谈隐形分层教学在中医儿科学留学生教学中的应用 被引量：4

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作者 崔霞 张雯 于文静 《中医教育》 2017年第6期68-70,共3页

全球经济、文化一体化的快速发展,促进了教育国际化进程,越来越多的外国学生选择到中国学习、深造,留学生教育已成为我国高等医学教育的重要组成部分[1]。留学生生源分布的广泛性和复杂性,必然导致学生素质、能力的明显差异。作为教师,... 全球经济、文化一体化的快速发展,促进了教育国际化进程,越来越多的外国学生选择到中国学习、深造,留学生教育已成为我国高等医学教育的重要组成部分[1]。留学生生源分布的广泛性和复杂性,必然导致学生素质、能力的明显差异。作为教师,不能单纯备课、备大纲、备教法,更重要的要＂备学生＂[2]。通过在中医儿科学教学中实施隐形分层教学即可体现＂备学生＂的教学理念。1隐性分层教学分层教学或称分级教学。 展开更多

关键词 隐形分层教学 中医儿科教学 教学方法

原文传递

基于《药物制剂辅料与包装材料》在线开放课程的隐形分层教学改革研究

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作者 邱妍川 韦丽佳 杨宗发 《中国卫生产业》 2024年第10期5-9,共5页

目的研究针对《药物制剂辅料与包装材料》课程开展的基于互联网+背景下的隐形分层教学。方法选取2021年3月—2023年3月重庆医药高等专科学校90名学生为研究对象,其中2019级专科药品生产技术专业1班45名在校生作为对照组,2020级专科药品... 目的研究针对《药物制剂辅料与包装材料》课程开展的基于互联网+背景下的隐形分层教学。方法选取2021年3月—2023年3月重庆医药高等专科学校90名学生为研究对象,其中2019级专科药品生产技术专业1班45名在校生作为对照组,2020级专科药品生产技术专业1班45名在校生作为研究组。在中国大学MOOC和智慧职教平台搭建《药物制剂辅料与包装材料》在线开放课程。对照组采用课程教学APP辅助的常规教学,研究组采用课程教学APP辅助的隐形分层教学,对比两组学生期末卷面成绩、平时成绩和满意度。结果研究组期末卷面笔试成绩为(88.06±5.09)分,高于对照组的(80.52±4.66)分,差异有统计学意义(t=3.843,P<0.05);研究组平时成绩(课前课后任务、课中互动、课中实训和半期在线测试成绩)高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);研究组学生满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论互联网+背景下的隐形分层教学能满足因材施教的教学理念,适应职业教育发展需求。 展开更多

关键词 药物制剂辅料与包装材料 隐形分层教学 智慧教学

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生物教学中隐形分层教学策略的应用 被引量：1

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作者 朱子萍 《中学生物教学》 2004年第1期25-26,共2页

关键词 生物教学 隐形分层教学 教学策略 素质教育 因材施教 初中

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高职英语隐形分层教学的研究和探讨 被引量：2

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作者 严亚芳 《牡丹江教育学院学报》 2015年第11期92-93,共2页

大多高职的学生都是中考时被普高筛下来的,他们的英语水平参差不齐,且整体能力偏弱,加上以往的大班无差异教学,忽视了学生的个体特质,致使相对优秀的学生没有提升的机会,较差的学生不受重视的境况。要改变这一局面,提高英语教学质量,达... 大多高职的学生都是中考时被普高筛下来的,他们的英语水平参差不齐,且整体能力偏弱,加上以往的大班无差异教学,忽视了学生的个体特质,致使相对优秀的学生没有提升的机会,较差的学生不受重视的境况。要改变这一局面,提高英语教学质量,达到素质教育要求,高职英语教学需应用隐形分层教学的模式。 展开更多

关键词 高职 英语教学 隐形分层教学

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高职公共英语隐形分层教学探索——以铜陵职业技术学院为例 被引量：1

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作者 许元勇 《铜陵职业技术学院学报》 2020年第4期90-92,共3页

