高师理科类学生毕业论文指导工作的研究与实践 被引量：7

1

作者 王治金 刘晓军 高广君 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第5期29-31,共3页

本文通过对高师理科毕业论文工作的研究及指导实践,提出适应21世纪需要的新型人才培养模式对毕业论文工作的要求,得出在新形势下毕业论文指导的思路、实施方案和有待解决的问题。

关键词 毕业论文 高师理科 素质

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高师“科普创作”课程设置初探

2

作者 周海忠 《江苏高教》 1988年第2期40-42,共3页

科普和学校教育虽然不能相互包括、相互替代,但其职能和目的是一致的;在对象、内容、途径等方面都有相互交叉的共同范围。当代科学技术发展迅速,使科普和学校教育的交叉范围越来越大,这对教师的能力提出了更高的要求。高师院校培养未来... 科普和学校教育虽然不能相互包括、相互替代,但其职能和目的是一致的;在对象、内容、途径等方面都有相互交叉的共同范围。当代科学技术发展迅速,使科普和学校教育的交叉范围越来越大,这对教师的能力提出了更高的要求。高师院校培养未来的中学教师,使高师学生,特别是高师理科学生懂得科普的基础理论,具备进行科普的基本能力,是非常重要的。要达到这个目的,我认为应在高师理科课程中加设“科普创作”必修课。 展开更多

关键词 科普创作 课程设置 高师理科 学校教育 理科学生 高师院校 高师学生 科普作品 基础理论 中学教师

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走理工结合的路——高师理科教学改革浅谈 被引量：1

3

作者 袁士和 《扬州大学学报（人文社会科学版）》 1983年第2期135-138,共4页

在教学改革中,高师理科向何处去?一句话:同其他高校理科一样,走理工结合的路。一、理工结合是高校理科教改的一条重要途径高校理科所担负的教学任务主要是对学生进行基础理论科学的教育,培养学生从事基础理论科学教育与科研的能力。高... 在教学改革中,高师理科向何处去?一句话:同其他高校理科一样,走理工结合的路。一、理工结合是高校理科教改的一条重要途径高校理科所担负的教学任务主要是对学生进行基础理论科学的教育,培养学生从事基础理论科学教育与科研的能力。高校工科则主要对学生进行应用技术的教育,培养学生从事工程技术工作的能力。所谓“理工结合”,其实质是科学与技术的结合,是在教学上基础理论科学与应用工程技术的结合。众所周知,科学与技术是两个不同的概念,两者是有区别的,科学的主要任务在于认识世界,技术的主要任务在于改造世界。科学与技术,两者又是有联系的,技术(手段)有赖于科学作为它的坚实的理论基础; 展开更多

关键词 理工结合 高校理科 高师理科 理科教学改革 主要任务 职业技术 应用技术 职业教育体系 普通中学 理论科学

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人文素质与高师理科教学 被引量：1

4

作者 付丽萍 《黑龙江高教研究》 北大核心 1999年第1期29-30,共2页

加强素质教育，全面提高学生的素质，是２１世纪师范教育的基石和出发点。因而，高师理科教学也应在知识传授的基础上，全面开展素质教育，把素质教育纳入为现代社会培养合格人才的服务之中。为此，发掘人文素质对理科教学的促进作用，... 加强素质教育，全面提高学生的素质，是２１世纪师范教育的基石和出发点。因而，高师理科教学也应在知识传授的基础上，全面开展素质教育，把素质教育纳入为现代社会培养合格人才的服务之中。为此，发掘人文素质对理科教学的促进作用，以及强化理科教学中的人文素质培养，... 展开更多

关键词 人文素质教育 理科教学 高师理科 知识结构 教学方法 人文科学 学生人文素质 人格素质 人格魅力 人类文明进步

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谈自然科学教育与人文社会科学教育的统一

5

作者 曹华茹 《蒲峪学刊》 1999年第1期55-57,共3页

在人类历史的发展进入知识经济时代后，科学技术日益显示不出它的巨大威力和潜在力。而科学技术发展的特点则呈现出自然科学与人文社会科学相互渗透，交叉和溶合的趋势。面对２１世纪的时代特点，如何适应素质教育的需要，在高师理科教... 在人类历史的发展进入知识经济时代后，科学技术日益显示不出它的巨大威力和潜在力。而科学技术发展的特点则呈现出自然科学与人文社会科学相互渗透，交叉和溶合的趋势。面对２１世纪的时代特点，如何适应素质教育的需要，在高师理科教学中，使自然科学知识与人文社会科学... 展开更多

