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重视体育教学中非认知性因素的培养
1
作者
马丹丹
《神州》
2011年第3期55-55,共1页
在当前的体育教学中,我们有些人只注重学生智力因素的培养、运用,忽视了非智力因素的运用,更忽视了对学生非智力因素的发展、培养,以致于影响了体育教学应有的效果,直接影响到了学生的健康成长和全面发展。为此。本文将探讨非智力...
在当前的体育教学中,我们有些人只注重学生智力因素的培养、运用,忽视了非智力因素的运用,更忽视了对学生非智力因素的发展、培养,以致于影响了体育教学应有的效果,直接影响到了学生的健康成长和全面发展。为此。本文将探讨非智力因素对体育教学的重要作用,以及如何通过体育教学发展学生的非智力因素,提高体育教学质量,使更多的学生达到锻炼身体,增强体质,掌握终身体育锻炼的本领,让学生得到更全面的发展。
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关键词
非
认知
性
因素
教学
培养
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题名
重视体育教学中非认知性因素的培养
1
作者
马丹丹
机构
黑龙江大学剑桥学院
出处
《神州》
2011年第3期55-55,共1页
文摘
在当前的体育教学中,我们有些人只注重学生智力因素的培养、运用,忽视了非智力因素的运用,更忽视了对学生非智力因素的发展、培养,以致于影响了体育教学应有的效果,直接影响到了学生的健康成长和全面发展。为此。本文将探讨非智力因素对体育教学的重要作用,以及如何通过体育教学发展学生的非智力因素,提高体育教学质量,使更多的学生达到锻炼身体,增强体质,掌握终身体育锻炼的本领,让学生得到更全面的发展。
关键词
非
认知
性
因素
教学
培养
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
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1
重视体育教学中非认知性因素的培养
马丹丹
《神州》
2011
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