知心理学、研究方法的最新成果，以高层次数学思维为突破口，集中对高等数学概念的学习进行了细致地分析，提出一系列新的观点与假设，但目前尚未达成共识，未形成系统的数学概念学习理论． 展开更多

关键词 数学教学 概念学习 认识论 认知心理 研究方法 数学概念学习理论 高等数学概念学习

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高校学生高等数学学习情况分析--以湖北工程学院为例 被引量：6

5

作者 朱志锋 范洋 《湖北工程学院学报》 2020年第3期88-96,共9页

为了进一步改善高等数学的教学,以深度访谈和问卷调查的方式对笔者所在学校在校大学生进行调查,了解学生的学习情况,从而为大学生提高学习效率提供一些行之有效的建议,也为教师改进教学方式,优化教学方法提出相应的对策和建议。

关键词 高等数学学习 深层访谈 相关性和差异性分析 文本分析

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基于迁移理论的民办本科高校高等数学学习策略探究

6

作者 薛应珍 《新西部》 2023年第4期174-176,共3页

受招生环境、培养环境、就业环境等因素的影响,民办本科高校对高等数学课程的要求越来越低,导致学生毕业时无法达到应该有的数学素养。而高等数学除本身是一个有机的整体之外,对后续课程的学习和未来深造都具有深远的影响,也就是说知识... 受招生环境、培养环境、就业环境等因素的影响,民办本科高校对高等数学课程的要求越来越低,导致学生毕业时无法达到应该有的数学素养。而高等数学除本身是一个有机的整体之外,对后续课程的学习和未来深造都具有深远的影响,也就是说知识迁移变得越来越重要。将迁移理论嵌入到教学中去比较符合民办高校的发展需要,将给民办本科高校高等数学课程教学改革带来新的生机和活力。 展开更多

关键词 民办本科高校 民办高校 迁移理论 策略探究 数学素养 知识迁移 高等数学学习 高等数学课程

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一种全新的尝试:高等教育质量测评的国际动向——OECD“高等教育学习成果测评”的设计与实施 被引量：4

7

作者 陈涛 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期30-37,共8页

经济合作与发展组织历时5年研发了一套旨在测评高等院校本科毕业生学习成果的国际比较项目——"高等教育学习成果测评"。从"提出设想"到"面对挑战",从"研发工具"到"投入实践",该项... 经济合作与发展组织历时5年研发了一套旨在测评高等院校本科毕业生学习成果的国际比较项目——"高等教育学习成果测评"。从"提出设想"到"面对挑战",从"研发工具"到"投入实践",该项目在测评理念、测评方式、测评内容和技术方面突破了传统质量评估的学院模式。作为一种"以学生为中心"的综合性的国际测评方式,无疑具有重要的现实意义和拓展价值。 展开更多

关键词 “高等教育学习成果测评” 高等教育质量 经济合作与发展组织

原文传递

高等教育质量保障:国际组织出“组合拳” 被引量：4

8

作者 李亚东 王位 《高教发展与评估》 CSSCI 2014年第6期1-8,101,共8页

近年来,经合组织和欧盟大力推行"高等教育学习成果评估"、"培育优质教学"和"多维度全球大学排行"等国际评估项目,分别从学生、教师和高校三个层面对教育质量进行全面评价。本文在全面、准确地把握这些项... 近年来,经合组织和欧盟大力推行"高等教育学习成果评估"、"培育优质教学"和"多维度全球大学排行"等国际评估项目,分别从学生、教师和高校三个层面对教育质量进行全面评价。本文在全面、准确地把握这些项目核心内容及最新进展的基础上,深入研究其内在的新理念、新标准和新技术,结合实际进行客观的利弊分析,并对我国参与行动提出具体可操作的建议。 展开更多

关键词 经济合作与发展组织 欧洲联盟 高等教育学习成果评估 国际评估 质量保障

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大学生高等数学学习焦虑成因调查研究——以南宁市本科院校为例 被引量：3

9

作者 韦程东 张膑侨 林玉婷 《南宁师范大学学报（自然科学版）》 2021年第3期154-160,共7页

高等数学学习焦虑是一种消极的学业情绪,过度的高等数学学习焦虑会影响学生的自我认知过程,进而对学生的高等数学学习产生不利的影响。使用精心研制出的信效度良好的问卷,调查本科院校学生的高等数学学习焦虑情况,并对收集到的数据做因... 高等数学学习焦虑是一种消极的学业情绪,过度的高等数学学习焦虑会影响学生的自我认知过程,进而对学生的高等数学学习产生不利的影响。使用精心研制出的信效度良好的问卷,调查本科院校学生的高等数学学习焦虑情况,并对收集到的数据做因子分析,得到让学生产生高等数学学习焦虑的因子分别是课堂因素、环境性因素、高等数学知识因素和数学考试因素。最后分析各个因子对高等数学学习焦虑的影响情况。 展开更多

