中国英语能力等级量表描述语量表化与等级划分 被引量：9

1

作者 朱正才 曹艺 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2020年第4期15-22,共8页

本文首先介绍了中国英语能力等级量表描述语和描述语库的建构方法,然后详细论述了将描述语标定在一个统一语言能力量表上的方法和描述语的分级方法。本研究使用了两个大的数据样本和Rasch模型来估计描述语的等级参数并将它们与专家预设... 本文首先介绍了中国英语能力等级量表描述语和描述语库的建构方法,然后详细论述了将描述语标定在一个统一语言能力量表上的方法和描述语的分级方法。本研究使用了两个大的数据样本和Rasch模型来估计描述语的等级参数并将它们与专家预设的描述语等级进行交叉验证。研究发现两个等级之间的一致性很高,等级完全相同的描述语占31%,相差一个等级以内的描述语占76%。这些研究和发现为描述语在量表中的精确定位及描述语的后续修改提供了强有力的数据支持。 展开更多

关键词 中国英语能力等级量表 等值 量表化 效度验证

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新高考选考科目计分机制改进研究 被引量：7

2

作者 王森 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第2期14-20,共7页

在上海、浙江两地启动的高考综合改革试点中,考生依据"高校要求和自身特长"的选考政策出现了执行偏差。致使选考科目考生群体结构发生了变化,影响了选考科目的科学计分。典型大规模多学科选考的计分经验表明:标准参照的分数... 在上海、浙江两地启动的高考综合改革试点中,考生依据"高校要求和自身特长"的选考政策出现了执行偏差。致使选考科目考生群体结构发生了变化,影响了选考科目的科学计分。典型大规模多学科选考的计分经验表明:标准参照的分数解释并进行选考科目的"连接"设计能够有效避免上述政策风险。建议在试点起步阶段使用"量表化"方法改进计分机制,以强化选考科目分数可比的功能设计。同时,应对改进建议的相关风险展开进一步研究:一是,应结合我国新高考实际,开展量表化方法的具体研究;二是,应对标准参照分数解释下的选考科目测验所需的条件准备进行研究。 展开更多

关键词 新高考 选考科目 计分 量表化

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新高考选考科目计分问题与政策调适 被引量：6

3

作者 王森 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第6期89-95,共7页

2014年以来,新高考已在全国6个省(市)展开试点。政策分析发现,多数试点地区的选考科目计分政策设计不能适应考生群体结构的变化。在"总分录取"的招生政策下,统考科目与选考科目成绩直接相加的科学性值得反思。考试可比性的理... 2014年以来,新高考已在全国6个省(市)展开试点。政策分析发现,多数试点地区的选考科目计分政策设计不能适应考生群体结构的变化。在"总分录取"的招生政策下,统考科目与选考科目成绩直接相加的科学性值得反思。考试可比性的理论与实践表明,量表化方法能够实现不同选考科目的可比性。应以海南计分政策改革为契机,探索适合新高考科目设置的"量表化"计分改进研究。应参照国内外分数合成经验,积极调适"总分录取"政策,为科学合成分数创造有利条件。 展开更多

关键词 新高考 计分 量表化 分数合成 政策调适

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高考改革选考科目等级评定标准研究 被引量：4

4

作者 罗莹 韩思思 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期11-14,共4页

基础教育改革已进入攻坚阶段,具有高中教学风向标之称的高考更是进入了改革期。近年,高考改革试点地区出现了选考科目的高考成绩由考试策略决定的"田忌赛马"现象、物理学科选考人数大幅减少等问题。从现代教育测评的视角出发... 基础教育改革已进入攻坚阶段,具有高中教学风向标之称的高考更是进入了改革期。近年,高考改革试点地区出现了选考科目的高考成绩由考试策略决定的"田忌赛马"现象、物理学科选考人数大幅减少等问题。从现代教育测评的视角出发,讨论与分析试点地区高考选考科目等级设计存在的内在缺陷及选考科目出现问题的原因;从现代教育测评理论出发,通过与科学研究领域测评大量物体特征的公认方法的类比,探讨应如何科学合理地进行高考选考科目等级标准的设计,才能避免"田忌赛马"等问题,实现高考改革的初衷。 展开更多

