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题名浅议高中数学有效教学策略
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作者
米玛仓觉
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机构
日喀则市第二高级中学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2023年第3期123-124,共2页
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文摘
现阶段的教育教学应该朝着多元化的趋势发展,在此背景下,如何开展有效的数学教学已经成为了一个具有战略性的教育问题。教师应将学生基础数学素养的培养与教学相融合,以适应新课程改革的要求,同时也能提高高中数学教学的效果,提高学生的数学技能。数学知识的学习和研究,能够充分促进学生逻辑思维能力和发散性思维能力的发展。
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关键词
高中数学教学
数学素养
发散性思维能力
数学技能
新课程改革
高中数学有效教学
学生逻辑思维能力
相融合
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名激趣·探究·变式——谈高中数学有效教学的三板斧
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作者
陈达
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机构
江苏省宜兴第一中学
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出处
《数学教学通讯》
2017年第12期68-69,共2页
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文摘
怎样的课堂教学才是有效的？有趣情境的设计,探究活动的过程体验,变式训练的思维延展一个都不能少.
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关键词
高中数学有效教学
激趣
探究
变式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中数学有效教学探究
被引量：1
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作者
陈友情
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机构
江苏省盐城市明达高级中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2020年第7期33-33,共1页
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文摘
高中数学教学中,教师要引导学生从数学文本的角度建立数学关系,依据关系收集与数学问题有关的材料,结合数学关系的要点挖掘隐含条件.掌握文本阅读的方法,有利于学生结合数学概念与文本材料找到解题的方向.教学过程中,教师要意识到无法用同一标准来要求每一个学生,学生间存在基础水平和能力素养方面的差异,这在学生进入高中后表现得尤为明显.
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关键词
能力素养
高中数学教学
隐含条件
数学文本
数学概念
高中数学有效教学
每一个学生
阅读的方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名基于生本理念下高中数学有效教学策略探究
被引量：1
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作者
王小刚
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机构
甘肃省天水市甘谷县第二中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2021年第1期70-70,共1页
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文摘
高中生正处于其自身个性成长发展的特殊阶段,通过实际实践教育,加强对高中生自主学习活动兴趣的引导鼓励,有利于构建新的教育教学形式,进行有效率的教学,以更好地适应新的教学改革的要求.一、捕捉时机,调动积极性在实际教学过程中,教师可能遇到很多不同的情况,比如学生一句话也不说.
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关键词
生本理念
自主学习活动
教育教学形式
调动积极性
策略探究
捕捉时机
高中数学有效教学
高中生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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