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高校网络教育发展脉络与阶段特征 被引量:12
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作者 林世员 陈丽 +1 位作者 赵宏 张文梅 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第6期18-24,45,76,77,共10页
我国高校网络教育从1999年试点开始,经过20余年发展,由利用现代信息技术开展现代化办学的试点发展成为我国继续教育的重要办学形式,更成为我国教育信息化的典型实践。本文采纳历史分析视角,从高校网络教育办学规模、办学定位、课程资源... 我国高校网络教育从1999年试点开始,经过20余年发展,由利用现代信息技术开展现代化办学的试点发展成为我国继续教育的重要办学形式,更成为我国教育信息化的典型实践。本文采纳历史分析视角,从高校网络教育办学规模、办学定位、课程资源建设、资源共建共享、质量保障五个方面深入剖析了高校网络教育的发展脉络及其发展变化背后的政策逻辑和实践逻辑,力图呈现出高校网络教育试点过程的发展全貌,呈现其开拓创新,更揭示其问题与不足,以期明确新时期高校网络教育改革发展的历史起点,助力高校网络教育在互联网+教育和构建高质量教育体系的新阶段确立新的发展定位,创新体制机制,改革供给服务,实现可持续的健康发展。 展开更多
关键词 高校网教育 办学规模发展 办学定位 课程资源 资源共建共享 质量保障 教育政策 互联+
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新时期高校网络教育治理体系的结构与关键制度 被引量:6
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作者 谢浩 许玲 李炜 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第11期22-28,57,76,77,共10页
新时期高校网络教育改革面临新挑战,需要构建新的治理结构、搭建新的制度环境以提供支撑。本研究基于新时期高校网络教育双轮驱动的新定位,依据教育治理现代化的基本方向、互联网时代教育的基本规律、服务全民终身学习的根本目标,尝试... 新时期高校网络教育改革面临新挑战,需要构建新的治理结构、搭建新的制度环境以提供支撑。本研究基于新时期高校网络教育双轮驱动的新定位,依据教育治理现代化的基本方向、互联网时代教育的基本规律、服务全民终身学习的根本目标,尝试构建了新时期高校网络教育治理的基本结构,即政府主导、学校自治以及行业企业和社会第三方等多元主体参与的治理结构,并进一步明晰了治理结构调整的三项主要任务。根据"结构+制度"作为完善治理体系的建设内容,提出新时期高校网络教育治理所需的关键性制度,即质量保证制度、资历框架制度、学习成果认证制度和学分银行制度。文章期望提升新时期高校网络教育的治理能力,为"十四五"时期高校网络教育高质量发展提供参考。 展开更多
关键词 高校网教育 治理体系 治理结构 互联+教育 高等继续教育 高校人才培养模式 质量保证制度 终身学习制度
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高校网络教育公众认知和态度分析 被引量:6
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作者 李爽 唐雪萍 +2 位作者 张文梅 陈丽 赵宏 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第8期21-30,76,77,共12页
公众认知与态度是网络教育良性发展的重要社会基础,也应是相关决策的重要依据。本研究基于知乎社区2011—2021年间公众问答数据共计25,961条,综合内容分析和情感分析方法考察公众对高校网络教育的认识、需求与态度。研究发现:公众关注... 公众认知与态度是网络教育良性发展的重要社会基础,也应是相关决策的重要依据。本研究基于知乎社区2011—2021年间公众问答数据共计25,961条,综合内容分析和情感分析方法考察公众对高校网络教育的认识、需求与态度。研究发现:公众关注的相关问题量近五年显著增长,主要涉及实践方式与要求、文凭价值、概念认知、信息求证和具体经验五个方面;公众对高校网络教育缺乏理性认知,存在网络教育简单易学、好拿证等认识;公众选择网络教育的动机呈现多元化趋势,但仍然以获得学历证书为主;公众对高校网络教育仍存在质疑,大多认为其含金量不如其他继续教育形式。最后,本文提出加强对网络教育的宣传引导、管理与创新并重提升网络教育质量、建立网络教育社会监督反馈机制支持社会共治、拓展继续教育的网络供给等建议。期望本文能够为高校网络教育在"十四五"时期的发展决策提供依据。 展开更多
