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用微项目分解内容、划分进程的教学设计方法探究——以创作校园MV视频作品项目为例 被引量:3
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作者 王爱胜 赵婧 《中国信息技术教育》 2021年第1期36-38,共3页
在项目学习过程中,我们面临的最大问题是项目内容多、实践时间长,与课堂教学节次教学现状脱节严重。以微项目教学方式进行大单元设计是解决这个问题、保持项目学习优势的方法之一。本文以“创作校园MV视频作品”项目为例,探讨如何利用... 在项目学习过程中,我们面临的最大问题是项目内容多、实践时间长,与课堂教学节次教学现状脱节严重。以微项目教学方式进行大单元设计是解决这个问题、保持项目学习优势的方法之一。本文以“创作校园MV视频作品”项目为例,探讨如何利用微项目分解内容、划分进程进行大单元项目教学设计。 展开更多
关键词 教学设计方法 项目分解 单元设计 课堂教学 教学现状 项目教学设计 视频作品 MV
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立德树人理念下中职英语的教学实践
2
作者 高春兰 刘紫萍 《教师博览(下旬刊)》 2023年第6期61-63,共3页
为了在中职英语教学中落实立德树人根本任务,教材整合要定位职业准备,形成提高技能和服务就业的学习项目,以多方面培养学生的职业素养;目标设计和内容渗透则要针对教学内容,确立思政教育目标,结合学生和教学实际情况,挖掘“学科德育”;... 为了在中职英语教学中落实立德树人根本任务,教材整合要定位职业准备,形成提高技能和服务就业的学习项目,以多方面培养学生的职业素养;目标设计和内容渗透则要针对教学内容,确立思政教育目标,结合学生和教学实际情况,挖掘“学科德育”;过程方法方面要发挥学生主体地位,注重工学结合,强调学生参与学习实践过程,帮助学生习得专业技能,培养学生的职业素养和思想品德。 展开更多
关键词 立德树人 中职英语 项目教学设计 课程思政
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“五育融合”理念下项目式学习活动设计研究——以高中语文“劳动之光”项目教学设计为例 被引量:2
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作者 刘静宜 《语文教学与研究》 2022年第11期155-158,共4页
“五育融合”是中国基础教育在新时代变革育人方式所提出的重大课题。我国对于五育融合的研究与实施尚处于探索阶段,项目式学习作为一种开放的教学形式,成为学校推进五育融合的一条重要路径。一、“五育融合”理念与项目式学习的内在关... “五育融合”是中国基础教育在新时代变革育人方式所提出的重大课题。我国对于五育融合的研究与实施尚处于探索阶段,项目式学习作为一种开放的教学形式,成为学校推进五育融合的一条重要路径。一、“五育融合”理念与项目式学习的内在关联“五育融合”在实践时很容易出五育割裂的问题,要想“五育”更好地融合在一起,就必须找到一个契合点将其连接,而项目式学习就符合这一点。 展开更多
关键词 项目式学习 中国基础教育 五育 高中语文 育人方式 时代变革 教学形式 项目教学设计
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面向计算思维的初中信息技术项目教学设计研究——以Flash动作补间动画设计为例 被引量:3
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作者 迟晓健 刘祥宇 黄晓倩 《中小学电教(综合)》 2021年第5期13-16,共4页
随着计算思维这一概念在我国信息技术教育中的逐步深入,我国教育领域进行了大量的相关探索,计算思维已经成为信息技术课程的核心素养之一,在初中探索面向计算思维的信息技术课程教学更加具有必要性。本文经过对国内外各阶段教育中计算... 随着计算思维这一概念在我国信息技术教育中的逐步深入,我国教育领域进行了大量的相关探索,计算思维已经成为信息技术课程的核心素养之一,在初中探索面向计算思维的信息技术课程教学更加具有必要性。本文经过对国内外各阶段教育中计算思维培养的研究进行整理分析,确定了在初中进行计算思维培养的可能性。通过在信息技术教学中计算思维培养的项目教学设计准实验研究,发现在信息技术课程Flash软件教学中发展计算思维的见解和思想是合理的。 展开更多
关键词 计算思维 项目教学设计 信息技术 FLASH动画
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项目学习:创建有意义的学习过程——以《品德与社会》“学会创造”主题学习为例 被引量:1
