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验证牛顿第二定律的创新设计
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作者 张学敏 《高中数理化》 2023年第4期22-25,共4页
牛顿运动定律是高中物理的核心内容,验证牛顿第二定律实验是高考常考实验之一.高考命题通常源于教材而高于教材,主要从实验装置、考查角度、数据处理等方面进行创新设计.通过对近年高考题和各地模拟题研究发现,创新设计主要有以下五种.
关键词 高中物理 高考命题 创新设计 牛顿运动定律 验证牛顿第二定律 模拟题 高考题 考查角度
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提高验证牛顿第二定律实验精度的创新和改进 被引量:3
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作者 蔡毅强 张锐波 《物理通报》 2014年第10期82-84,86,共4页
在验证牛顿第二定律实验中,除了教会学生动手操作、数据采集与处理外,还要向学生传授物理实验思想、实验设计方案、数学模型建立、误差分析与误差纠正等方面的内容.笔者撰写此论文,意在通过挖掘该实验创新知识点,以便达到培养学生创新... 在验证牛顿第二定律实验中,除了教会学生动手操作、数据采集与处理外,还要向学生传授物理实验思想、实验设计方案、数学模型建立、误差分析与误差纠正等方面的内容.笔者撰写此论文,意在通过挖掘该实验创新知识点,以便达到培养学生创新思维和创造力的目的. 展开更多
关键词 验证牛顿第二定律 创新 设计方案 建立模型 误差纠正 创新知识点 思维 能力
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验证牛顿第二定律实验中的三个“为什么” 被引量:3
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作者 李娟 《中学物理》 2013年第3期28-29,共2页
验证牛顿第二定律实验(装置见图1)一直是高考的重点和难点,几乎每年的高考试题中都有涉及,对于本实验的目的和实验采用的控制变量法,学生容易理解,但对于一些实验的条件和实验图象分析,学生颇感困惑,本文将针对该实验中学生困... 验证牛顿第二定律实验(装置见图1)一直是高考的重点和难点,几乎每年的高考试题中都有涉及,对于本实验的目的和实验采用的控制变量法,学生容易理解,但对于一些实验的条件和实验图象分析,学生颇感困惑,本文将针对该实验中学生困惑的的几个问题展开讨论,以期给大家的学习带来些许帮助. 展开更多
关键词 验证牛顿第二定律 实验 高考试题 控制变量法 中学生 图象分析 装置 学习
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基于学科核心素养的力学实验复习教学——以验证牛顿第二定律实验为例 被引量:2
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作者 罗小成 陈泽勇 《中国现代教育装备》 2022年第2期44-47,共4页
验证牛顿第二定律是高考物理的重点考查内容,也是落实学生学科核心素养培养的重要载体。在复习教学中,抓住学生的薄弱环节,通过实验模型的建构、实验方法的探究、对比辨析、问题驱动等方式,为学生构建更完善的牛顿第二定律实验模型体系... 验证牛顿第二定律是高考物理的重点考查内容,也是落实学生学科核心素养培养的重要载体。在复习教学中,抓住学生的薄弱环节,通过实验模型的建构、实验方法的探究、对比辨析、问题驱动等方式,为学生构建更完善的牛顿第二定律实验模型体系,以提升科学思维和科学探究能力。 展开更多
关键词 核心素养 力学实验复习 验证牛顿第二定律
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高中物理实验教材分析 被引量:1
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作者 白峻峰 《云南教育(小学教师)》 2000年第12期35-36,共2页
关键词 高中物理实验 验证牛顿第二定律 教材分析 实验教材 演示实验 图象分析 学生实验 高中物理教材 处理实验数据 直线运动加速度
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例析高考全国卷“验证牛顿第二定律”实验试题 被引量:2
