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学校竞争情境中教师“平庸之恶”的催生及其超越——基于“零件理论”的审视
被引量：
5
1
作者
闫兵
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2020年第18期70-74,共5页
藉由"零件理论"的审视,学校竞争情境中的教师"平庸之恶"主要拜教师"无辜"观念的滋生、"无思"惯习的养成"、无力"行为的制造所赐。其消极后果主要表现为教师无辜观念致引臣民思想、...
藉由"零件理论"的审视,学校竞争情境中的教师"平庸之恶"主要拜教师"无辜"观念的滋生、"无思"惯习的养成"、无力"行为的制造所赐。其消极后果主要表现为教师无辜观念致引臣民思想、教师无思惯习抑制独立判断、教师无力行为生成道德冷漠。鉴于此,文章从激发教师的共融意识、唤醒教师的反思精神、培养教师的公民责任等方面提出超越教师"平庸之恶"的可能性路径。
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关键词
竞争
平庸之恶
零件
理论
原文传递
题名
学校竞争情境中教师“平庸之恶”的催生及其超越——基于“零件理论”的审视
被引量：
5
1
作者
闫兵
机构
郑州工业应用技术学院教育科学研究所
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2020年第18期70-74,共5页
文摘
藉由"零件理论"的审视,学校竞争情境中的教师"平庸之恶"主要拜教师"无辜"观念的滋生、"无思"惯习的养成"、无力"行为的制造所赐。其消极后果主要表现为教师无辜观念致引臣民思想、教师无思惯习抑制独立判断、教师无力行为生成道德冷漠。鉴于此,文章从激发教师的共融意识、唤醒教师的反思精神、培养教师的公民责任等方面提出超越教师"平庸之恶"的可能性路径。
关键词
竞争
平庸之恶
零件
理论
Keywords
competition
banality of evil
component theory
分类号
G451 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学校竞争情境中教师“平庸之恶”的催生及其超越——基于“零件理论”的审视
闫兵
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2020
5
原文传递
已选择
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参考文献
引证文献
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