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作者 匡楷文 周玲 《基础教育课程》 北大核心 2018年第19期51-54,共4页
项目学习要求学习者围绕一个具体的项目,充分利用各种学习资源,在实际体验、探索创新、内化吸收的过程中,以团队为组织形式自主地获得较为完整而具体的知识,形成技能并获得发展。在这个过程中,学习者得以经历真正意义的学习。本文以项... 项目学习要求学习者围绕一个具体的项目,充分利用各种学习资源,在实际体验、探索创新、内化吸收的过程中,以团队为组织形式自主地获得较为完整而具体的知识,形成技能并获得发展。在这个过程中,学习者得以经历真正意义的学习。本文以项目学习的方式设计小学《品德与社会》"学会创造"主题单元,展示项目学习的过程,剖析项目学习的实质,揭示有意义的学习过程。 展开更多
关键词 项目学习 品德与社会 教学方式改进 项目教学设计
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函数变量背景下的项目教学设计
6
作者 陈斌 《现代教学》 2022年第13期161-162,共2页
本研究以探究机翼发展为项目化学习主题,探索了在项目教学框架下有效完成函数变量教学的方法。本文从项目教学的目标设计、问题链设计以及评价工具设计三个维度总结了函数变量的项目教学设计方法,并利用量表数据和课题视频分析,说明了... 本研究以探究机翼发展为项目化学习主题,探索了在项目教学框架下有效完成函数变量教学的方法。本文从项目教学的目标设计、问题链设计以及评价工具设计三个维度总结了函数变量的项目教学设计方法,并利用量表数据和课题视频分析,说明了该模式下的函数变量教学设计有助于提升学生自主学习能力,论证了“校—馆—校”项目学习模式的可行性。 展开更多
关键词 初中数学 项目教学设计 函数变量
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基于工作过程的《国际贸易实务》项目教学设计 被引量:1
7
作者 谢风琪 《合作经济与科技》 2012年第21期120-121,共2页
《国际贸易实务》课程是为培养掌握实际外贸工作技能、熟悉对外经贸行业管理,并具备一定综合能力、敬业精神和职业素质的高技能型外贸人才而服务。教师唯有采取基于工作过程的项目教学,才能让学生在学习中体会到外贸业务员的实际工作,... 《国际贸易实务》课程是为培养掌握实际外贸工作技能、熟悉对外经贸行业管理,并具备一定综合能力、敬业精神和职业素质的高技能型外贸人才而服务。教师唯有采取基于工作过程的项目教学,才能让学生在学习中体会到外贸业务员的实际工作,从而更易掌握国家贸易业务与流程。本文从《国际贸易实务》课程的性质出发,分析目前该课程教学设计现状,提出基于工作过程的项目教学设计及实施。 展开更多
关键词 工作过程 国际贸易实务 项目教学设计
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高职思想政治理论课项目教学设计探讨 被引量:1
8
作者 李艳 《职教通讯》 2014年第3期9-12,共4页
运用项目教学法开展思想政治理论课的教学,要在学习项目的设计上,力求具有覆盖性、综合性、实用性、现实性、趣味性、挑战性,要围绕课程内容的重构、学习项目的设计、项目教学的组织与实施进行教学。
关键词 高职 思想政治理论课 项目教学设计
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循诗探美 走进楚辞——“楚辞专题研读”学习项目教学设计 被引量:1
9
作者 徐婷 《教学月刊(中学版)(语文教学)》 2020年第5期48-50,共3页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》在选择性必修课程中设置了"中华传统文化经典研习"任务群,在选修课程中设置了"中国传统文化专题研讨"任务群,这两个任务群在学习要求及达成目标上形成了递进关系。为了使这两个... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》在选择性必修课程中设置了"中华传统文化经典研习"任务群,在选修课程中设置了"中国传统文化专题研讨"任务群,这两个任务群在学习要求及达成目标上形成了递进关系。为了使这两个任务群在课堂落地,笔者设计了"楚辞专题研读"这一学习项目。 展开更多
关键词 选修课程 专题研讨 中国传统文化 递进关系 达成目标 必修课程 高中语文课程标准 项目教学设计
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以项目教学法构建《外贸单证实务》课程
10
作者 黎秀莉 《科教导刊(电子版)》 2015年第31期36-37,共2页