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作者 王丽 张军朋 《物理教师》 北大核心 2019年第3期89-93,共5页
"验证牛顿第二定律"是高考频考的一类力学实验,本文例析了恢复高考40年来高考全国卷考查过的原型实验、创新型实验、应用型实验试题,发现此类实验的高考命题由最初循规蹈矩的原型实验到近年来层出不穷的创新实验变式,考查情... "验证牛顿第二定律"是高考频考的一类力学实验,本文例析了恢复高考40年来高考全国卷考查过的原型实验、创新型实验、应用型实验试题,发现此类实验的高考命题由最初循规蹈矩的原型实验到近年来层出不穷的创新实验变式,考查情境由学科知识化到生活情境化,考查要素由单一考查到综合考查,试题结构从零散到系统,命题思想由知识立意跨越到能力立意,逐渐走向素养立意.最后对教师在课堂教学中提出教学建议,以期对中学物理实验教学起到良好的促进作用. 展开更多
关键词 验证牛顿第二定律 高考 实验试题
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抓共性明要求指导实验 被引量:1
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作者 康良溪 《中学物理教学参考》 1997年第6期33-35,共3页
抓共性明要求指导实验康良溪(福建省厦门同安一中,361100)学生分组实验,它以无可辩驳的物理事实,使学生对物理概念和物理规律的理解得到深化,对培养学生的实验技能和实事求是的科学态度,以及对培养学生学习物理的兴趣等方... 抓共性明要求指导实验康良溪(福建省厦门同安一中,361100)学生分组实验,它以无可辩驳的物理事实,使学生对物理概念和物理规律的理解得到深化,对培养学生的实验技能和实事求是的科学态度,以及对培养学生学习物理的兴趣等方面有着重要作用.显然,学生分组实验... 展开更多
关键词 物理规律 学生实验 类实验 机械能守恒定律实验 加速度 物理教学 物理量 验证牛顿第二定律 玻璃管 实验数据
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光电计时导轨
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作者 丁定华 陈福平 《教学仪器与实验》 1996年第5期20-22,共3页
光电计时导轨四川潼南师范学校丁定华陈福平一、原理该仪器由光源小车、小车运动轨道和光电计时器三部分构成。小车发出线光束,在轨道上作定向运动,光束依次照射到计时器的三只光敏管上,控制计时器的开、关,从而实现对物体(小车)... 光电计时导轨四川潼南师范学校丁定华陈福平一、原理该仪器由光源小车、小车运动轨道和光电计时器三部分构成。小车发出线光束,在轨道上作定向运动,光束依次照射到计时器的三只光敏管上,控制计时器的开、关,从而实现对物体(小车)运动时间和位移的测量。二、特点和用... 展开更多
关键词 光电计时器 光敏管 机械能守恒定律 实验装置 验证动量守恒定律 水平泡 加速度 验证牛顿第二定律 匀速直线运动 导轨
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关于验证牛顿第二定律实验改进的思考 被引量:1
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作者 卢海洋 顾锋 《湖南中学物理》 2017年第6期59-62,共4页
实验验证牛顿第二定律是高中物理中非常重要的实验,此实验成功的一个前提是要求小车的质量和钩码的质量满足一个数量关系,这样才能将绳子的拉力近似看做钩码的重力。因此为了简化实验,很多人对此实验进行改进,本文将通过几道高考模拟题... 实验验证牛顿第二定律是高中物理中非常重要的实验,此实验成功的一个前提是要求小车的质量和钩码的质量满足一个数量关系,这样才能将绳子的拉力近似看做钩码的重力。因此为了简化实验,很多人对此实验进行改进,本文将通过几道高考模拟题对关于本实验的改进进行简要分析。 展开更多
关键词 验证牛顿第二定律 实验改进 误差分析
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基于Phyphox和Arduino软件改进物理实验--以“验证牛顿第二定律”为例
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作者 字晓东 张愉 +1 位作者 吕宪魁 刘文广 《中学物理教学参考》 2022年第29期54-57,共4页
借助Phyphox和Arduino软件等现代教育技术手段对验证牛顿第二定律实验进行优化与创新。实验结论表明加速度的实验误差控制在1%以内,符合理论预期。
