-
题名从国际阅读评估项目的最近发展探讨阅读评估策略
被引量：22
- 1
-
-
作者
廖先
祝新华
-
机构
香港理工大学中文及双语学系
-
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2010年第12期53-59,共7页
-
文摘
国际著名阅读评估项目PISA与PIRLS已进一步完善自身的评估框架与内容,表现在修订阅读素养定义、引入电子阅读评估、完善评估框架维度、深入评估各影响因素以及发挥评估功能方面。概括、分析这些最新发展,同时结合我国当前评估实践,可借鉴有效经验提升阅读评估的科学水平。
-
关键词
PISA
PIRLS
最近发展
阅读评估策略
-
分类号
H193
[语言文字—汉语]
-
-
题名PISA阅读素养测评体系及其对阅读评估策略启示
- 2
-
-
作者
戴晓芬
郑焱丹
-
机构
上饶市第一中学
-
出处
《中学生作文指导》
2023年第11期138-141,共4页
-
文摘
PISA是目前国际上覆盖面最广、影响力最大的大数据测评项目,对教育质量监测和改革发展有很强的参考意义。PISA测试框架有这样几个导向:文本类型多元,关注多文本阅读;细化认知过程,突出元认知策略;多样应用情境,聚焦现实生活。其为语文阅读教学评估策略,提供了有益的启示:加强阅读策略的评估,关注终身发展能力的评估,重视阅读深度与广度的评估。
-
关键词
PISA
阅读素养测试
阅读评估策略
启示
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