关键词 高考改革 现代教育测评理论 等级评定标准 量表化 等值技术

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高考选考科目计分方法探讨 被引量：2

5

作者 刘慧 《中国考试》 2018年第6期16-20,共5页

本文在参照国内外相关研究的基础上,结合我国新一轮高考改革方案的实际情况,提出高考选考科目计分方法的建议:采用基于假设总体的量表化方法对选考科目分数量尺进行调整,使各科目分数量尺依据同一个考生样组建立。这种量表化方法可以减... 本文在参照国内外相关研究的基础上,结合我国新一轮高考改革方案的实际情况,提出高考选考科目计分方法的建议:采用基于假设总体的量表化方法对选考科目分数量尺进行调整,使各科目分数量尺依据同一个考生样组建立。这种量表化方法可以减少目前计分方法下不同科目依据各自考生群体进行科目内标准化造成的误差,从而增强不同选考科目成绩进行比较的合理性。 展开更多

关键词 高考改革 选考赋分 分数转换 量表化

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大规模教育测验似真值量表化评述 被引量：1

6

作者 高燕 杨涛 辛涛 《中国考试》 2011年第11期10-15,共6页

量表化是测验开发中的重要技术环节,是利用统计方法建立测验原始分和量表分之间关系的过程,包含传统方法、似真值方法。本文将首先介绍量表化的基本概念,然后结合理论介绍国外一些大规模教育测验项目的测验工具设计特征,及其量表化过程... 量表化是测验开发中的重要技术环节,是利用统计方法建立测验原始分和量表分之间关系的过程,包含传统方法、似真值方法。本文将首先介绍量表化的基本概念,然后结合理论介绍国外一些大规模教育测验项目的测验工具设计特征,及其量表化过程中的方法,尤其是似真值方法,以期为我国大规模教育测验的量表化提供理论指导和实践建议。 展开更多

关键词 教育测验 量表化 似真值

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英语能力等级量表描述语量表化的可行性方案探讨 被引量：27

7

作者 朱正才 《中国考试》 2016年第4期3-7,41,共6页

本文在参照国内外语言量表研制经验基础上,结合我国的实际情况,提出中国英语能力等级量表描述语量表化的一个可行方案。对如何抽取学生语言行为样本、收集描述语和学生语言行为表现的匹配数据、设计带锚题的描述语调查问卷等提出解决方... 本文在参照国内外语言量表研制经验基础上,结合我国的实际情况,提出中国英语能力等级量表描述语量表化的一个可行方案。对如何抽取学生语言行为样本、收集描述语和学生语言行为表现的匹配数据、设计带锚题的描述语调查问卷等提出解决方法,以期为国家外语能力测评体系建设提供智力支持。 展开更多

关键词 外语能力测评体系 英语能力等级量表 描述语量表化

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中医方剂功效定性和定量研究初探 被引量：24

8

作者 任廷革 刘晓峰 +4 位作者 高全泉 张帆 冯雷 孙燕 肖永华 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2007年第6期100-102,共3页

中医方剂学是个复杂的知识系统，在其走向现代化的研究中，寻求适合其量化表达的数学方法是中医学基础研究的重要内容。本研究首先在方剂功效定性定量研究方面取得成果，这一成果主要体现在以下几个方面。

关键词 中医方剂 知识量表化 近似推理方法

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量表化围手术期管理方案在下肢深静脉血栓介入治疗护理中的运用 被引量：22

9

作者 何婉玲 梁月娥 +1 位作者 谭倩妍 蔡名金 《实用医学杂志》 CAS 北大核心 2018年第22期3820-3823,共4页

目的探寻量表化的围手术期管理模式在下肢深静脉血栓介入治疗护理中的运用,评估其应用价值。方法收集2017年1月至2018年1月广州医科大学附属第三医院放射科使用血栓抽吸导管治疗30例下肢急性深静脉血栓形成且志愿参加本研究的患者,随机... 目的探寻量表化的围手术期管理模式在下肢深静脉血栓介入治疗护理中的运用,评估其应用价值。方法收集2017年1月至2018年1月广州医科大学附属第三医院放射科使用血栓抽吸导管治疗30例下肢急性深静脉血栓形成且志愿参加本研究的患者,随机分为两组,对照组给予常规术前探视、术中及术后护理,观察组予以我科室护理团队制定的围手术期介入护理量表方案进行围手术期护理,观察两组患者的术后并发症及术后满意度情况。结果两组患者的手术的成功率均为100%,两组患者出院时治疗评分差异无统计学意义(P> 0.05),观察组手术时间小于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。两组患者并发症情况,观察组伤口血肿的情况小于对照组(P <0.05),观察组的满意度明显高于对照组(P <0.05)。结论量表化的围手术期管理方案可以有效的提高介入护理质量,提高患者满意度,值得在介入护理中推广。 展开更多