关键词 高校网教育 公众认知 知乎社区 认可度 学习动机 特征 内容分析 情感分析
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高校网络教育转型发展的路径突破——基于路径依赖与路径创造的视角 被引量:1
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作者 崔向平 张涵淇 +2 位作者 张军儒 崔明 沈俊 《高等理科教育》 2023年第3期31-38,共8页
高校网络教育在国家终身学习体系的构建中承担着重要的职能,面对变化的社会环境与自身存在的问题,亟须探索出一条新的转型发展路径。文章从路径依赖理论视角出发,对高校网络教育存在的技术、制度、经济、理论和文化等方面的路径依赖进... 高校网络教育在国家终身学习体系的构建中承担着重要的职能,面对变化的社会环境与自身存在的问题,亟须探索出一条新的转型发展路径。文章从路径依赖理论视角出发,对高校网络教育存在的技术、制度、经济、理论和文化等方面的路径依赖进行了分析。在路径创造理论的指导下,结合兰州大学网络教育的实践经验,提出新技术赋能网络教育教学方式、新制度引领网络教育转型发展、新投入增加网络教育办学经费、新理论创新网络教育教学设计、新文化塑造网络教育教学环境等突破路径依赖实现转型发展的新路径。 展开更多
关键词 高校网教育 继续教育 路径依赖理论 路径创造理论 转型发展
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教育部办公厅关于服务全民终身学习促进现代远程教育试点高校网络教育高质量发展有关工作的通知 被引量:4
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作者 《中华人民共和国教育部公报》 2019年第12期27-30,共4页
教职成厅[2019]8号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),各现代远程教育试点高校:多年来,现代远程教育试点高校网络高等学历教育(以下简称网络教育)快速发展,在促进现代信息技术与教育... 教职成厅[2019]8号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),各现代远程教育试点高校:多年来,现代远程教育试点高校网络高等学历教育(以下简称网络教育)快速发展,在促进现代信息技术与教育教学深度融合,服务高等教育大众化. 展开更多
关键词 教育部办公厅 全民终身学习 现代远程教育试点 深度融合 新疆生产建设兵团 信息技术与教育 高等学历教育 高校网教育
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用网络构筑高校思想政治教育新生态——许昌学院钟伟平网络教育名师工作室
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作者 钟伟平 《河南教育(高教版)(中)》 2023年第S01期70-71,69,共3页
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”当前,互联网已经成为加强和改进高校思想政治工作的重要阵地和关键领域,高校思... 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”当前,互联网已经成为加强和改进高校思想政治工作的重要阵地和关键领域,高校思想政治工作应因时而进、因势而新。省高校网络教育名师钟伟平工作室成立于2022年4月,一年来,工作室建机制、搭平台、炼队伍、凝特色、重研究,积极探索有趣、有料的网络育人新路径,不断彰显育人底色。 展开更多
关键词 高校思想政治工作 名师工作室 高校思想政治教育 新媒体新技术 育人 政治工作传统 信息技术 高校网教育
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新时代高校网络教育高质量发展的调适向度 被引量:3
7
作者 吴铁坚 《中国成人教育》 2020年第21期25-29,共5页
高校试点网络教育20多年来为世人所关注和青睐,但快速发展与问题积累交织。进入"互联网+"时代后,机遇与挑战并存,高质量发展的时代背景更催引着其质量革命。新时代,面对建设学习型社会之需、促进教育公平之求、推进教育信息... 高校试点网络教育20多年来为世人所关注和青睐,但快速发展与问题积累交织。进入"互联网+"时代后,机遇与挑战并存,高质量发展的时代背景更催引着其质量革命。新时代,面对建设学习型社会之需、促进教育公平之求、推进教育信息化之期、服务全民终身教育之望,高校网络教育必须适时理性调适转型发展。谋求高质量发展的路径重在站位提升、实在供给适需、新在平台优化、贵在合作共赢、亮在制度保障。 展开更多