关键词 人文社会科学 科学教育 高师理科 自然科学知识 人文教育 校园文化建设 创造性思维 政治理论课 专业知识 心理素质

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高师理科进行教育科研问题的探讨

6

作者 胡家会 《聊城大学学报（自然科学版）》 1996年第4期72-77,52,共7页

高师是培养合格中学教师的重要基地，它的教学和科研都应围绕这一主体，突出师范性这一中心．严峻的高师理科教育科研现状，要求高师理科要坚持教育科研的基本方向，突出师范性和学术性，确定为基层教育服务、为中学教育服务的办学方针．

关键词 高师理科 教育科研 师范性 学术性

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高师理科生科学探究能力培养的探索与实践 被引量：5

7

作者 余小英 李凡生 韦金明 《教育与职业》 北大核心 2009年第15期89-91,共3页

根据新课程教学改革提出的目标，本着提高高师理科生科学探究能力的教学目的，文章对在实验课程教学中培养高师理科生科学探究能力的必要性和具体的教学探索与实践进行了阐述。

关键词 高师理科生 科学探究 能力培养

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《高师理科学刊》2006—2010年载文分析 被引量：6

8

作者 王鑫 邢殿福 马瑶 《高师理科学刊》 2011年第5期75-77,共3页

采用文献计量的方法，对《高师理科学刊》2006-2010年的载文基本信息和作者情况进行统计分析．结果表明，5年出版28期共载文1014篇，信息密度为4．83，出版时滞148d，基金论文占38．46％，篇均引文数5．95；论文合著率62．92％；主要作... 采用文献计量的方法，对《高师理科学刊》2006-2010年的载文基本信息和作者情况进行统计分析．结果表明，5年出版28期共载文1014篇，信息密度为4．83，出版时滞148d，基金论文占38．46％，篇均引文数5．95；论文合著率62．92％；主要作者群为30-40岁的副高级职称和中级职称的研究人员．客观地反映出该刊的特点和学术水平，为提高期刊质量提供依据． 展开更多

关键词 高师理科学刊 载文分析 文献计量

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《高师理科学刊》2005—2014年作者信息统计分析 被引量：5

9

作者 王鑫 邢殿福 马瑶 《高师理科学刊》 2015年第11期60-63,共4页

运用文献计量学方法，对《高师理科学刊》2005—2014年载文作者的地区分布、单位类别，作者年龄、职称、学位结构，及核心作者进行统计分析．结果表明，该刊10年载文2014篇，作者地域分布广泛，但不均衡；第一作者1486人，分属于486个... 运用文献计量学方法，对《高师理科学刊》2005—2014年载文作者的地区分布、单位类别，作者年龄、职称、学位结构，及核心作者进行统计分析．结果表明，该刊10年载文2014篇，作者地域分布广泛，但不均衡；第一作者1486人，分属于486个单位，89.5%以上集中在高等院校；主要撰稿人是26~45岁的高校中青年教师及具有中级和副高级职称的作者．经过分析研究，编辑部可以及时掌握作者群的变化特征，有利于作者队伍的建设和期刊的发展． 展开更多

关键词 作者信息 核心作者 文献计量 高师理科学刊

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《高师理科学刊》2001—2005年载文情况统计分析 被引量：5

10

作者 王鑫 刘路臣 邢殿福 《高师理科学刊》 2006年第3期90-92,共3页

以《高师理科学刊》2001-2005年出版的20期,总计609篇论文为研究对象,对其载文量、信息密度、出版时滞、引文、基金论文率、作者及被引频次和影响因子等情况进行了统计分析.反映出该刊的一些特点和学术水平,为进一步办好刊物提供依据.

关键词 高师理科学刊 载文量 引文分析 作者

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《高师理科学刊》1996—2000年载文情况统计分析 被引量：5

11

作者 王鑫 刘路臣 曹丹琪 《高师理科学刊》 2001年第4期64-66,共3页

以《高师理科学刊》1 996— 2 0 0 0年 2 0期总计发表 6 0 4篇文章为统计对象 ,对其载文量、信息密度及发表时滞进行了统计分析 .结果表明 :5年间共刊载论文 6 0 4篇 ,平均期载文 3 0 .2篇 ,信息密度平均为每印张 5 .3 0篇 ,平均报道时... 以《高师理科学刊》1 996— 2 0 0 0年 2 0期总计发表 6 0 4篇文章为统计对象 ,对其载文量、信息密度及发表时滞进行了统计分析 .结果表明 :5年间共刊载论文 6 0 4篇 ,平均期载文 3 0 .2篇 ,信息密度平均为每印张 5 .3 0篇 ,平均报道时滞为 1 83d .其报道方向稳定 ,期刊呈稳步发展趋势 . 展开更多