随着高职院校的招生规模日益扩大,生源也日益呈现多元化特点。为满足不同层次高职学生学习英语的需求,高职院校英语教学应因材施教,优化教学方式,提高学生学习英语的积极性和自主学习能力。本文分析了在生源多元化背景下高职英语教学中... 随着高职院校的招生规模日益扩大,生源也日益呈现多元化特点。为满足不同层次高职学生学习英语的需求,高职院校英语教学应因材施教,优化教学方式,提高学生学习英语的积极性和自主学习能力。本文分析了在生源多元化背景下高职英语教学中存在的问题,并就此提出了隐性分层教学的实施策略。 展开更多

关键词 生源多元化 高职英语 隐形分层教学

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成人大学英语隐形分层教学策略研究

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作者 孙杨淼 《中国成人教育》 北大核心 2013年第23期154-156,共3页

隐形分层教学为优化成人大学英语教学模式带来了新的契机,选择有效的教学策略是提高隐形分层教学质量的保证。教学策略是否有效,通常以能否实现教学目标和保持学习者的学习积极性为主要标志。本文以外语教学理论为指导,结合成人学生的... 隐形分层教学为优化成人大学英语教学模式带来了新的契机,选择有效的教学策略是提高隐形分层教学质量的保证。教学策略是否有效,通常以能否实现教学目标和保持学习者的学习积极性为主要标志。本文以外语教学理论为指导,结合成人学生的心理行为特点,探讨隐形分层教学中的教学策略问题。 展开更多

关键词 成人大学英语 隐形分层教学 教学策略

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基于最近发展区理论对隐形动态分层教学策略的探究 被引量：2

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作者 夏霜 《基础教育研究》 2017年第15期37-39,共3页

隐形动态教学策略的意义在于有利于激发学生学习的积极性,有利于为学生营造和谐的学习环境,有利于提高学生的学习效率。最近发展区理论从教学对象、教学目标、教学过程以及教学评价探究隐形动态分层教学的策略,帮助学生在各自的最近发... 隐形动态教学策略的意义在于有利于激发学生学习的积极性,有利于为学生营造和谐的学习环境,有利于提高学生的学习效率。最近发展区理论从教学对象、教学目标、教学过程以及教学评价探究隐形动态分层教学的策略,帮助学生在各自的最近发展区内得到充分的个性化的教学指导,提高教学效率。 展开更多

关键词 最近发展区理论 隐形动态分层教学 差异性教学

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高职大学英语课程改革中有效激发学生学习动机的探究——以湖南商务职业技术学院大学英语课堂分层教学模式为例 被引量：1

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作者 张梦娜 《科教导刊》 2018年第36期119-120,共2页

近几年,从微观动机策略上来研究英语教学的实施成为很多学者关注的焦点。本文从教学实践的角度,充分考虑分层教学中还存在学生个体差异,水平差异等问题,提出隐形再次分层教学,并从一线教师的立场来说明如何通过动机激发策略来提高不同... 近几年,从微观动机策略上来研究英语教学的实施成为很多学者关注的焦点。本文从教学实践的角度,充分考虑分层教学中还存在学生个体差异,水平差异等问题,提出隐形再次分层教学,并从一线教师的立场来说明如何通过动机激发策略来提高不同层次高职学生的大学英语水平,以改进高职大学英语教学效果。 展开更多

关键词 大学英语教学 动机策略 隐形再次分层教学

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任务型教学法在初中英语阅读隐性分层教学中的应用 被引量：5

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作者 张冬梅 《甘肃教育》 2020年第6期80-80,共1页

一、现阶段我国初中英语阅读教学的基本情况1.教学观念过时。教师注重英语阅读能力的培养对学生有很大的帮助,可以提升学生的文化素养以及解析、思考和判别能力,还可以拓宽学生的眼界,提高学生的学习兴趣,进而提升学生的综合语言能力。... 一、现阶段我国初中英语阅读教学的基本情况1.教学观念过时。教师注重英语阅读能力的培养对学生有很大的帮助,可以提升学生的文化素养以及解析、思考和判别能力,还可以拓宽学生的眼界,提高学生的学习兴趣,进而提升学生的综合语言能力。就初中英语阅读教学现状来说,在教学认知上,部分教师还没有意识到阅读的重要性,在教学中没有深入研究。 展开更多

关键词 初中英语 阅读 任务型教学法 隐形分层教学 应用

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高职英语口语课隐性分层教学的探索与实践 被引量：3

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作者 任文莺 《英语广场（学术研究）》 2013年第12期103-103,共1页