关键词 高校网教育 继续教育 成人教育 高质量发展
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高校网络素质教育引导模式研究和对策分析 被引量:3
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作者 王琰 于万辉 盛志伟 《继续教育研究》 北大核心 2015年第4期92-94,共3页
网络文化以空前的渗透力和多样的渗透方式作用于大学生的生存方式和本质,深刻影响着大学生自我人格的构建过程。高校网络教育应该注重个体差异性,强调工具理性与价值理性的协同发展;激发主体能动性,强化自我彰显和自我管理的教育功能;... 网络文化以空前的渗透力和多样的渗透方式作用于大学生的生存方式和本质,深刻影响着大学生自我人格的构建过程。高校网络教育应该注重个体差异性,强调工具理性与价值理性的协同发展;激发主体能动性,强化自我彰显和自我管理的教育功能;优化心理调适力,实现虚拟人格和现实人格的协调统一;突出约束保障性,加强网络监管和舆论引导相互融合。以此来提高网络素质教育的科学性、主动性、预见性和针对性,为大学生适应这一新型生存背景提供价值导向,顺利完成思想政治教育工作以及思想政治教育理论研究的当代话语转变。 展开更多
关键词 高校网教育 引导模式研究 对策分析
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高校网络教育学科建设的内涵、意义与路径研究 被引量:3
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作者 陈丰 《华东理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2010年第6期105-108,共4页
学科建设是高校网络教育发展的核心,是提高网络教育教学、科研水平以及社会服务能力的重要基础,与传统高等教育中的学科建设相比,网络教育学科建设有着自身的特点。当前应当通过科学的学科规划、明确并凝炼学科建设方向等途径,科学、合... 学科建设是高校网络教育发展的核心,是提高网络教育教学、科研水平以及社会服务能力的重要基础,与传统高等教育中的学科建设相比,网络教育学科建设有着自身的特点。当前应当通过科学的学科规划、明确并凝炼学科建设方向等途径,科学、合理地加强高校网络教育的学科建设。 展开更多
关键词 高校网教育 学科建设 学科方向
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高校网络教育发展面临的问题及改进策略研究 被引量:3
10
作者 府榕 《湖南邮电职业技术学院学报》 2016年第2期73-74,共2页
随着社会信息化程度的飞速提升,互联网早已成为普通人生活不可或缺的一部分。在较为成熟的互联网环境支撑下,我国现代网络教育得到蓬勃发展。文章对我国高校网络教育的发展现状、存在的问题作了深入的讨论和分析。面对问题和挑战,提出... 随着社会信息化程度的飞速提升,互联网早已成为普通人生活不可或缺的一部分。在较为成熟的互联网环境支撑下,我国现代网络教育得到蓬勃发展。文章对我国高校网络教育的发展现状、存在的问题作了深入的讨论和分析。面对问题和挑战,提出了应对措施和行之有效的解决方法,推动高校网络教育向创新、协调、开放、共享的方向发展。 展开更多
关键词 高校网教育 问题 改进策略
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高校网络教育质量保证分析框架与动力机制研究 被引量:3
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作者 李炜 张润芝 +2 位作者 谢浩 宋敏 陈丽 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第11期29-37,共9页
高校开展网络教育质量保证是确保教育教学质量、提升办学声誉的关键措施。关于高校网络教育质量保证体系应该涵盖的维度和要点以及现存问题形成原因的系统研究相对欠缺,且高校内部也没有形成完善的质量保证体系,导致高校网络教育质量保... 高校开展网络教育质量保证是确保教育教学质量、提升办学声誉的关键措施。关于高校网络教育质量保证体系应该涵盖的维度和要点以及现存问题形成原因的系统研究相对欠缺,且高校内部也没有形成完善的质量保证体系,导致高校网络教育质量保证水平参差不齐。本研究采用文献分析、访谈和文本分析方法,从业务质量实施、内部质量控制和外部质量评估、组织架构以及层级安排四个维度构建高校网络教育质量保证分析框架,总结出高校网络教育质量保证的三种形态(被动保守型、稳步推进型和主动进取型)及其发展规律。从驱动高校开展网络教育质量保证的内外因素角度,提出了由内驱力(领导质量意识)、拉力(政策引导、行业氛围和学生需求)和压力(生存发展压力)构成的高校网络教育质量保证动力机制,该动力机制能够很好地解释高校网络教育质量保证形态和发展规律形成的原因。最后,针对目前高校网络教育质量保证给出改进建议。研究有助于进一步完善远程教育质量保证相关理论,并为实践者以及各级教育行政部门构建完善的高校网络教育质量保证体系提供参考。 展开更多
