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隐性及显性语法知识与第二语言阅读
被引量：
19
1
作者
张东波
赵守辉
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2011年第3期387-399,480,共13页
本文以190名研究生英语学习者为对象,考察了语法知识对英语第二语言阅读理解的贡献。我们分别使用限时语法判断和语法改错任务测量了学习者的隐性和显性语法知识。在阅读理解测试中,我们主要考察三项能力同指解析能力、语篇推断能力以...
本文以190名研究生英语学习者为对象,考察了语法知识对英语第二语言阅读理解的贡献。我们分别使用限时语法判断和语法改错任务测量了学习者的隐性和显性语法知识。在阅读理解测试中,我们主要考察三项能力同指解析能力、语篇推断能力以及文章大意总结能力。我们同时测量了学习者的英语词汇量,并将其用作对阅读理解进行回归分析时的协变量。层级回归分析结果表明在消除词汇量的影响后,隐性语法知识对阅读理解水平的预测力要大于显性语法知识。
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关键词
隐形
语法
知识
显性
语法
知识
英语第二语言阅读
原文传递
题名
隐性及显性语法知识与第二语言阅读
被引量：
19
1
作者
张东波
赵守辉
机构
南洋理工大学国立教育学院教学理论与实践研究中心
南洋理工大学国立教育学院亚洲语言文化系
出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2011年第3期387-399,480,共13页
文摘
本文以190名研究生英语学习者为对象,考察了语法知识对英语第二语言阅读理解的贡献。我们分别使用限时语法判断和语法改错任务测量了学习者的隐性和显性语法知识。在阅读理解测试中,我们主要考察三项能力同指解析能力、语篇推断能力以及文章大意总结能力。我们同时测量了学习者的英语词汇量,并将其用作对阅读理解进行回归分析时的协变量。层级回归分析结果表明在消除词汇量的影响后,隐性语法知识对阅读理解水平的预测力要大于显性语法知识。
关键词
隐形
语法
知识
显性
语法
知识
英语第二语言阅读
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
隐性及显性语法知识与第二语言阅读
张东波
赵守辉
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2011
19
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