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非正式学习——e-Learning研究与实践的新领域 被引量：380
1
作者 余胜泉 毛芳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期18-23,共6页
非正式学习指在正规学校教育或继续教育之外,在工作、生活、社交等非正式学习时间和地点接受新知的学习方式,它占个体所学知识的75%以上,而人们对它的关注和投入却不到20%。由于非正式学习在人的工作、生活中的重要作用,近年来日益受到... 非正式学习指在正规学校教育或继续教育之外,在工作、生活、社交等非正式学习时间和地点接受新知的学习方式,它占个体所学知识的75%以上,而人们对它的关注和投入却不到20%。由于非正式学习在人的工作、生活中的重要作用,近年来日益受到人们尤其是企业人力资源部门的重视,是教育技术人员亟待研究的一个新领域。本文介绍了非正式学习的内涵、特点、理论基础及非正式学习促进和实施的相关策略等。 展开更多
关键词 非正式学习 社会性学习 隐性知识 知识管理 元认知
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专业知识显性化与教师专业发展 被引量：161
2
作者 张民选 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期14-18,31,共6页
在教学专业中存在着大量的隐性知识 ,然而尚未得到充分的重视。比较隐性知识和显性知识的差异 ,探寻促进隐性知识显性化的策略 ,运用隐性专业知识显性化的方法 ,将大大促进教师的专业发展。
关键词 专业知识 显性化 专业发展 显性知识 教师监督 隐性知识 知识创新
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知识的转移特性研究 被引量：150
3
作者 汪应洛 李勖 《系统工程理论与实践》 EI CSCD 北大核心 2002年第10期8-11,共4页
通过分析不同两个主体之间知识的转移过程 ,提出了知识转移过程存在着语言调制及联结学习两种方式 ,同时 ,隐性知识也可分为真隐性知识与伪隐性知识 .对于真隐性知识的转移 ,联结学习方式是唯一的知识转移方式 ,对于伪隐性知识的转移 ,... 通过分析不同两个主体之间知识的转移过程 ,提出了知识转移过程存在着语言调制及联结学习两种方式 ,同时 ,隐性知识也可分为真隐性知识与伪隐性知识 .对于真隐性知识的转移 ,联结学习方式是唯一的知识转移方式 ,对于伪隐性知识的转移 ,语言调制及联结学习发生在知识转移的不同阶段 ,语言作为一种共同的知识直接影响着知识转移的效率 .在伪隐性知识转移过程中 ,在初期其效率呈现稳定状态 ,而在语言知识发展到一定阶段后 ,其效率呈现指数增长 . 展开更多
关键词 知识 转移特性 系统科学 知识管理 隐性知识
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企业隐性知识流动与转化研究 被引量：140
4
作者 张庆普 李志超 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2003年第1期88-92,共5页
隐性知识是形成企业核心竞争能力的基础。本文探讨了企业隐性知识的主要内涵;较全面地分析了企业内部不同层次知识主体相互之间、企业内部与企业外部之间隐性知识流动与转化的方式和障碍因素;建立了企业隐性知识流动与转化模型;结合我... 隐性知识是形成企业核心竞争能力的基础。本文探讨了企业隐性知识的主要内涵;较全面地分析了企业内部不同层次知识主体相互之间、企业内部与企业外部之间隐性知识流动与转化的方式和障碍因素;建立了企业隐性知识流动与转化模型;结合我国企业实际状况,较详细地探讨了促进企业隐性知识流动与转化的主要措施。 展开更多
关键词 企业 隐性知识 知识流动 知识转化 核心竞争能力
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显性知识与隐性知识的辩证关系 被引量：161
5
作者 赵士英 洪晓楠 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2001年第10期20-23,33,共5页
按照知识获取和传递的难易程度对知识进行了分类。在分析显性知识和隐性知识关系的基础上 ,从科学研究和技术的视角 ,研究了隐性知识在科学研究和技术发明中的重要性。
关键词 显性知识 隐性知识 辩证关系 知识论 认知论
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隐性知识、隐性认识和科学研究 被引量：132
6
作者 肖广岭 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 1999年第8期18-21,32,共5页
本文对波兰宜的《个人知识》和《隐性方面》两本书中的有关隐性知识及隐性认识与科学研究的有关论述进行了考查和概括；对朱克曼的《科学界的精英》发表以来关于科学研究中的隐性知识及其传播等方面的有关研究进行了归纳和阐述；在此基... 本文对波兰宜的《个人知识》和《隐性方面》两本书中的有关隐性知识及隐性认识与科学研究的有关论述进行了考查和概括；对朱克曼的《科学界的精英》发表以来关于科学研究中的隐性知识及其传播等方面的有关研究进行了归纳和阐述；在此基础上对教育和科学研究提出六个方面的启示和建议。 展开更多
关键词 科学哲学 隐性知识 隐性认识 科学研究
