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小学音乐学科育人路径探究
1
作者 张纯纯 《江西教育》 2024年第7期78-79,共2页
音乐教学的目的是让学生的音乐学习抵达“心乐交融、音与意会”的境界。在小学音乐教学中,教师要充分发挥音乐学科的育人功能,引导学生对音乐进行感知、理解、想象。音乐感知是音乐学科育人的基础,音乐理解是音乐学科育人的关键,音乐想... 音乐教学的目的是让学生的音乐学习抵达“心乐交融、音与意会”的境界。在小学音乐教学中,教师要充分发挥音乐学科的育人功能,引导学生对音乐进行感知、理解、想象。音乐感知是音乐学科育人的基础,音乐理解是音乐学科育人的关键,音乐想象是音乐学科育人的核心。 展开更多
关键词 小学音乐 音乐的方式 学科育人
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浅析音乐欣赏的学习
2
作者 王瑞刚 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第5期128-129,共2页
音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其它辅助手段来体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动。在音乐教育中占有重要地位。学会用科学的方式欣赏音乐,才能获得音乐欣赏的真正意义。
关键词 音乐欣赏 倾听 通感 听赏音乐的方式 计划性 科学性
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感知音乐的不同方式与观念──两种唱名法的比较
3
作者 张炜 《艺术教育》 2008年第6期76-77,共2页
文章通过对“固定Do唱名法”与“流动Do唱名法”在音乐感知方式上的不同比较与论述说明：在专业的音乐教学中，不要将两种唱名法截然分开，形成单打一，或者以为流动Do唱名法是一种简单而麻烦的、非专业的、不科学的方法而将其冷落。而... 文章通过对“固定Do唱名法”与“流动Do唱名法”在音乐感知方式上的不同比较与论述说明：在专业的音乐教学中，不要将两种唱名法截然分开，形成单打一，或者以为流动Do唱名法是一种简单而麻烦的、非专业的、不科学的方法而将其冷落。而应该是在因人略有所别、略有侧重的情况下，“两手都要抓，两手都要硬”。 展开更多
关键词 唱名法 感知音乐的方式 比较 教学
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音乐欣赏中的感性思维和理性思维 被引量：6
4
作者 葛雅琳 黄汉华 《艺术探索》 2007年第6期72-73,共2页
本文通过对音乐欣赏中的感性和理性因素的理论分析,详细阐述了感性思维与理性思维在音乐欣赏中的特点和作用。并指出感性思维与理性思维在不同的音乐审美中发挥着各自不同的作用,人们在音乐欣赏中适当的运用这两种思维将可以获得多元而... 本文通过对音乐欣赏中的感性和理性因素的理论分析,详细阐述了感性思维与理性思维在音乐欣赏中的特点和作用。并指出感性思维与理性思维在不同的音乐审美中发挥着各自不同的作用,人们在音乐欣赏中适当的运用这两种思维将可以获得多元而丰富多彩的审美享受。 展开更多
关键词 音乐欣赏 音乐欣赏的感性思维与理性思维 音乐欣赏的方式
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电影中噪音化电子音乐的表达方式 被引量：2
5
作者 关鹏 《中央音乐学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期70-80,共11页
近些年的电影音乐创作中,运用噪音化电子音乐技术与创作理念的作品越来越多,尤其是对于某些特殊题材的类型电影,如科幻片、灾难片、悬疑惊悚片等。论文选取三部获得广泛好评的影视音乐作品,对其声音材料的选取、声音类型的形态特征等层... 近些年的电影音乐创作中,运用噪音化电子音乐技术与创作理念的作品越来越多,尤其是对于某些特殊题材的类型电影,如科幻片、灾难片、悬疑惊悚片等。论文选取三部获得广泛好评的影视音乐作品,对其声音材料的选取、声音类型的形态特征等层面进行分析和论述,旨在总结出噪音化电子音乐在电影中的几种表达方式。 展开更多