关键词 《高师理科学刊》 论文 载文量 统计分析 期刊 信息密度

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《高师理科学刊》2017—2022年参考文献统计分析

12

作者 王鑫 邢殿福 马瑶 《高师理科学刊》 2023年第11期66-68,96,共4页

参考文献是学术论文的重要组成部分,体现了科学发展的继承性,也是评价期刊学术质量的重要指标.运用数理统计方法对《高师理科学刊》2017—2022年刊载论文的参考文献数量、语种、文献类型及文献发表年代进行统计分析.结果表明,6年《高师... 参考文献是学术论文的重要组成部分,体现了科学发展的继承性,也是评价期刊学术质量的重要指标.运用数理统计方法对《高师理科学刊》2017—2022年刊载论文的参考文献数量、语种、文献类型及文献发表年代进行统计分析.结果表明,6年《高师理科学刊》载文1823篇,总文献量21950条,篇均文献11.98条,呈逐年上升趋势;文献的语种主要是中文,占79.13%,其次为英文,占20.87%;文献类型多样化,期刊占81.00%,其次为图书和学位论文,分别占12.00%和4.57%;文献的年代主要集中在2010—2014年和2015—2019年2个时间段,分别占25.18%和39.30%.通过对《高师理科学刊》6年参考文献的量化分析,可以了解该刊吸收利用信息的能力,为提高期刊的办刊质量提供参考. 展开更多

关键词 参考文献 文献计量 高师理科学刊

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《高师理科学刊》2012—2016年引文分析 被引量：3

13

作者 王鑫 邢殿福 马瑶 《高师理科学刊》 2017年第10期52-54,58,共4页

以《高师理科学刊》2012—2016年刊载的1 381篇论文的引文为研究对象,对引文的类型、语种、年代分布及普赖斯指数等进行统计分析.结果表明,5年发表论文的总引文量10 943条,引文率99.93%,篇均引文7.92条;引文类型多样,其中期刊74.45%,图... 以《高师理科学刊》2012—2016年刊载的1 381篇论文的引文为研究对象,对引文的类型、语种、年代分布及普赖斯指数等进行统计分析.结果表明,5年发表论文的总引文量10 943条,引文率99.93%,篇均引文7.92条;引文类型多样,其中期刊74.45%,图书20.12%;引文的语种主要是中文,其次是英文,分别占83.33%和16.67%;自引率2.15%;普赖斯指数38.58%.通过对引文的量化分析,了解该刊引用文献的规律和吸收利用信息的能力,为提高办刊质量提供参考. 展开更多

关键词 引文分析 文献计量 普赖斯指数 高师理科学刊

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《高师理科学刊》2007—2011年引文统计分析 被引量：3

14

作者 王鑫 邢殿福 马瑶 《高师理科学刊》 2012年第6期71-74,共4页

对《高师理科学刊》2007—2011年刊登的1 091篇论文的引文情况进行了统计分析.结果表明,5年发表论文的引文总量为6 716条,篇均引文量6.16条;引文的类型以期刊居首,专著次之,所占比例分别为65.74%和31.64%;引文的语种来看,中文文献占80.5... 对《高师理科学刊》2007—2011年刊登的1 091篇论文的引文情况进行了统计分析.结果表明,5年发表论文的引文总量为6 716条,篇均引文量6.16条;引文的类型以期刊居首,专著次之,所占比例分别为65.74%和31.64%;引文的语种来看,中文文献占80.58%,外文文献占19.42%;2000年以后的引文文献最多,占总引文量的71.53%;普赖斯指数为37.67%.从引文的量化指标中找出存在的问题,为该刊的发展提供参考,并促使作者、编者更好地重视参考文献的著录. 展开更多

关键词 引文分析 普赖斯指数 高师理科学刊

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《高师理科学刊》1997-2006年引文统计分析 被引量：2

15

作者 王鑫 邢殿福 《高师理科学刊》 2007年第5期65-67,共3页

采用文献计量法,对《高师理科学刊》1997-2006年刊登的1 232篇论文的引文量、自引率、引文类型、引文语种、引文年代和普赖斯指数进行了统计分析.结果表明,引文总量为4 381条,篇均引文量3.56条,引文率91.88%;期刊与专著的引用率分别为56... 采用文献计量法,对《高师理科学刊》1997-2006年刊登的1 232篇论文的引文量、自引率、引文类型、引文语种、引文年代和普赖斯指数进行了统计分析.结果表明,引文总量为4 381条,篇均引文量3.56条,引文率91.88%;期刊与专著的引用率分别为56.22%和42.16%;中文文献引用率为80.99%,外文文献引用率为19.01%;20世纪90年代的引文文献最多,占总引文量的45.08%;普赖斯指数为34.15%.这些量化指标为该刊的发展提供参考,并找出存在的问题,促使作者、编者更好地重视参考文献的著录. 展开更多