关键词 介入护理 下肢深静脉血栓 量表化管理

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高考选考科目量表化必要性及可行性研究 被引量：5

10

作者 仲进 《考试研究》 2018年第3期19-26,共8页

高考出现选考科目以后,高考总分合成愈发受到关注。由于未能解决不同选考科目分数的不可比性问题,不仅导致选考不同科目的考生受到不公平对待,而且对高中学生选科产生明显的负面影响,这也是一些高考方案实施遭遇阻力的根本原因之一。虽... 高考出现选考科目以后,高考总分合成愈发受到关注。由于未能解决不同选考科目分数的不可比性问题,不仅导致选考不同科目的考生受到不公平对待,而且对高中学生选科产生明显的负面影响,这也是一些高考方案实施遭遇阻力的根本原因之一。虽然高考各科目是测量不同构念的考试,但实证数据表明语数外三门总分与选考科目分数之间具有较强的相关性。本研究以语数外考试为锚测验,采用频数估计等百分位法,实现选考科目在合成总体上的量表化,使得分数具有可比性。研究表明,选考科目分数量表化,并以量表分数代替原始分数计入总分是必要的,也是可行的。 展开更多

关键词 选考科目 锚测验量表化 频数估计等百分位法 分数量表 量表分数

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赫赛汀量表化管理模式对乳腺癌病人药物管理依从性的影响 被引量：6

11

作者 付攸缘 陈凯霓 +1 位作者 李静 蒋翠芳 《全科护理》 2016年第23期2409-2411,共3页

[目的]探讨赫赛汀量表化管理模式对乳腺癌病人药物管理依从性的影响。[方法]将2014年8月—2015年2月收治的经静脉输注赫赛汀治疗的65例乳腺癌病人作为对照组,采用传统药物管理方法,将2015年3月—2015年9月收治的经静脉输注赫赛汀治疗的8... [目的]探讨赫赛汀量表化管理模式对乳腺癌病人药物管理依从性的影响。[方法]将2014年8月—2015年2月收治的经静脉输注赫赛汀治疗的65例乳腺癌病人作为对照组,采用传统药物管理方法,将2015年3月—2015年9月收治的经静脉输注赫赛汀治疗的81例乳腺癌病人作为观察组,在传统的药物管理的基础上采用量表化管理模式规范赫赛汀的用药,对比两组病人对药物管理的依从性。[结果]观察组病人药物管理依从性优于对照组(P<0.01)。[结论]治疗乳腺癌时应用赫赛汀量表化管理模式可提高病人的药物管理依从性。 展开更多

关键词 乳腺癌 赫赛汀 药物管理 量表化管理模式 依从性

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垂直量表化对大学英语分级教学测评体系弊端的解析 被引量：5

12

作者 陈丽 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2014年第2期76-78,共3页

公正地评价和推荐人才是测试的重要目的。而测试垂直量表化的缺失却使大学英语分级教学测评体系的公正性饱受质疑。同时,这种质疑又对分级教学模式形成了负面的反拨作用。因此,剖析如何构建垂直量表化,消除大学英语分级教学测评体系的弊... 公正地评价和推荐人才是测试的重要目的。而测试垂直量表化的缺失却使大学英语分级教学测评体系的公正性饱受质疑。同时,这种质疑又对分级教学模式形成了负面的反拨作用。因此,剖析如何构建垂直量表化,消除大学英语分级教学测评体系的弊端,对于实现测评体系的公正性及因材施教的教学理念,都将具有极强的理论指导和实际应用价值。 展开更多

关键词 垂直量表化 大学英语分级教学 测评体系弊端

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量表化管理方案在缺血性脑卒中患者围术期中的应用价值 被引量：1

13

作者 刘乐乐 冯燕琼 +2 位作者 高玉韶 梁素芳 黄达泉 《当代护士（中旬刊）》 2022年第2期23-26,共4页

目的探究量表化管理方案在缺血性脑卒中患者介入治疗围术期中的应用价值。方法采用区组随机法将2018年7月—2020年2月缺血性脑卒中患者116例均分为对照组和观察组。对照组给予常规护理干预,观察组给予量表化管理干预。比较两组干预前后R... 目的探究量表化管理方案在缺血性脑卒中患者介入治疗围术期中的应用价值。方法采用区组随机法将2018年7月—2020年2月缺血性脑卒中患者116例均分为对照组和观察组。对照组给予常规护理干预,观察组给予量表化管理干预。比较两组干预前后Rankin量表、生活质量量表、疼痛数字评分法、焦虑自评量表、简式Fugl-Meyer评定量表、舒适状况量表评分及术后相关指标。结果观察组治疗后Rankin量表、焦虑自评量表、疼痛数字评分法评分低于对照组,简式Fugl-Meyer评定量表、生活质量量表及舒适状况量表评分高于对照组,血管再通时间及住院时间短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对缺血性脑卒中介入治疗患者给予量表化管理干预,可减轻神经缺损程度,改善生活质量及运动功能。 展开更多