《外贸单证实务》是高职院校国际经济与贸易专业的核心课程,具有较强的专业性、操作性和涉外性。因此,必须创新教学模式,才能更好地提高学生的外贸单证缮制技能,以适应外贸行业的需求。项目教学法强调项目的真实性、关注知识的应用... 《外贸单证实务》是高职院校国际经济与贸易专业的核心课程,具有较强的专业性、操作性和涉外性。因此,必须创新教学模式,才能更好地提高学生的外贸单证缮制技能,以适应外贸行业的需求。项目教学法强调项目的真实性、关注知识的应用性,重视职业能力的培养,在职业教育中得到了广泛应用。笔者尝试从《外贸单证实务》课程特点和专业目标出发,探索以项目教学法建设课程,在项目教学设计和项目教学实施方面提出了一些可行做法和建议。 展开更多
关键词 项目教学 外贸单证 项目教学设计 项目教学实施
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2010年《江苏教育》(职业教育版)要目
11
《江苏教育(职业教育)》 2010年第12期66-72,共7页
关键词 职业教育改革 职教课程 高等职业技术学校 教育版 校企合作 技能大赛 项目教学设计 项目教学 中等专业学校 观点集萃 中等职业学校 中职数学教学 中职校 江苏教育
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中职导游专业历史选修课程项目教学设计——以“走进近代,我导你游话屈辱”教学为例
12
作者 林红明 《职教通讯》 2014年第9期11-13,19,共4页
历史知识素养是导游优秀人才的一个重要考量,历史知识在导游人员的整个知识结构中具有极其重要的地位,而现行中职《中国历史》教材具有各专业的普适性,对于导游专业来说,并不完全适用,必须精心设计内容,开展项目教学。以"走进近代... 历史知识素养是导游优秀人才的一个重要考量,历史知识在导游人员的整个知识结构中具有极其重要的地位,而现行中职《中国历史》教材具有各专业的普适性,对于导游专业来说,并不完全适用,必须精心设计内容,开展项目教学。以"走进近代,我导你游话屈辱"教学为例,从设计理念、设计内容、设计环节、设计机制等方面,探讨了中职导游专业历史选修课程的项目教学设计。 展开更多
关键词 中职 导游专业 历史教学 项目教学设计
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《流程与设计》单元学生实践活动项目的教学设计
13
作者 陈启凤 《科学大众(智慧教育)》 2016年第2期33-,15,共2页
本文是《流程与设计》单元学生实践活动项目的教学设计。
关键词 《流程与设计》单元 实践活动 项目教学设计
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高职《秘书实务英语》的项目实训教学设计
14
作者 刘士祥 朱兵艳 陈婔 《中国商论》 2014年第1Z期173-174,共2页
以能力为本位,培养高职商务文秘人才,不仅要求将《秘书实务英语》内容有机融入到专业核心知识和核心能力的培养之中,而且要增强高职商务英语文秘方向学生的实践能力。本文基于项目教学法的视角,探讨如何加速高职涉外商务秘书实务英语教... 以能力为本位,培养高职商务文秘人才,不仅要求将《秘书实务英语》内容有机融入到专业核心知识和核心能力的培养之中,而且要增强高职商务英语文秘方向学生的实践能力。本文基于项目教学法的视角,探讨如何加速高职涉外商务秘书实务英语教学与岗位能力的转换,具有现实意义。 展开更多
关键词 项目教学设计 秘书实务英语 高职商务文秘 商务英语
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基于项目教学的“计算机组装与维修”实训课程“硬盘的分区与格式化”项目设计
15
作者 韩维伦 《求知导刊》 2016年第17期127-128,共2页
“计算机组装与维修”实训课程,是天津冶金职业技术学院在推行基于能力本位的“项目化教学”模式下,以项目 为载体构建的课程.该课程实施的项目教学能起到优化项目设计的作用,对提高该课程的教学效果有积极意义.本文以“硬 盘的分区与... “计算机组装与维修”实训课程,是天津冶金职业技术学院在推行基于能力本位的“项目化教学”模式下,以项目 为载体构建的课程.该课程实施的项目教学能起到优化项目设计的作用,对提高该课程的教学效果有积极意义.本文以“硬 盘的分区与格式化”项目的教学设计为切入点进行分析. 展开更多
关键词 项目教学设计 计算机组装与维修 实训课程
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基于大概念的项目式教学设计——以“戏剧节项目式学习”为例 被引量:15