关键词 高等数学学习焦虑 问卷调查 因子分析

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浅谈逆向思维在高等数学学习中的应用 被引量：2

10

作者 陈秀锦 陈奕宏 《数学学习与研究》 2011年第5期1-2,共2页

逆向思维作为思维上的创新,是以＂出奇＂去达到＂制胜＂.在高等数学学习中巧妙地运用逆向思维,可使问题简化、证法简捷、解题清晰、思路独特等等;在带来了意想不到的效果的同时,锻炼了我们的思维能力、创新能力和综合能力.

关键词 高等数学学习 逆向思维 能力与应用

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影响高职院校工科类大学生学习高等数学的心理因素及其对策 被引量：1

11

作者 金秀岩 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2006年第1期107-109,共3页

当前，高职院校工科类大学生不同程度地存在数学学习焦虑现象。产生这一现象的心理因素主要有：学生学习兴趣、态度与主动性，思维定势与认知迁移，学习意志与习惯及学生的数学基础和教师的品质特性。教学中，消除学生的学习焦虑，首先... 当前，高职院校工科类大学生不同程度地存在数学学习焦虑现象。产生这一现象的心理因素主要有：学生学习兴趣、态度与主动性，思维定势与认知迁移，学习意志与习惯及学生的数学基础和教师的品质特性。教学中，消除学生的学习焦虑，首先要激发学生的学习兴趣，增强学生的信心，帮助学生正确认识思维定势，形成良好的学习品质。 展开更多

关键词 高职工科类大学生 高等数学学习 心理因素分析 教学实践

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合情推理在高等数学学习中的作用 被引量：2

12

作者 钱微微 《沈阳教育学院学报》 2008年第4期45-47,共3页

结合教学实践,从概念形成、定理掌握、问题解决等几个方面分析了合情推理在数学知识学习中,以及在分析问题和解决问题中的作用。认为在高等数学教学中充分利用合情推理的各种模式培养学生创新能力是非常必要的。

关键词 合情推理 高等数学学习 教学实践

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高等数学学习焦虑症的预防与消除 被引量：2

13

作者 官金兰 《电大理工》 2016年第4期48-50,共3页

改革开放以来,我国的教育事业蓬勃发展,尤其是我国教育部推动的新课标改革之后,更多的高职院校都受到了不同程度的影响。为延缓生源不足的尴尬处境,我国高职院校普遍采用"宽进"的录取方式吸收学生入学。但正因如此,高职院校... 改革开放以来,我国的教育事业蓬勃发展,尤其是我国教育部推动的新课标改革之后,更多的高职院校都受到了不同程度的影响。为延缓生源不足的尴尬处境,我国高职院校普遍采用"宽进"的录取方式吸收学生入学。但正因如此,高职院校学生学习困难的情况较为普遍,尤其是数学学习中的问题较为突出,甚至造成部分学生数学学习的焦虑症。薄弱的数学知识已经严重影响了他们在后续课程中的学习,形成了恶性循环,造成专业课程学习的不主动,严重阻碍了高职院校的人才培养。面对这一消极的现状,我们不能坐以待毙,要积极研究和改善,本文从三个大方面陈述了高等数学学习焦虑症的预防消除以及其产生的内在外在原因,通过分析找出了解决的方法对策。 展开更多

关键词 高职院校 高等数学学习困难 焦虑症 改善措施

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高校学习型机关文化建设的若干思考——基于南京航空航天大学机关文化实践的分析 被引量：2

14

作者 孙吟吟 《科教文汇》 2013年第27期1-2,7,共3页

高校机关文化是高校机关在长期工作实践中形成的文化,通常表现为机关及其工作人员的理想信念、价值准则、行为方式、制度规范等。为了应对知识经济时代对高等教育的更高要求,建设学习型机关文化是高校机关持续发展、致力创新的动力源泉... 高校机关文化是高校机关在长期工作实践中形成的文化,通常表现为机关及其工作人员的理想信念、价值准则、行为方式、制度规范等。为了应对知识经济时代对高等教育的更高要求,建设学习型机关文化是高校机关持续发展、致力创新的动力源泉。机关文化是一种组织文化,本文旨在运用学习型组织理论,探讨机关文化建设的有效途径,引领和支持高校机关成长为学习型机关,使其文化成长为学习型组织文化。本文以南京航空航天大学机关文化实践为样本,对高校学习型文化内涵及文化建设的着力点进行了一些初步探讨。 展开更多