关键词 高校网教育 质量保证分析框架 质量实施 质量控制 质量评估 质量保证形态 质量保证发展规律 质量保证动力机制
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中美高校网络教育差异比较研究 被引量:2
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作者 马亮 《电脑知识与技术(过刊)》 2013年第9X期5935-5937,共3页
近年来随着我国网络技术的高速发展和现代教育理念的不断提升,高校网络教育迎来了新的发展契机。虽然接受我国高校网络教育的学生人数不断上升,网络教育覆盖的社会层面也越来越大,但是由于受到我国的国情、文化和传统教育模式等原因的... 近年来随着我国网络技术的高速发展和现代教育理念的不断提升,高校网络教育迎来了新的发展契机。虽然接受我国高校网络教育的学生人数不断上升,网络教育覆盖的社会层面也越来越大,但是由于受到我国的国情、文化和传统教育模式等原因的一些影响,我国高校网络教育的教育质量始终与以美国高校为代表的国际化、高水平的网络教育还存有一定的"距离"。中美高校之间网络教育的差异是形成这些"距离"的主要原因,而这些差异主要集中体现在高校网络教学过程中的教学方式、硬件及软件标准以及和教学质量的评价方式等方面。我国的高校网络教育如果能够正确认识这些差异的客观存在,并且找出形成的原因,切实做出合理的结构调整与改变,及时提高我国高校网络教育教学的质量,相信一定能够找出一条适合我国国情的高校网络教育发展的正确途径,使我国的高校网络教育在不久的将来具备国际化的竞争力。 展开更多
关键词 高校网教育 教育差异 教育质量 教学标准
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新形态教学模式下高校网络安全教育的引导路径研究——以电信网络诈骗为视角 被引量:2
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作者 徐海晴 《黄河.黄土.黄种人》 2021年第2期38-39,共2页
新形态网络教学模式作为高校疫情防控期间催生的产物,对高校网络教育来说,既是挑战,亦是机遇。一方面,随着学生群体接触网络的密集性和广泛性,使得一些不法分子有机可乘,电信网络新型违法犯罪由此愈演愈烈;另一方面,正是由于新形态网络... 新形态网络教学模式作为高校疫情防控期间催生的产物,对高校网络教育来说,既是挑战,亦是机遇。一方面,随着学生群体接触网络的密集性和广泛性,使得一些不法分子有机可乘,电信网络新型违法犯罪由此愈演愈烈;另一方面,正是由于新形态网络教学模式的出现,高校教育工作者应充分发挥网络教学平台的安全教育引导作用,将其贯穿到日常教学环节中,使网络安全成为学生群体的自我意识和自觉行动,从根源上防范电信网络诈骗。 展开更多
关键词 教学平台 教育引导作用 教学模式 学生群体 疫情防控 新形态 密集性 高校网教育
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我国高校网络教育质量保证体系构建 被引量:2
14
作者 李光理 《中国电子教育》 2008年第2期12-15,共4页
网络教育是利用网络技术、计算机技术、多媒体技术等现代信息技术发展起来的远程教育形式。自20世纪90年代以来,随着多媒体技术、计算机技术、通信技术的应用和发展,计算机网络技术已广泛深入和影响人们的生产、生活、学习和娱乐方式,... 网络教育是利用网络技术、计算机技术、多媒体技术等现代信息技术发展起来的远程教育形式。自20世纪90年代以来,随着多媒体技术、计算机技术、通信技术的应用和发展,计算机网络技术已广泛深入和影响人们的生产、生活、学习和娱乐方式,并渗透到我国高等教育领域的管理方式、教学模式、教学手段、教学思想等层面。 展开更多
关键词 高校网教育 质量保证体系 多媒体技术 教学手段 信息技术 教育教学 课程资源 校外学习中心
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论高校网络环境下教学资源建享及其措施 被引量:2
15
作者 李艳霞 《科技资讯》 2011年第15期9-9,11,共2页
随着网络时代的迅速发展,作者对目前高校网络信息资源建设及享用存在的问题进行了分析,并提出了相应对策与措施。体现了网络技术为教育资源的享用提供的平台与保障,以供参考!