关键词 量表化管理 缺血性脑卒中 围术期 应用价值

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纵向量表制作浅谈

14

作者 刘志明 《考试研究》 2005年第2期76-83,共8页

等值(equating)和纵向量表化(vertical scaling)的功用是建立来自不同考试的分数之间的关系。等值是施用于相同年级,相同性质的试卷,而纵向量表化则用于不同年级而性质相似的试卷。纵向量表化是将不同年级的成绩放置于统一的成长分数量... 等值(equating)和纵向量表化(vertical scaling)的功用是建立来自不同考试的分数之间的关系。等值是施用于相同年级,相同性质的试卷,而纵向量表化则用于不同年级而性质相似的试卷。纵向量表化是将不同年级的成绩放置于统一的成长分数量表之中。纵向量表(vertical scale)是一种延伸的分数,其度量跨越和串连不同年级之间,用以评估学生连继性的成就成长(Nitko,2004)。在教学中,学生的进度可以利用纵向量表来监察和评估。而在教育研究上,纵向量表可成为长期跟踪调查(longitudinal study)之有力工具。本文讨论纵向量表化的方法论,包括成长定义(definition of growth),数据收集(data collection)方法,试卷设计和使用项目反应理论(Item Response Theory)的方法以及对制作纵向量表提供一些实际的建议。 展开更多

关键词 纵向量表 纵向量表化

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新疆学业水平质量监测汉语试卷的纵向量表化实证研究

15

作者 袁硕 彭恒利 《中国考试》 2014年第7期3-9,共7页

作为一种典型的增长模型,纵向量表化(Vertical Scaling,也称垂直等值、垂直标定等)方法常用于评估被试的学业或能力发展状况。本研究以新疆少数民族四至六年级学生在2011年至2013年三次学业水平质量监测汉语考试中的答题数据为样本,采... 作为一种典型的增长模型,纵向量表化(Vertical Scaling,也称垂直等值、垂直标定等)方法常用于评估被试的学业或能力发展状况。本研究以新疆少数民族四至六年级学生在2011年至2013年三次学业水平质量监测汉语考试中的答题数据为样本,采取共同题设计进行数据收集,并运用Thurstone方法和IRT同时标定的方法进行量表分数构建,最终完成了三个年级间的分数连接,实现了对新疆双语班四至六年级学生汉语学业水平增长的测量,为学业水平监测工作提供了可参考的量化指标。 展开更多

关键词 纵向量表化 Thurstone方法 IRT同时标定 学业质量监测

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两种高考选考科目计分方法对比研究

16

作者 刘慧 《教育测量与评价》 2020年第10期19-25,54,共8页

在新一轮高考综合改革中,不少省份采用科目内标准化方法对选考科目进行计分。由于各科目选考考生来自不同总体,这种计分方法可能给选考科目分数带来误导性的、表面上的可比性。对基于假设总体的量表化方法在选考科目分数量尺调整上的效... 在新一轮高考综合改革中,不少省份采用科目内标准化方法对选考科目进行计分。由于各科目选考考生来自不同总体,这种计分方法可能给选考科目分数带来误导性的、表面上的可比性。对基于假设总体的量表化方法在选考科目分数量尺调整上的效果进行了研究,同时与科目内标准化方法进行对比,结果表明:采用基于假设总体的量表化方法,以统考科目作为锚测验对选考科目成绩进行调整,能够大幅降低选考科目计分上的偏差。 展开更多

关键词 高考综合改革 选考科目计分 科目内标准化方法 基于假设总体的量表化方法

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运动心理学量表专项化趋势的分析 被引量：1

17

作者 倪猛 李继海 《科学之友》 2007年第03B期111-112,共2页

以社会化交互模型为基础,运用聚合原则,从科学哲学和方法论的角度探讨了作为运动心理学研究的重要工具——量表专项化的发展。

关键词 量表专项化 社会化交互模型 聚合原则 运动心理学

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