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践行现象教学,打造高效课堂——浅谈高中数学的现象教学 被引量：1
1
作者 黄雪林 《新课程》 2019年第24期176-177,共2页
新课改背景下,如何打破传统教学中"高耗低效"的状态,研究如何提高课堂效率对整个高中数学教学都有重要的促进作用。"现象教学"主张在教学过程中创设生态教学环境,是一种教学方式也是一种教学思想和教学主张,从现象... 新课改背景下,如何打破传统教学中"高耗低效"的状态,研究如何提高课堂效率对整个高中数学教学都有重要的促进作用。"现象教学"主张在教学过程中创设生态教学环境,是一种教学方式也是一种教学思想和教学主张,从现象的研究出发,站在学科视角分析现象,发现学科知识属性和现象中所承载的思想方法,提高学生自主参与意识、增强问题意识、拓展思维能力,实现提质增效的教学效果。 展开更多
关键词 数学现象 问题意识 提质增效 高中生态教学 高效课堂
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