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高校青年教师“教—研”综合能力的长效培养模式研究
1
作者 代碧波 《林区教学》 2016年第3期3-5,共3页
青年教师作为高校教学和科研的重要力量,其＂教—研＂综合能力直接关系到高校人才培养的质量和发展前景。针对当前高校出现的重科研能力培养轻教学能力培养、重学历培养轻实践能力培养、重职业培养轻个性化培养等青年教师能力培养现状,... 青年教师作为高校教学和科研的重要力量,其＂教—研＂综合能力直接关系到高校人才培养的质量和发展前景。针对当前高校出现的重科研能力培养轻教学能力培养、重学历培养轻实践能力培养、重职业培养轻个性化培养等青年教师能力培养现状,借鉴发达国家高校青年教师＂教—研＂综合能力培养的经验,提出组建优秀团队的＂传、帮、带＂培养模式、教研并重的＂激励＂培养模式和依靠国内外培训机构的＂借力＂培养模式。 展开更多
关键词 高校青年教师 “教—研”综合能力 长效培养模式
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