关键词 噪音化电子音乐 音乐的表达方式
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音乐存在方式和其实践过程与专业、普通音乐教育之初探
6
作者 卢广瑞 《集美大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第3期113-118,共6页
音乐作品是音乐存在方式最基本的特征和条件、标志和前提。说明音乐教育的基本客体对象是音乐作品。认为音乐实践活动过程特指音乐 (乐谱和音响 )创作 (生产 )过程。强调音乐艺术的生产和消费 (接受 )观及其性质的不同。提出音响创作中... 音乐作品是音乐存在方式最基本的特征和条件、标志和前提。说明音乐教育的基本客体对象是音乐作品。认为音乐实践活动过程特指音乐 (乐谱和音响 )创作 (生产 )过程。强调音乐艺术的生产和消费 (接受 )观及其性质的不同。提出音响创作中的两重性 。 展开更多
关键词 音乐存在的方式 音乐实践活动过程 音乐作品的生产和消费 专业和普通音乐教育
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论音乐存在方式的双重要素
7
作者 张新昕 《吉林艺术学院学报》 2006年第4期8-10,64,共4页
音乐作为艺术中具有特殊性的一种人文科学,它独特的美及存在方式一直是被人们关注的焦点。其实,音乐绝不是只以单一的某种方式存在,内容、内容所依托的形式以及联结内容与形式的情感思想,这些都是不可或缺的。
关键词 音乐 内容与形式 音乐情感 音乐的存在方式
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用认识论观点分析音乐的“自律”与“他律” 被引量：1
8
作者 王丽娟 《北方音乐》 2009年第10期12-13,共2页
音乐自律论与他律论两者的对立主要是“音”本体与“乐”本体的问题，其本质是音乐存在方式问题。两者对音乐的存在方式持不同的观点，是因为两者认识和解释音乐的角度不同。
关键词 自律论 他律论 音乐的存在方式马克思主义认识论
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从“音乐要素的组织方式”探究梅西安《钢琴前奏曲》
9
作者 蔡晴 《天津音乐学院学报》 2021年第2期101-109,共9页
法国作曲家奥利维尔·梅西安是20世纪最具世界影响力的作曲家之一,本文对其1929年创作的八首《钢琴前奏曲》中音乐要素的组织方式进行技术阐释,进而对各乐曲之间的不同之处与相同之处进行归纳。笔者认为,作为梅西安创作初期的钢琴曲... 法国作曲家奥利维尔·梅西安是20世纪最具世界影响力的作曲家之一,本文对其1929年创作的八首《钢琴前奏曲》中音乐要素的组织方式进行技术阐释,进而对各乐曲之间的不同之处与相同之处进行归纳。笔者认为,作为梅西安创作初期的钢琴曲,《钢琴前奏曲》展露了作曲家独特的创作风格与作曲理念,其中有许多创作手法体现了作曲家对自我音乐风格的探求,亦预示着他未来的音乐发展方向。 展开更多
关键词 梅西安 《钢琴前奏曲》 音乐要素的组织方式 个性与共性
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论演奏家的美学观对其作品演奏的意义与影响
10
作者 李鑫 李胜男 王丽伟 《北方音乐》 2018年第15期250-250,共1页
音乐表演实现了一度创作到二度创作的转化过程,音乐表演在这个过程中充当了一个“中介者”的身份,作为连接作曲家和听众之间的媒介。本文通过分析演奏家的美学观,对音乐表演艺术进行深刻的讨论与研究,从音乐美学视角思考,解决音乐表演... 音乐表演实现了一度创作到二度创作的转化过程,音乐表演在这个过程中充当了一个“中介者”的身份,作为连接作曲家和听众之间的媒介。本文通过分析演奏家的美学观,对音乐表演艺术进行深刻的讨论与研究,从音乐美学视角思考,解决音乐表演中的重要问题。通过阐释音乐作品存在方式和音乐表演存在方式,强调纵穿于音乐历史始终最基础、最简朴的基本音乐理念,目的在于探寻对音乐正确的态度和对乐曲合理的处理方式。 展开更多
关键词 音乐表演 音乐作品 二度创作 音乐的存在方式 演奏艺术
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