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“针织服装CAD”课程教学改革初探
被引量:
4
1
作者
陈燕
张永革
王林玉
《纺织服装教育》
2015年第1期61-62,共2页
就目前"针织服装CAD"课程教学中存在的问题提出对应的整改方案,以期更好地促进"针织服装CAD"课程的改革。
关键词
针织
技术
与
针织
服装
专业
“
针织
服装
CAD”课程
教学改革
下载PDF
职称材料
校企双主体办学背景下高职实践教学探索——以针织技术与针织服装专业为例
被引量:
2
2
作者
陈水清
李竹君
《纺织服装教育》
2019年第4期335-338,共4页
在高职教育教学中,实践教学是理论联系实际、促进岗位能力训练的重要抓手,而校企合作是提升实践教学质量、为实践教学提供更多发展空间的重要途经。以广东职业技术学院针织技术与针织服装专业为例,从校企双主体办学平台构建、实践教学...
在高职教育教学中,实践教学是理论联系实际、促进岗位能力训练的重要抓手,而校企合作是提升实践教学质量、为实践教学提供更多发展空间的重要途经。以广东职业技术学院针织技术与针织服装专业为例,从校企双主体办学平台构建、实践教学体系构建与实施等方面,探索校企双方在实践教学中的职责和作用,探讨递进式实践教学课程模块的实施及其效果。
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关键词
针织
技术
与
针织
服装
专业
职业教育
校企合作
双主体办学
实践教学
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职称材料
针织技术与针织服装专业“三二分段”人才培养模式的实施与探讨
被引量:
1
3
作者
葛涛
《纺织服装教育》
2014年第1期44-46,共3页
以针织技术与针织服装专业为例,从专业竞争力分析、转段方案制定、转段实施与考核等方面,探讨该专业"三二分段"人才培养模式的实施。
关键词
针织
技术
与
针织
服装
专业
三二分段
人才培养模式
核心能力
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职称材料
题名
“针织服装CAD”课程教学改革初探
被引量:
4
1
作者
陈燕
张永革
王林玉
机构
盐城工业职业技术学院纺织服装学院
出处
《纺织服装教育》
2015年第1期61-62,共2页
基金
2014年度盐城市社会科学应用研究课题(14-a-75)
文摘
就目前"针织服装CAD"课程教学中存在的问题提出对应的整改方案,以期更好地促进"针织服装CAD"课程的改革。
关键词
针织
技术
与
针织
服装
专业
“
针织
服装
CAD”课程
教学改革
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
校企双主体办学背景下高职实践教学探索——以针织技术与针织服装专业为例
被引量:
2
2
作者
陈水清
李竹君
机构
广东职业技术学院纺织系
出处
《纺织服装教育》
2019年第4期335-338,共4页
基金
广东省2016年高等职业教育品牌专业建设项目
广东纺织服装公共实训中心建设项目(2016年)
广东职业技术学院教育教学改革项目(XJJG201713)
文摘
在高职教育教学中,实践教学是理论联系实际、促进岗位能力训练的重要抓手,而校企合作是提升实践教学质量、为实践教学提供更多发展空间的重要途经。以广东职业技术学院针织技术与针织服装专业为例,从校企双主体办学平台构建、实践教学体系构建与实施等方面,探索校企双方在实践教学中的职责和作用,探讨递进式实践教学课程模块的实施及其效果。
关键词
针织
技术
与
针织
服装
专业
职业教育
校企合作
双主体办学
实践教学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
针织技术与针织服装专业“三二分段”人才培养模式的实施与探讨
被引量:
1
3
作者
葛涛
机构
广东职业技术学院纺织系
出处
《纺织服装教育》
2014年第1期44-46,共3页
文摘
以针织技术与针织服装专业为例,从专业竞争力分析、转段方案制定、转段实施与考核等方面,探讨该专业"三二分段"人才培养模式的实施。
关键词
针织
技术
与
针织
服装
专业
三二分段
人才培养模式
核心能力
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“针织服装CAD”课程教学改革初探
陈燕
张永革
王林玉
《纺织服装教育》
2015
4
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职称材料
2
校企双主体办学背景下高职实践教学探索——以针织技术与针织服装专业为例
陈水清
李竹君
《纺织服装教育》
2019
2
下载PDF
职称材料
3
针织技术与针织服装专业“三二分段”人才培养模式的实施与探讨
葛涛
《纺织服装教育》
2014
1
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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