关键词 高校网教育 资源建设 必要性 资源享用 存在问题 措施
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个人价值对高校网络教育学生满意度的影响分析 被引量:2
16
作者 洪晓青 《学校党建与思想教育(下)》 2013年第10期85-86,共2页
高校网络教育近年来发展迅速,规模不断扩大,培养了大量的网络教育学生。但与此同时,网络教育的社会声誉不断下滑,学生对网络教育的满意度也呈现出较低的现状。是什么影响着网络教育学生的满意度?高校网络教育学生存在着不同需求,本文借... 高校网络教育近年来发展迅速,规模不断扩大,培养了大量的网络教育学生。但与此同时,网络教育的社会声誉不断下滑,学生对网络教育的满意度也呈现出较低的现状。是什么影响着网络教育学生的满意度?高校网络教育学生存在着不同需求,本文借用"方法—目的链理论",通过对其中个人价值的研究,提出高校网络教育学生满意度受个人价值的影响机理,以及提升高校网络教育学生满意度的策略。 展开更多
关键词 个人价值 高校网教育 满意度 影响
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基于区块链技术的高校网络教育系统 被引量:2
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作者 王纲 宋金玲 贾冬艳 《办公自动化》 2021年第21期57-59,共3页
通过探讨网络教育和区块链技术特点,结合二者优点,针对当前疫情环境下,分析学分银行和远程教育的发展现状,针对高校教育模式从传统的线下转变为线下的现状,提出了基于区块链技术发展高校网络教育,从而促进高校教育的不断发展,从教学途... 通过探讨网络教育和区块链技术特点,结合二者优点,针对当前疫情环境下,分析学分银行和远程教育的发展现状,针对高校教育模式从传统的线下转变为线下的现状,提出了基于区块链技术发展高校网络教育,从而促进高校教育的不断发展,从教学途径、教学方式、教学管理、教学评价四个方面分析了区块链的优异性,希望高校教育向高质量、精细化方向职智能发展。 展开更多
关键词 高校网教育 区块链技术 教学评价
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当前高校网络教育“麦当劳化”的反思与超越 被引量:1
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作者 梁雪斌 李明 《教育与教学研究》 2014年第4期86-89,共4页
依托互联网及先进的计算机技术,高校网络教育作为继续教育最有效、最便捷的途径,以其高效、快速、可控制性以及可计算性,在满足人们的继续教育需求的同时,将自身"麦当劳化"。对技术理性的过分依赖,非人性化的教学以及对教育... 依托互联网及先进的计算机技术,高校网络教育作为继续教育最有效、最便捷的途径,以其高效、快速、可控制性以及可计算性,在满足人们的继续教育需求的同时,将自身"麦当劳化"。对技术理性的过分依赖,非人性化的教学以及对教育性的背离,使高校当前网络教育不合理性不断凸显。因而,反思当前高校网络教育的不合理性,探寻合适路径使其"去麦当劳化"对受教育者和继续教育事业的持续健康发展具有现实和长远意义。 展开更多
关键词 高校网教育 教育伦理 教育管理
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应用现代教育技术推进教育信息化进程 被引量:1
19
作者 徐福荫 《浙江教育技术》 2010年第3期11-13,共3页
中国的教育技术在不同的历史时期分别曾经被称为"电化教育"、"现代教育技术"和"信息化教育"。一、改革开放以来我国教育技术获得了迅猛发展1978年,中国揭开了改革开放的序幕。
关键词 现代教育技术 教育技术学专业 信息技术 历史时期 学习过程 技术工作者 文化能力 高校网教育 中央
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高校网络教育须着力做好“加减乘除” 被引量:1
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作者 武丽志 《在线学习》 2020年第10期60-62,87,共4页
做好"加法",就是要抓过程抓质量,坚持内涵发展。做好"减法",就是要降规模聚主业,大幅提质增效。做好"乘法",就是要发挥特色优势,实现创新发展。做好"除法",就是要回应社会关切,根除痼疾顽症。... 做好"加法",就是要抓过程抓质量,坚持内涵发展。做好"减法",就是要降规模聚主业,大幅提质增效。做好"乘法",就是要发挥特色优势,实现创新发展。做好"除法",就是要回应社会关切,根除痼疾顽症。做好网络教育的"加减乘除",是高校推动高等继续教育综合改革的"先手棋",是高校继续教育在科学定位之后的"改革再出发"。 展开更多
关键词 加减乘除 高校继续教育 高等继续教育 特色优势 提质增效 科学定位 高校网教育 社会关切
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