关键词 高等学校学习型组织机关文化

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论高职生高等数学学习中的自卑情结 被引量：1

15

作者 陈锐 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第B12期200-202,共3页

对高职院校高等数学学习困难的学生普遍存在"自卑情结"的心理状况进行了分析,提出了实施以情感教育为核心,并与教法整合,优化高等数学学习心理素质的转化策略。

关键词 高职生 高等数学学习 自卑情结 转化策略

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初中数学新知识点教学策略 被引量：1

16

作者 李霞 《发展》 2020年第3期90-91,共2页

初中数学学习是一个过渡阶段,既是初等数学转向高等数学学习的过渡阶段,也是具象思维思考方式和抽象思维思考方式相互转化、相互辅助的重要时期。在初中数学学习阶段,最重要的就是新知识点的学习、理解与应用。初中数学知识点较多,就如... 初中数学学习是一个过渡阶段,既是初等数学转向高等数学学习的过渡阶段,也是具象思维思考方式和抽象思维思考方式相互转化、相互辅助的重要时期。在初中数学学习阶段,最重要的就是新知识点的学习、理解与应用。初中数学知识点较多,就如何对初中数学公式、定理、法则进行更好理解,本文从新知识点的引入与讲解、理解与应用两大方面进行探讨,为提高学生数学素养以及探索初中数学教学策略做出讨论。 展开更多

关键词 初中数学 具象思维 知识点教学 过渡阶段 数学公式 初等数学 高等数学学习 理解与应用

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本原性问题驱动下的高等数学多元表征教学 被引量：1

17

作者 李静 《曲阜师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2017年第3期116-120,共5页

高等数学学习在于整体理解与细节理解交互进行.本原性问题思考倾向于整体理解;多元表征学习倾向于细节理解.本原性问题驱动下的高等数学多元表征教学的过程是,设置本原性问题促进学生尝试探讨,利用多元表征图式丰富感性认识,利用多元表... 高等数学学习在于整体理解与细节理解交互进行.本原性问题思考倾向于整体理解;多元表征学习倾向于细节理解.本原性问题驱动下的高等数学多元表征教学的过程是,设置本原性问题促进学生尝试探讨,利用多元表征图式丰富感性认识,利用多元表征变式形成准确理解,分析抽象符号表征强化形式化理解,最后回顾本原性问题,提炼数学本质. 展开更多

关键词 高等数学学习 本原性问题 多元表征

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学习者元认知能力的培养——以高等数学学习为例 被引量：1

18

作者 韩晓峰 张序萍 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第13期62-62,64,共2页

本文深入分析了元认知能力在高等数学学习中的重要作用,认真探讨了如何培养大学生的元认知能力。

关键词 高等数学学习 元认知能力 培养

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“高等教育学习成果评价”在我国高等教育中的应用前景研究 被引量：1

19

作者 王卓 田建荣 《煤炭高等教育》 2021年第2期81-88,共8页

"双一流"建设是我国迈向高等教育强国的重要途径,但当前重科研轻教学的高等教育质量评估与"双一流"建设的宗旨相悖。我国引入"高等教育学习成果评价"(AHELO)项目是高等教育进入大众化时代的使然,是社会... "双一流"建设是我国迈向高等教育强国的重要途径,但当前重科研轻教学的高等教育质量评估与"双一流"建设的宗旨相悖。我国引入"高等教育学习成果评价"(AHELO)项目是高等教育进入大众化时代的使然,是社会对高校问责的"强化"要求。通过调查高等教育评估机构的负责人与高校准毕业生,他们对该项目均具有较高的认可度,认为该项目在我国实施具有较强的可行性。为保障引入的AHELO项目能够顺利实施,我国应分别从高等教育内部与外部两方面构建其质量保障体系。 展开更多

关键词 “双一流” “高等教育学习成果评价” 应用前景 质量评估

原文传递

从高职学生数学学习现状谈如何提高学生自主学习能力

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作者 魏薇 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2014年第4期59-61,共3页

高等数学是高职教育中一门重要的基础课。本文从高职学生的数学学习现状入手,阐述了目前高职学生数学学习中存在的问题,探讨有效提高高职数学教学质量的方法。充分调动学生学习的主动性,培养学生的数学自主学习能力。

关键词 高职教育 高等数学学习 自主学习

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