杜威德育思想与我国德育变革 被引量：13

1

作者 刘长海 《教育学报》 北大核心 2007年第4期69-76,共8页

杜威德育思想的核心可以概括为以"道德的教育"培养"道德的人"。"道德的人"就是民主社会中的"有用的好人","道德的教育"就是培养个体有效参与社会生活的能力的教育,是承担学校社会责... 杜威德育思想的核心可以概括为以"道德的教育"培养"道德的人"。"道德的人"就是民主社会中的"有用的好人","道德的教育"就是培养个体有效参与社会生活的能力的教育,是承担学校社会责任的教育。杜威德育思想对我国德育原理的启示就是在"充分承担各种社会关系所赋予的责任"意义上重新阐释"道德人"概念,在"德育即教育的道德维度"意义上对既有的德育实体性概念进行批判与重构,将"德育首位"看作"将教育的社会属性放在学校教育规划的首位",将"学科德育"理解为"通过学科教学增强学生理解和参与社会生活的能力、智慧和情感",从而在整体上反思学校教育的德性基础。并且,杜威思想也提示了我国德育实践变革的学校教育整体德性改造路径。 展开更多

关键词 德育理论 杜威德育思想 中国德育变革 道德的教育 道德的人

下载PDF 职称材料

道德的教育简论 被引量：2

2

作者 王长乐 雷声华 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 1998年第3期96-100,共5页

教育作为以培养高尚的人和智慧的人为宗旨的崇高事业,自身始终保持道德素养和道德风范应该是不言而喻的。然而,现实教育活动中存在的某些负道德现象,使我们不敢把应该视为必然,不敢以理论的推衍代替现实,不敢不正视存在于教育活动中的... 教育作为以培养高尚的人和智慧的人为宗旨的崇高事业,自身始终保持道德素养和道德风范应该是不言而喻的。然而,现实教育活动中存在的某些负道德现象,使我们不敢把应该视为必然,不敢以理论的推衍代替现实,不敢不正视存在于教育活动中的负道德现象,并为此深感忧虑,也由此警示我们深刻地思考教育自身的道德建设问题,即消除教育中的负道德现象,使教育成为道德的教育。 展开更多

关键词 道德的教育 负道德现象 教育活动 教育思想体系 当代教育 教育行为 教育现象 道德问题 教育实践 教育体制

下载PDF 职称材料

道德的教育与教育的道德

3

作者 雷声华 王长乐 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1998年第4期65-66,共2页

假如用道德的标准来审视我国目前的教育行为的话，我们将无法否认在现实的教育活动中存在着许多负道德现象，有些负道德现象的程度还很深，影响还很大。诸如有些中、小学校禁而不止甚至愈来愈严重的乱收费现象；各级各类学校中都存在着... 假如用道德的标准来审视我国目前的教育行为的话，我们将无法否认在现实的教育活动中存在着许多负道德现象，有些负道德现象的程度还很深，影响还很大。诸如有些中、小学校禁而不止甚至愈来愈严重的乱收费现象；各级各类学校中都存在着对学生以罚代管、以罚代教的现象；有... 展开更多

关键词 道德的教育 教育道德 教育的文化功能 道德体系 负道德现象 教育活动 教育的道德性 教育本质 教育事业 教育本身

下载PDF 职称材料

“道德教育”与“道德的教育” 被引量：3

4

作者 吴先伍 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第3期299-303,共5页

"道德教育"强调教育的道德内容,"道德的教育"强调教育的道德本性,二者既有联系又有区别。在现实生活中,由于人们受到动机论和效果论道德评价模式的影响,没有把道德教育看作一个完整的过程,忽视了道德教育的手段和方... "道德教育"强调教育的道德内容,"道德的教育"强调教育的道德本性,二者既有联系又有区别。在现实生活中,由于人们受到动机论和效果论道德评价模式的影响,没有把道德教育看作一个完整的过程,忽视了道德教育的手段和方式,把"道德教育"简单地等同于"道德的教育",结果使得"道德教育"往往变成了"不道德的教育"。为了杜绝这种现象的发生,"道德教育"必须自觉地走向"道德的教育",克服道德教育中的不道德性。 展开更多

关键词 道德教育 道德的教育 道德评价

下载PDF 职称材料

以道德的教育培养道德的人 被引量：3

5

作者 杜时忠 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期5-7,共3页

尽管现实社会中道德的教育与不道德的教育同时并存,但学校教育应以道德的教育来培养道德的人。教育学的重要任务之一就是对这两种教育存在做出区分,并追求道德且有效的教育。因为教育必然是道德的,道德是教育的本质属性。