为了响应教育部提倡"因材施教"的号召,为了根据学生个体差异来选择教学,高职英语口语教学需要采用隐形分层教学的方法,使不同层次的学生在自己力所能及的范围内得到发展。本文通过高职口语教学中"隐形分层"差异教... 为了响应教育部提倡"因材施教"的号召,为了根据学生个体差异来选择教学,高职英语口语教学需要采用隐形分层教学的方法,使不同层次的学生在自己力所能及的范围内得到发展。本文通过高职口语教学中"隐形分层"差异教学的实践研究,对隐形分层教学的现状、实施方法、效果等进行深度探究。 展开更多

关键词 高职英语口语 隐形分层教学 探索 实践

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论初中数学教学中如何有效实施隐形分层教学

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作者 岑海琰 《新纪实·学校体音美》 2020年第12期163-163,共1页

随着时代的发展,各个行业快速兴起,尤其是教育行业,取得了巨大的发展空间。为了提升初中数学的教学效率并且更好的因材施教,文章讨论了实施隐形分层教学的优势,并探讨了如何在初中数学实施隐形分层教学。

关键词 初中数学 隐形分层教学 意义 实施策略

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论初一英语教学之“课堂隐性分层教学”模式尝试

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作者 郝彦哲 《学苑教育》 2013年第6期59-59,共1页

所谓“隐性分层教学”是指教师在教学中针对不同层类的学生提出不同的学习目标，确定不同的教学内容，采取不同的施教方法，从而最终达到使不同层次学生体验成功，促使教学班内学生整体发展。

关键词 初一 英语 隐形分层教学

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隐性分层教学在英语教学中的应用探索——以外研版初中英语为例

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作者 倪建丹 《中学生英语》 2020年第38期37-37,共1页

随着21世纪的到来,新一轮课程改革在国内许多初中学校实施开展,接踵而来的新兴教学思想在教学实践中不断得到了应用与验证。而隐形分层教学,作为一种新颖且实用的教学方式,得到了越来越多中学教师的接纳与重视。这种教学方式符合我国新... 随着21世纪的到来,新一轮课程改革在国内许多初中学校实施开展,接踵而来的新兴教学思想在教学实践中不断得到了应用与验证。而隐形分层教学,作为一种新颖且实用的教学方式,得到了越来越多中学教师的接纳与重视。这种教学方式符合我国新课程改革相关要求,充分考虑到每个学生的差异,保证了良好的课堂效率,成为现如今初中英语教学中值得推广的一种教学模式。1.隐性分层教学在初中英语教学中应用的重要性所谓隐性教学分层,指的是基于当前的教育教学模式. 展开更多

关键词 隐性分层教学 初中英语教学 初中学校 中学教师 隐形分层教学 教育教学模式 隐性教学 课堂效率

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高职隐性分层教学改革研究与实践 —以数控车工实训为例

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作者 马睿 《今古传奇（文化评论）》 2019年第1期67-67,共1页

以数控车工实训为载体，应用隐形分层教学法，实现实训教学过程的分层教学，并通过实验班实践，分层教学在实训教学中的教学优势。

关键词 隐形分层教学 目标分层 内容分层 考核分层

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新课标下任务型教学法在初中英语阅读隐性分层教学中的应用

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作者 郑翔元 《好日子》 2021年第31期172-172,共1页

长久以来,初中英语教师都奉行整体教学,为所有学生布置相同的学习任务,导致阅读教学效果不佳。隐性分层教学则恰恰相反,通过学生的差异进行划分,展开分层教学,在此基础上引入任务教学法,布置学生力所能及的任务,让所有学生都能有所收获。

关键词 任务型教学法 初中英语阅读 隐形分层教学

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浅析隐形分层教学法在小学高年级英语 教学中的应用

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作者 卢祖元 《好日子》 2021年第31期241-241,共1页

分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。小学高年级的学生在某种程度上已经可以使用分层教学法,但更提倡将这种教学方法隐形化... 分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。小学高年级的学生在某种程度上已经可以使用分层教学法,但更提倡将这种教学方法隐形化。教师需要科学合理地对学生进行针对性的教学任务分配。因材施教,实行分层教学。 展开更多

关键词 隐形分层教学法 小学英语 高年级

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