关键词 高中物理 Phyphox ARDUINO 验证牛顿第二定律 学科核心素养
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对中学物理实验设计思维方法的探讨 被引量:1
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作者 杨保成 《中小学实验与装备》 1995年第4期17-18,共2页
对中学物理实验设计思维方法的探讨郧县城关镇三中杨保成(442500)在中学物理教学中,不管是验证性实验、研究性实验、测量性实验或组装实验,每一个物理实验,都体现了一种(或多种)科学的思维方法。在实验过程中,实验者或研... 对中学物理实验设计思维方法的探讨郧县城关镇三中杨保成(442500)在中学物理教学中,不管是验证性实验、研究性实验、测量性实验或组装实验,每一个物理实验,都体现了一种(或多种)科学的思维方法。在实验过程中,实验者或研究者如果有了科学的思想方法,就会克... 展开更多
关键词 中学物理实验 实验设计 思维方法 物理量 思想方法 自感现象 验证牛顿第二定律 主要矛盾 设计思维方法 点电荷
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学生实验预习检查问卷 被引量:1
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作者 沈晨 《中学物理教学参考》 1999年第7期41-45,共5页
“预习问卷”简介现行高中物理课本(必修两册、选修一册)共编排学生必做实验17个,包括测量性实验、验证性实验、探索性实验和操作性实验.通过这些实验的教学,使学生掌握用实验来研究物理问题的基本方法,增强观察物理现象和分析... “预习问卷”简介现行高中物理课本(必修两册、选修一册)共编排学生必做实验17个,包括测量性实验、验证性实验、探索性实验和操作性实验.通过这些实验的教学,使学生掌握用实验来研究物理问题的基本方法,增强观察物理现象和分析物理问题的能力、加深对物理概念和规... 展开更多
关键词 学生实验 预习检查 打点计时器 弹簧秤 平抛物体 姓名学 电压表 验证牛顿第二定律 平抛运动 高一学生
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“验证牛顿第二定律”演示实验的改进 被引量:1
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作者 奚永康 《物理教师(高中版)》 2004年第4期25-26,共2页
关键词 验证牛顿第二定律 演示实验 实验改进 实验方法 中学 物理
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浅谈提高物理演示实验的可见度 被引量:1
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作者 沈新华 《中小学实验与装备》 1994年第1期36-37,共2页
浅谈提高物理演示实验的可见度浙江德清一中沈新华(313200)观察是学生获得对客观事物感性认识的重要途径,演示实验是在特定条件下,为学生进行有目的地观察提供丰富的感性材料。演示过程是教师根据教学需要。借助有关教具或器... 浅谈提高物理演示实验的可见度浙江德清一中沈新华(313200)观察是学生获得对客观事物感性认识的重要途径,演示实验是在特定条件下,为学生进行有目的地观察提供丰富的感性材料。演示过程是教师根据教学需要。借助有关教具或器材,模拟前人的研究方法,通过简明地... 展开更多
关键词 物理演示实验 空气温度计 物理现象 体膨胀系数 验证牛顿第二定律 实验装置 中学物理 定性演示实验 硝化棉 实验效果
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高一月月练——牛顿运动定律(二)
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作者 张海明 《中学物理教学参考》 1999年第12期52-53,共2页
关键词 加速度 牛顿运动定律 升降机 临界问题 动摩擦因数 物体 验证牛顿第二定律 基本思路 速运动 已知物
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实验综合测试卷Ⅰ(上册)
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作者 翁延桂 《物理教师》 1998年第2期39-40,共2页