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作者 孙阳菊 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2021年第1期55-59,共5页
大概念对课程与教学改革的纵深推进具有重要作用。大概念作为一种能够反映学科知识本质的上位观念,可为项目式教学设计提供新的视角和工具。围绕大概念的提取策略与目标制定,基于大概念的项目式教学过程设计,提出项目式教学评价方法:过... 大概念对课程与教学改革的纵深推进具有重要作用。大概念作为一种能够反映学科知识本质的上位观念,可为项目式教学设计提供新的视角和工具。围绕大概念的提取策略与目标制定,基于大概念的项目式教学过程设计,提出项目式教学评价方法:过程性与终结性评价相结合、聚焦教学实践活动进行评价、评价主体的多元化;总结了基于大概念项目式教学设计反思的三个方面:关注起点差异,突出分层设计;关注过程差异,突出语文教学的活动性;关注结果差异,突出全面评价。 展开更多
关键词 项目教学设计 大概念 戏剧节项目式学习 高中语文 核心概念群
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基于成果导向的项目化课程教学设计 被引量:7
17
作者 曾德生 骆金维 +2 位作者 方建华 刘倍雄 王少应 《职业教育研究》 2019年第9期59-64,共6页
随着经济社会的发展,信息技术的快速变革,传统的教学模式已经无法培养符合企业需求的ICT技术技能人才。基于成果导向的学习理念,以学生为中心,采用反向设计的方式,制定课程目标、设计教学项目、实施教学及评价改进等活动,更适合于当前... 随着经济社会的发展,信息技术的快速变革,传统的教学模式已经无法培养符合企业需求的ICT技术技能人才。基于成果导向的学习理念,以学生为中心,采用反向设计的方式,制定课程目标、设计教学项目、实施教学及评价改进等活动,更适合于当前高职学生的培养,提升学生的综合职业能力。近年来,在计算机网络技术专业人才培养的过程中,基于成果导向的教学理念,相继引入RHCE、HCIP等技能等级证书,结合相关技能等级证书大纲的要求,对课程体系进行重构,实施翻转课堂的教学模式,多方位提高学生在课程中的学习成果达成度,提升学生的职业能力,提高就业质量。 展开更多
关键词 成果导向 项目教学设计 翻转课堂
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项目化教学法在高职建筑施工组织设计课程中的应用 被引量:6
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作者 王虹 《中国科教创新导刊》 2012年第28期96-97,共2页
项目化教学符合高职学生的特点,突出能力目标;建筑施工组织设计课程以完成一个单位工程施工组织设计任务为项目载体,对课程教学进行了重新设计。
关键词 项目教学 建筑施工组织设计课程 项目教学设计
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“塑料的前世今生未来”——基于科学史的项目式教学设计与分析
19
作者 卢春丽 《中学化学》 2024年第9期1-3,共3页
科学史研究人类对自然现象和规律的认知和探索的历史过程,其中蕴含着丰富的教育资源,利用科学史合理开发项目式学习有利于培养学生的科学素养,拓展学生的思维方式以及发扬科学精神等。学生通过跟随科学家的思想感受提出问题的过程、设... 科学史研究人类对自然现象和规律的认知和探索的历史过程,其中蕴含着丰富的教育资源,利用科学史合理开发项目式学习有利于培养学生的科学素养,拓展学生的思维方式以及发扬科学精神等。学生通过跟随科学家的思想感受提出问题的过程、设计实验的过程、形成理论的过程,认识科学及科学发展的本质,培养严谨求真的、实证性的逻辑思维方式,感受科学家高尚的人格魅力,在潜移默化中培养正确的世界观和方法论。 展开更多
关键词 项目式学习 逻辑思维方式 教育资源 前世今生 学生的思维 项目教学设计 科学史 自然现象
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基于虚拟现实VR技术的Photoshop课程项目化教学设计与实践
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作者 沈艳芳 《电子技术(上海)》 2024年第1期317-319,共3页
阐述虚拟现实VR技术与Photoshop课程项目化教学的特点,提出基于虚拟现实技术的Photoshop课程项目化教学设计策略,包括教学内容、教学方法,从而提升学生兴趣、完善教学流程。
关键词 计算机技术 PHOTOSHOP 虚拟现实 项目教学设计
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