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企业隐性知识的特征与管理 被引量：99
7
作者 张庆普 李志超 《经济理论与经济管理》 CSSCI 北大核心 2002年第11期47-50,共4页
关键词 知识管理 企业 隐性知识 特征 管理
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产业集群的网络式创新能力及其集体学习机制 被引量：91
8
作者 蔡宁 吴结兵 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2005年第4期22-28,21,共8页
产业集群的可持续发展依赖于集群持续的创新能力。通过组织间的互动实现知识的产生、传递与积累是集群中创新所具有的新特点,这种称之为网络式创新的创新模式,其基础是知识,尤其是隐性知识,其实现途径是集体学习机制。在结构功能主义的... 产业集群的可持续发展依赖于集群持续的创新能力。通过组织间的互动实现知识的产生、传递与积累是集群中创新所具有的新特点,这种称之为网络式创新的创新模式,其基础是知识,尤其是隐性知识,其实现途径是集体学习机制。在结构功能主义的分析框架下,本文将产业集群内的学习行为做了自觉性与结构性的划分,在此基础上构建了知识、学习与网络式创新能力之间的相互关系模型,分析了集体学习的主要过程及其基础。据此文章试图阐释一种更为系统和动态的网络式创新能力评价和培育体系。 展开更多
关键词 产业集群 网络式创新能力 隐性知识 集体学习
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利用社会网络分析促进隐性知识管理 被引量：94
9
作者 殷国鹏 莫云生 陈禹 《清华大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第z1期964-969,共6页
由于隐性知识是在人与人的协作、交流中传播和创新的,因此以IT为基础的知识管理系统难以对其有效管理。以中国人民大学经济科学实验室为案例进行了如下研究:通过问卷调查收集数据;绘制组织内部信息沟通、咨询、知识传播等社会关系网络;... 由于隐性知识是在人与人的协作、交流中传播和创新的,因此以IT为基础的知识管理系统难以对其有效管理。以中国人民大学经济科学实验室为案例进行了如下研究:通过问卷调查收集数据;绘制组织内部信息沟通、咨询、知识传播等社会关系网络;定量分析网络结构以发现阻碍知识传播及创新的问题。上述研究表明:社会网络分析可以为组织制定隐形知识管理的措施提供定量分析的依据和手段。 展开更多
关键词 知识管理 隐性知识 社会网络分析
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组织学习与知识整合 被引量：72
10
作者 赵修卫 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2003年第3期52-57,共6页
组织学习是为了提高企业的创新能力和竞争优势 ,此目的实现的关键在于学习中对知识进行有效的整合。据此 ,本文提出了需要整合的四种主要知识关系 ,并讨论了知识整合的实现机制 。
关键词 组织学习 知识整合 企业创新能力 学习型组织 隐性知识 企业文化
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隐性知识共享的障碍及其对策分析 被引量：86
11
作者 李长玲 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2005年第2期129-131,共3页
分析了企业隐性知识共享的障碍与促进隐性知识共享的措施。
关键词 企业 障碍 对策分析 隐性知识 促进 措施 共享
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知识管理中隐性知识的开发和利用 被引量：73
12
作者 张海英 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2002年第6期654-657,共4页
隐性知识成为形成企业知识资产及竞争优势的源动力 ,也是知识管理重要内容。本文从 OECD的知识划分入手 ,阐述了隐性知识的涵义、进行隐性知识开发利用的可能性 ,从员工和隐性知识两个角度总结了隐性知识开发利用的模式 。
关键词 企业 知识管理 隐性知识 开发利用 知识共享激励机制 知识经理制度 显性化 知识合同
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知识管理视野下的隐性知识 被引量：69
13
作者 施琴芬 吴祖麒 赵康 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2003年第8期96-102,共7页
本文对知识管理的研究和实践进行了简要的描述,发现知识管理研究和实践中明显存在着重显性知识轻隐性知识的倾向。这与隐性知识在知识管理中所起的作用极不相称。本研究通过对知识的分类和对现有隐性知识概念的梳理,对隐性知识有了一个... 本文对知识管理的研究和实践进行了简要的描述,发现知识管理研究和实践中明显存在着重显性知识轻隐性知识的倾向。这与隐性知识在知识管理中所起的作用极不相称。本研究通过对知识的分类和对现有隐性知识概念的梳理,对隐性知识有了一个较全面的界定,并认为隐性知识管理的内容和任务主要包括隐性知识的识别、隐性知识的开发利用以及隐性知识的保有和创新这三个大的方面。 展开更多
