1
|
易经开门,吴洁聪在水墨中寻“道” |
墨言
|
《收藏.拍卖》
|
2024 |
0 |
|
2
|
为我提灯的人 |
仵林
|
《初中生学习指导》
|
2024 |
0 |
|
3
|
时尚是一种态度 |
于仲安(指导)
刚子(摄影)
|
《人像摄影》
|
2023 |
0 |
|
4
|
新学期如何调整孩子的学习状态 |
小言
|
《科学生活》
|
2023 |
0 |
|
5
|
比喻论证,深入浅出 |
周启群
|
《高中生(作文)》
|
2020 |
0 |
|
6
|
如何自律 |
释万行
|
《佛教文化》
|
2022 |
0 |
|
7
|
华子涵:站在山丘上看最美的落日 |
远山
|
《华人时刊》
|
2021 |
0 |
|
8
|
时尚应该是在一切随波逐流面前逆行 |
刘瑜
|
《作文与考试(高中版)》
|
2021 |
0 |
|
9
|
“反卷”,丛拒绝随波逐流开始 |
桃子酱
|
《学习之友》
|
2021 |
0 |
|
10
|
有只怪船竖着漂 |
水真水也
Sea Orbiter
|
《小哥白尼(趣味科学)》
|
2010 |
0 |
|
11
|
逆行在潮流之中 |
程咏恩
|
《七彩语文》
|
2022 |
0 |
|
12
|
如何穿越概念,直抵教育核心——读石中英的《穿越教育概念的丛林》 |
林高明
|
《福建教育》
|
2020 |
0 |
|
13
|
于时光深处独行 |
柳又青
|
《快乐阅读》
|
2018 |
0 |
|
14
|
追寻简约而有效的课堂教学境界——以小学高年级数学为例 |
张文苑
|
《数学教学通讯(初等教育)》
|
2015 |
0 |
|
15
|
个性化阅读教学策略的运用 |
蔡晓琴
|
《语文天地》
|
2019 |
0 |
|
16
|
莎士比亚的审美体验 |
肖锦龙
|
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
1996 |
3
|
|
17
|
“地下文学评论”对文化激进派的抵制和斗争——文革时期的文学批评之三 |
古远清
|
《武汉冶金管理干部学院学报》
|
1998 |
2
|
|
18
|
艺术家的痛苦 |
王耕夫
|
《上海艺术家》
|
1999 |
0 |
|
19
|
另一道风景线──评《感谢苦难一彦涵传》 |
龚玉
|
《中国图书评论》
CSSCI
北大核心
|
1997 |
0 |
|
20
|
Pearls of Wisdom |
|
《时代英语(高三版)》
|
2024 |
0 |
|