关键词 研究论文 引文分析 普赖斯指数 高师理科学刊

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《高师理科学刊》2011—2015年载文统计分析 被引量：2

16

作者 王鑫 邢殿福 马瑶 《高师理科学刊》 2016年第10期49-51,共3页

以《高师理科学刊》2011—2015年刊载的1 241篇学术论文为研究对象,运用文献计量法和Excel统计法,对载文量、信息密度、出版时滞、引文量、基金论文、载文学科分布及稿源分布情况,作者的合作率、年龄、职称和学位结构等进行了统计分析.... 以《高师理科学刊》2011—2015年刊载的1 241篇学术论文为研究对象,运用文献计量法和Excel统计法,对载文量、信息密度、出版时滞、引文量、基金论文、载文学科分布及稿源分布情况,作者的合作率、年龄、职称和学位结构等进行了统计分析.通过研究,客观地反映出期刊的特点,为期刊的发展提供依据. 展开更多

关键词 高师理科学刊 载文分析 文献计量

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高师理科学刊2019年第39卷总目次

17

《高师理科学刊》 2019年第12期I0001-I0012,共12页

关键词 线性代数 新工科 人文地理与城乡规划专业 教学改革与探索 高师理科学刊

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《高师理科学刊》创刊40周年载文计量分析

18

作者 王鑫 邢殿福 马瑶 《高师理科学刊》 2020年第11期84-93,共10页

以《高师理科学刊》创刊40周年出版的纸质期刊和中国学术期刊网络出版总库(CNKI)为统计源,运用文献计量法和数理统计法,对1979—2019年《高师理科学刊》的载文量、信息密度、出版时滞、基金论文比、载文的学科分布、引文情况,作者的年... 以《高师理科学刊》创刊40周年出版的纸质期刊和中国学术期刊网络出版总库(CNKI)为统计源,运用文献计量法和数理统计法,对1979—2019年《高师理科学刊》的载文量、信息密度、出版时滞、基金论文比、载文的学科分布、引文情况,作者的年龄、职称、单位、地域分布、核心作者及期刊影响因子等进行统计分析.结果表明,创刊40周年《高师理科学刊》共出版198期,载文5569篇,期刊各项指标呈稳步提升趋势.通过研究,旨在总结期刊的发展历程,提高期刊的办刊质量,更好地为学校的教学和科研服务. 展开更多

关键词 载文分析 文献计量 核心作者 高师理科学刊

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高师地理科学专业的GIS课程教学与实验设计 被引量：6

19

作者 金宝石 《安庆师范学院学报（自然科学版）》 2010年第3期135-138,共4页

地理信息系统(GIS)是一门技术性、综合性很强的学科,作者在分析GIS课程的特点、内容和要求以及地理科学专业学生培养目标的基础上,指出二者之间存在的问题,根据自己在教学过程中的理论探讨和经验总结,设计了与课程相一致的实验教学方案... 地理信息系统(GIS)是一门技术性、综合性很强的学科,作者在分析GIS课程的特点、内容和要求以及地理科学专业学生培养目标的基础上,指出二者之间存在的问题,根据自己在教学过程中的理论探讨和经验总结,设计了与课程相一致的实验教学方案,进行理论与实验的一体化教学,可以在培养学生GIS技能的同时,促进学生对理论知识的理解和掌握,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 高师地理科学专业 GIS 课程教学 实验设计 COLLEGE TEACHERS Experimental Design TEACHING 专业学生 理论知识 地理信息系统 一体化教学 内容和要求 理解和掌握 培养学生 培养目标 理论探讨 经验总结 教学效果 教学过程

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高师地理专业校外实习基地建设的思考 被引量：4

20

作者 邹君 《衡阳师范学院学报》 2007年第3期171-173,共3页

校外实习基地建设对高师院校学生创新能力的培养具有积极的作用。本文在分析了高师地理科学专业实习基地建设的意义及其校外实习基地建设特殊性的基础上,提出了高师院校地理科学专业校外实习基地建设的几点思路。

关键词 高师地理科学专业 校外实习基地 创新人才培养

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