关键词 知识管理 隐性知识 显性知识 知识分类 创新 知识经济
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隐性知识共享模型与机制研究 被引量：77
14
作者 王娟茹 赵嵩正 杨瑾 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2004年第10期65-67,103,共4页
隐性知识是企业形成核心竞争力的关键资源。对隐性知识的四种类型进行了分析,探讨了隐性知识共享模型,并提出了隐性知识共享的组织机制、沟通机制和团队运作机制。
关键词 隐性知识 知识共享 组织机制 沟通机制
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组织内部隐性知识传播模型研究 被引量：74
15
作者 张生太 李涛 段兴民 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2004年第4期28-32,共5页
本文针对隐性知识的特征及其传播特点 ,应用系统动力学方法 ,建立了组织内部隐性知识传播的微分动力学模型。分析了影响组织隐性知识传播渐近解的主要参数控制 ,指出了一些改进隐性知识传播效率的途径。通过案例验证了所给模型的有效性。
关键词 隐性知识 传播 模型
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关于隐性知识的分类研究 被引量：70
16
作者 江新 郑兰琴 黄荣怀 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第1期28-31,共4页
本文首先阐述了不同学者对隐性知识内涵的理解和对隐性知识类型的划分,然后基于钟义信教授的"信息-知识-智能的统一理论",从个体层面把隐性知识划分为:基于身体的隐性知识、基于言语的隐性知识、基于认知个体元认知的隐性知... 本文首先阐述了不同学者对隐性知识内涵的理解和对隐性知识类型的划分,然后基于钟义信教授的"信息-知识-智能的统一理论",从个体层面把隐性知识划分为:基于身体的隐性知识、基于言语的隐性知识、基于认知个体元认知的隐性知识和基于社会文化的隐性知识等四类。 展开更多
关键词 隐性知识 元认知 同学 理解 个体 社会文化 教授 信息 内涵 划分
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隐性知识的产生、识别与传播 被引量：51
17
作者 夏德 程国平 《华东经济管理》 2003年第6期47-49,共3页
文章旨在探讨促进隐性知识的产生、识别与传播的途径以及措施。基于隐性知识的形成和特性,文章分析了隐性知识识别与获取过程中存在的障碍,对不同阶段、形态的隐性知识的挖掘、获取、转移方式做了较为深入的分析,并在此基础上提出了促... 文章旨在探讨促进隐性知识的产生、识别与传播的途径以及措施。基于隐性知识的形成和特性,文章分析了隐性知识识别与获取过程中存在的障碍,对不同阶段、形态的隐性知识的挖掘、获取、转移方式做了较为深入的分析,并在此基础上提出了促进隐性知识产生、传播的措施。 展开更多
关键词 隐性知识 产生 识别 传播 组织 企业 核心能力 获取途径 障碍
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企业隐性知识共享的效率分析 被引量：52
18
作者 宋建元 陈劲 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2005年第2期58-61,共4页
隐性知识是意会和难以模仿的知识,不易被复制或窃取,是企业形成核心竞争力的基础和源泉。为了充分发挥隐性知识的价值,需要将个体和群体拥有的诀窍和经验在全公司范围内共享,其共享效率主要受隐性知识的可编码化程度、知识拥有者的传授... 隐性知识是意会和难以模仿的知识,不易被复制或窃取,是企业形成核心竞争力的基础和源泉。为了充分发挥隐性知识的价值,需要将个体和群体拥有的诀窍和经验在全公司范围内共享,其共享效率主要受隐性知识的可编码化程度、知识拥有者的传授能力、知识需求者学习能力、激励水平、互惠程度和信任程度等因素影响。 展开更多
关键词 企业 隐性知识 效率分析 公司 核心竞争力 激励 源泉 共享 诀窍 学习能力
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从信息资源管理到知识管理 被引量：76
19
作者 吴慰慈 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2002年第5期12-13,41,共3页
文章对信息资源管理的特征、知识管理的特征、从信息资源管理走向知识管理等问题进行了初步探讨。
关键词 信息 信息资源管理 知识管理 信息技术 特征 显性知识 隐性知识
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隐性知识与隐性知识的显现可能 被引量：66
20
作者 张民选 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2003年第8期15-21,共7页
隐性知识是当代哲学、心理学和管理学中探讨的重大问题。本文力图通过文献研究,归纳隐性知识的本质与特性,阐明隐性知识的生成依据,探讨隐性知识的显现可能,提出隐性知识显性化在教育知识发展和教师专业发展中的意义。
关键词 隐性知识 特性 显性化 教师 专业发展
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