一、选择题(每小题给出的四个选项中,有一个或几个是正确的)1.在两个共点力合成的实验中,如图1用Ⅰ、Ⅱ两测力计拉橡皮条,使结点位于O处,此时a+β【90°.然后保持测力计Ⅰ读数不变,当角a由图中大小逐渐减小时,为使结点位置不变,可... 一、选择题(每小题给出的四个选项中,有一个或几个是正确的)1.在两个共点力合成的实验中,如图1用Ⅰ、Ⅱ两测力计拉橡皮条,使结点位于O处,此时a+β【90°.然后保持测力计Ⅰ读数不变,当角a由图中大小逐渐减小时,为使结点位置不变,可采用的方法是()A.增大测力计Ⅱ的读数,减小β角.B.减小测力计Ⅱ的读数,减小β角.C.减小测力计Ⅱ的读数,增大β角.D.增大测力计Ⅱ的读数,增大β角.2.精确度为0.1mm的游标卡尺,游标刻度总长为9mm,当其最末一个刻度线与主尺的44mm对齐时。 展开更多
关键词 测试卷 测力计 验证牛顿第二定律 打点计时器 机械能守恒定律 摩擦力 精确度 力合成 玻意耳定律 读数
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18 实验综合测式Ⅰ(上册)
17
作者 翁延桂 《物理教师》 1997年第2期41-42,共2页
一、单选题1.用悬挂法测定不规则物体的重心依据的原理是:( )A.物体的重心总在物体内部.B.重力和悬挂线的拉力是一对作用力和反作用力.C.两力平衡时重力通过物体重心.D.物体所受重力作用可认为集中于重心,悬挂平衡时重力和悬线拉力平衡... 一、单选题1.用悬挂法测定不规则物体的重心依据的原理是:( )A.物体的重心总在物体内部.B.重力和悬挂线的拉力是一对作用力和反作用力.C.两力平衡时重力通过物体重心.D.物体所受重力作用可认为集中于重心,悬挂平衡时重力和悬线拉力平衡,悬线延长线通过重心.2.置于水平桌面的支架上吊一只装满细砂的漏斗,让漏斗左、右摆动,于是桌面上漏下许多砂子,经过一段时间形成一砂堆,砂堆的纵剖面最接近图1中哪一种形状?( ) 展开更多
关键词 综合测 玻意耳定律 测力计 重心 不规则物体 振动周期 验证牛顿第二定律 水银面 力平衡 受重力作用
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一组高中物理实验教学的探讨
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作者 陈新春 汪家元 《中小学实验与装备》 1999年第5期5-6,共2页
关键词 实验教学 高中物理 电磁打点计时器 加速度 匀变速运动 机械能守恒定律 验证牛顿第二定律 纸带 数据处理 工作原理
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磁力导轨
19
作者 赵吉春 王瑞芳 《教学仪器与实验》 1996年第5期15-16,共2页
磁力导轨吉林省盘石县第16中学赵吉春王瑞芳一、原理:利用磁铁与铁滑道间的磁力来平衡小车绝大部分重力,减小小车对滑道的正压力,最大限度地减小了摩擦力。二、特点及用途:该导轨与气垫导轨相比(用于验证牛顿第二定律),具有结... 磁力导轨吉林省盘石县第16中学赵吉春王瑞芳一、原理:利用磁铁与铁滑道间的磁力来平衡小车绝大部分重力,减小小车对滑道的正压力,最大限度地减小了摩擦力。二、特点及用途:该导轨与气垫导轨相比(用于验证牛顿第二定律),具有结构简单,造价低、操作方便、实验效果... 展开更多
关键词 气垫导轨 滑道 数字计时器 滑动摩擦力 圆形磁铁 调节螺钉 机械能守恒定律 验证牛顿第二定律 砝码质量 支架
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学生实验教学中要重视操作“细节”
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作者 江季龙 《中小学实验与装备》 1994年第1期43-44,共2页
学生实验教学中要重视操作“细节”宜昌县小溪塔中学江季龙(443100)在学生实验教学过程中发现,学生往往对实验过程中的一些操作“细节”不重视,时常遗漏,造成实验结果不准确。这些“细节’在一定程度上又恰能较大幅度的减少... 学生实验教学中要重视操作“细节”宜昌县小溪塔中学江季龙(443100)在学生实验教学过程中发现,学生往往对实验过程中的一些操作“细节”不重视,时常遗漏,造成实验结果不准确。这些“细节’在一定程度上又恰能较大幅度的减少实验误差,提高实验的准确性。下面对... 展开更多
关键词 学生实验 打点计时器 玻璃砖 机械能守恒定律 注射器 教学中 验证牛顿第二定律 平行四边形法则 橡皮筋 竖直平面
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