期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
新文科背景下外语专业学生创新能力培养的逻辑生成——基于非标准答案考核视角
1
作者 董保华 宋祝 马楠 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2024年第3期105-114,共10页
外语专业学生的创新能力培养饱受诟病,这在新文科建设这一背景下尤为突出。基于非标准答案考核视角,探讨新文科背景下外语专业学生创新能力培养的逻辑生成,有助于为解决这一长期困扰外语界的问题提供新的路径。研究表明,外语专业学生创... 外语专业学生的创新能力培养饱受诟病,这在新文科建设这一背景下尤为突出。基于非标准答案考核视角,探讨新文科背景下外语专业学生创新能力培养的逻辑生成,有助于为解决这一长期困扰外语界的问题提供新的路径。研究表明,外语专业学生创新能力培养的理论逻辑表现为非标准答案考核知识转化要求;外语专业学生创新能力培养的运行逻辑体现在非标准答案考核统筹协作要求;外语专业学生创新能力培养的评价逻辑则是非标准答案考核自我探索要求。 展开更多
关键词 外语专业学生 创新能力培养 标准答案考核 新文科 外语教学
下载PDF
能源与动力工程的教学实践分析
2
作者 季炫宇 杨宇 晏慧 《电子技术(上海)》 2020年第4期54-55,共2页
针对专业学科的非标准答案考核模式改革,阐述翻转课堂教学实践,实现了外文资源库的高效利用,为学生进入毕业设计阶段,将来进入研究生学习阶段或国际行业领域工作做好了准备。
关键词 标准答案考核 能源与动力工程 教学改革
原文传递
应用型工科专业课程非标准答案考核方式改革初探
3
作者 张立勇 张铁坚 马瑞娜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第5期149-150,共2页
为提高课堂教学质量,在学情分析的基础上,对高等院校专业课程传统的标准答案考核方式弊端进行了简要分析;基于学习产出的教育理念(OBE),叙述了能够适应非标准答案考核方式的专业课程教学方法革新措施,介绍了专业课程非标准答案考核实施... 为提高课堂教学质量,在学情分析的基础上,对高等院校专业课程传统的标准答案考核方式弊端进行了简要分析;基于学习产出的教育理念(OBE),叙述了能够适应非标准答案考核方式的专业课程教学方法革新措施,介绍了专业课程非标准答案考核实施路径,以及在实施过程中应规避的事项。 展开更多
关键词 应用型工科 专业课程 标准答案考核 OBE 途径
下载PDF
基于高职本科课程改革的非标准答案考核模式研究——以《电气控制技术》课程为例
4
作者 王清 王雪静 +1 位作者 陈炳翔 高宜烜 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第10期30-32,共3页
针对本科层次职业教育在新世纪变革中的新变化,本文主要通过研究基于高职本科课程改革的非标准答案考核模式的现状,总结非标准答案考核模式的意义、目标及原则,以《电气控制技术》课程为例,设计了具有挑战性、富有创意的课程项目来促进... 针对本科层次职业教育在新世纪变革中的新变化,本文主要通过研究基于高职本科课程改革的非标准答案考核模式的现状,总结非标准答案考核模式的意义、目标及原则,以《电气控制技术》课程为例,设计了具有挑战性、富有创意的课程项目来促进学生的学习兴趣和主动性,并通过学生成绩和反馈探讨这种新的考核方式对学生能力的培养和教学效果的影响。通过调查问卷和定性分析,发现这种非标准答案考核模式能够培养学生的创造性思维和实践操作能力,有效地提高学生的学习动机和学习成绩。 展开更多
关键词 高职本科课程改革 标准答案考核模式 电气控制技术 学习效果
下载PDF
食品安全导论课程非标准答案考核评价改革研究
5
作者 赵天惠 刘竟成 《中国食品工业》 2023年第13期105-107,110,共4页
基于创新创业应用型人才培养的目标,课程考核评价模式应由传统的标准答案考试转向侧重考查学生综合分析、创新实践及应用能力。以概括酿酒技术专业群平台共享课程“食品安全导论”典型特点为起点,分析课程传统考核方式存在的问题,从组... 基于创新创业应用型人才培养的目标,课程考核评价模式应由传统的标准答案考试转向侧重考查学生综合分析、创新实践及应用能力。以概括酿酒技术专业群平台共享课程“食品安全导论”典型特点为起点,分析课程传统考核方式存在的问题,从组织机构、考核内容、考核方式、评价标准、绩效挂钩五个方面,探究该课程非标准答案考核评价改革的路径,推进酿酒技术专业群建设,培养兼具专业实践知识和综合分析能力、精准服务食品(白酒)产业需求的创新应用型人才。 展开更多
关键词 创新创业 人才培养 标准答案考核评价
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部