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融通中外:时政文献外译受众认知语境的强化与调节
被引量：
3
1
作者
薛悦
修刚
《上海翻译》
CSSCI
北大核心
2022年第6期50-55,共6页
本文以习近平著作及其日译本为语料,旨在明确习近平著作日译接受情况,分析受众认知语境特点,考察影响受众接受的主要原因并探讨相应解决策略。本文基于面向日本受众展开的问卷调查及受众访谈展开分析,从中总结出日译文接受中的三对矛盾...
本文以习近平著作及其日译本为语料,旨在明确习近平著作日译接受情况,分析受众认知语境特点,考察影响受众接受的主要原因并探讨相应解决策略。本文基于面向日本受众展开的问卷调查及受众访谈展开分析,从中总结出日译文接受中的三对矛盾,即目的语受众认知环境与译者认知环境不对等的矛盾、受众的“先占性”认知与译文“中国特色”间的矛盾,以及受众有限的注意力与译文散乱的焦点难点(生疏表达)间的矛盾。本文指出,习近平著作日译本虽整体接受良好,但仍受认知语境影响,在个别例句中,译者付出的心力未达到相应效果。本文结合具体例文从差异性与稳定性、先占性与发展性、分散性与聚焦性三个方面分析了受众认知语境特点,考察了制约受众理解的主要原因,指出为进一步促进习近平著作日译实现“融通中日”“融通中外”,既需要译者强化语境效果,也需要通过创新传播手段、培养传播人才、掌握传播效果等途径调节受众认知环境。
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关键词
习近平著作日译
融通中外
问卷调查
及
访谈
受众认知语境特点
语境强化与调节
原文传递
影响高职学生英语学习策略选择和使用的因素的调查研究
被引量：
2
2
作者
陈恒仕
《英语广场（学术研究）》
2012年第3期76-77,共2页
本文通过问卷调查,揭示了高职学生英语学习策略的使用情况,并分析了影响高职学生英语学习策略的因素。
关键词
问卷调查
与
访谈
学习策略
影响因素
下载PDF
职称材料
河南农村中学英语课程改革存在的问题与对策研究
3
作者
林萍
《教育与教学研究》
2012年第4期109-113,共5页
通过问卷调查和访谈方式对河南省农村中学英语课程改革情况进行调查探究发现,农村中学英语课程改革存在的问题主要涉及教育理念、教师的专业和职业能力、学生学习方法和学习压力、教育评价方法以及办学条件等五个方面。要针对这些问题...
通过问卷调查和访谈方式对河南省农村中学英语课程改革情况进行调查探究发现,农村中学英语课程改革存在的问题主要涉及教育理念、教师的专业和职业能力、学生学习方法和学习压力、教育评价方法以及办学条件等五个方面。要针对这些问题调整师资队伍培训的内容和范围、编写适合农村使用的教材、加强教育监督与管理、改变人才选拔方式、加大政府投入、注重教学方法的探讨和研究。
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关键词
农村中学
英语课程改革
问卷调查
和
访谈
问题与对策
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职称材料
民汉学生英语课堂纠错情况对比研究
4
作者
何玉英
《前沿》
2013年第18期182-184,共3页
采用课堂观察、录音、问卷调查和访谈的方法,从纠错态度、纠错类型、纠错时机、纠错主体和纠错方式五个方面对比研究少数民族地区民汉大学生的英语课堂纠错情况,以期对实际课堂教学有所帮助。
关键词
民汉学生
英语课堂纠错
课堂观察
录音
问卷调查
和
访谈
原文传递
题名
融通中外:时政文献外译受众认知语境的强化与调节
被引量：
3
1
作者
薛悦
修刚
机构
北京科技大学外国语学院
天津外国语大学外国语言文学文化研究中心
出处
《上海翻译》
CSSCI
北大核心
2022年第6期50-55,共6页
基金
2018年度天津市哲学社会科学规划委托项目“习近平依法治国论述日译研究”(编号:TJWYZDWT1801-08)
2021年度国家社会科学基金重大委托项目“高等学校外语类专业‘理解当代中国’多语种系列教材编写与研究”(编号:21@ZH043)的阶段性成果。
文摘
本文以习近平著作及其日译本为语料,旨在明确习近平著作日译接受情况,分析受众认知语境特点,考察影响受众接受的主要原因并探讨相应解决策略。本文基于面向日本受众展开的问卷调查及受众访谈展开分析,从中总结出日译文接受中的三对矛盾,即目的语受众认知环境与译者认知环境不对等的矛盾、受众的“先占性”认知与译文“中国特色”间的矛盾,以及受众有限的注意力与译文散乱的焦点难点(生疏表达)间的矛盾。本文指出,习近平著作日译本虽整体接受良好,但仍受认知语境影响,在个别例句中,译者付出的心力未达到相应效果。本文结合具体例文从差异性与稳定性、先占性与发展性、分散性与聚焦性三个方面分析了受众认知语境特点,考察了制约受众理解的主要原因,指出为进一步促进习近平著作日译实现“融通中日”“融通中外”,既需要译者强化语境效果,也需要通过创新传播手段、培养传播人才、掌握传播效果等途径调节受众认知环境。
关键词
习近平著作日译
融通中外
问卷调查
及
访谈
受众认知语境特点
语境强化与调节
分类号
H059 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
影响高职学生英语学习策略选择和使用的因素的调查研究
被引量：
2
2
作者
陈恒仕
机构
桂林旅游高等专科学校
出处
《英语广场（学术研究）》
2012年第3期76-77,共2页
文摘
本文通过问卷调查,揭示了高职学生英语学习策略的使用情况,并分析了影响高职学生英语学习策略的因素。
关键词
问卷调查
与
访谈
学习策略
影响因素
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
河南农村中学英语课程改革存在的问题与对策研究
3
作者
林萍
机构
平顶山学院
出处
《教育与教学研究》
2012年第4期109-113,共5页
文摘
通过问卷调查和访谈方式对河南省农村中学英语课程改革情况进行调查探究发现,农村中学英语课程改革存在的问题主要涉及教育理念、教师的专业和职业能力、学生学习方法和学习压力、教育评价方法以及办学条件等五个方面。要针对这些问题调整师资队伍培训的内容和范围、编写适合农村使用的教材、加强教育监督与管理、改变人才选拔方式、加大政府投入、注重教学方法的探讨和研究。
关键词
农村中学
英语课程改革
问卷调查
和
访谈
问题与对策
Keywords
rural middle school
English curriculum reform
questionnaires and interviews
problems and countermeasures
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
民汉学生英语课堂纠错情况对比研究
4
作者
何玉英
机构
新疆大学外国语学院
出处
《前沿》
2013年第18期182-184,共3页
基金
新疆大学院校联合项目(项目编号:206-61325)
文摘
采用课堂观察、录音、问卷调查和访谈的方法,从纠错态度、纠错类型、纠错时机、纠错主体和纠错方式五个方面对比研究少数民族地区民汉大学生的英语课堂纠错情况,以期对实际课堂教学有所帮助。
关键词
民汉学生
英语课堂纠错
课堂观察
录音
问卷调查
和
访谈
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
融通中外:时政文献外译受众认知语境的强化与调节
薛悦
修刚
《上海翻译》
CSSCI
北大核心
2022
3
原文传递
2
影响高职学生英语学习策略选择和使用的因素的调查研究
陈恒仕
《英语广场（学术研究）》
2012
2
下载PDF
职称材料
3
河南农村中学英语课程改革存在的问题与对策研究
林萍
《教育与教学研究》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
民汉学生英语课堂纠错情况对比研究
何玉英
《前沿》
2013
0
原文传递
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