关键词 道德的教育 不道德的教育

原文传递

“精神胜利法”与“文化革新”:“道德的教育”何为? 被引量：3

6

作者 陈卓 《学术探索》 CSSCI 北大核心 2010年第5期132-138,共7页

教育本身是需要德性的,道德教育更应当是"道德的教育"。现实中不少所谓的"道德教育"实际上是"缺德教育",这种教育体现出"精神胜利法"指导下教育自身的道德危机。"斯德哥尔摩症"是形... 教育本身是需要德性的,道德教育更应当是"道德的教育"。现实中不少所谓的"道德教育"实际上是"缺德教育",这种教育体现出"精神胜利法"指导下教育自身的道德危机。"斯德哥尔摩症"是形成缺德教育的重要心理机制,它直接导致了教育的被动、消极和软弱,导致了教育主体人格的丧失和创造力的枯竭。"文化革新"要求在"异质的平等观"的指导下实行差别对待,从而为教育自身提供一种"合法性"的依据,并为教育活动实现道德上的"超越"奠定基础。 展开更多

关键词 “精神胜利法” “文化革新” 道德教育 道德的教育

下载PDF 职称材料

教育的真义:价值引导与自主建构 被引量：3

7

作者 肖川 《辽宁教育》 1999年第Z1期45-47,共3页

人们谈论的“教育”，实际上可区别为这样两个层面：一是作为社会事业、社会过程的教育，如国家（或地区）的教育预算、教育决策、教育从业人员、教育发展的规模与速度等；二是作为文化——心理过程的教育，如教育情境、教育机智、人格... 人们谈论的“教育”，实际上可区别为这样两个层面：一是作为社会事业、社会过程的教育，如国家（或地区）的教育预算、教育决策、教育从业人员、教育发展的规模与速度等；二是作为文化——心理过程的教育，如教育情境、教育机智、人格教育、审美教育、道德教育等等。当然... 展开更多

关键词 价值引导 价值冲突 自主建构 教育观 道德的教育 主体性人格 生活世界 儿童 受教育者 心理过程

下载PDF 职称材料

应重视职业伦理学的研究和建设

8

作者 严亮 《兰州学刊》 CSSCI 1996年第3期37-38,共2页

职业伦理学,是伦理学的分支,是一门研究职业道德的学科.本世纪二十年代末,美国伦理学家赖特在他发表的《伦理学概论》中,最先提出了西方社会中的各行各业的伦理学.他指出职业伦理学的作用,是对所有的职业从事者,提供明确的具体的指导,... 职业伦理学,是伦理学的分支,是一门研究职业道德的学科.本世纪二十年代末,美国伦理学家赖特在他发表的《伦理学概论》中,最先提出了西方社会中的各行各业的伦理学.他指出职业伦理学的作用,是对所有的职业从事者,提供明确的具体的指导,使其极为清楚地知道可以做哪些事,不可做哪些事,等等.五十年代以来,环境污染成为普遍性的社会公害,曾发生过八次震惊世界的事件.其中以1952年12月5日的伦敦烟雾事件最为惨重.七十年代开始,被国外称为“污染罪犯”之一的酸雨也使人类社会大受其害.因此,研究工程职业道德成了全球性的紧迫课题.职业伦理学的分支——工程伦理学在一些国家兴起.工程伦理学的目的是“向技术知识分子指出科学技术进步的高度人道主义的目标,激励他们自觉地选择相应的目标,以及通过高质量的新的设计、新的工艺、新的劳动组织方法来解决社会公害问题”. 展开更多

关键词 职业伦理学 职业道德教育 工程伦理学 企业道德建设 职业道德建设 社会主义市场经济 职业活动 社会主义道德体系 道德的教育 伦敦烟雾事件

下载PDF 职称材料

道德的教育呼唤教育的道德

9

作者 王良虎 《池州学院学报》 1999年第2期90-94,共5页

道德教育的主体、内容、客体和环境都必须是道德的。只有牢牢坚持教育的道德,道德的教育才能够步出困惑,跳出困难圈,从而开创新世纪道德高涨的新局面。

关键词 道德教育 道德的教育 家庭道德教育 领导干部 德育工作者 道德规范 道德环境 教育对象 社会主义 道德要求

下载PDF 职称材料

以教学打开生命:兴发教学何以可能 被引量：2

10

作者 刘铁芳 《中国德育》 2021年第9期43-49,共7页

“教学如果没有进行道德的教育,只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学,则是一种失去了手段的目的。”换言之,教学作为一种教育手段,要达到一种道德的目的,道德才是教育的最终目的。反过来,道德不能空谈,离开了教育,道德同样是... “教学如果没有进行道德的教育,只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学,则是一种失去了手段的目的。”换言之,教学作为一种教育手段,要达到一种道德的目的,道德才是教育的最终目的。反过来,道德不能空谈,离开了教育,道德同样是失去了手段的目的。教学的目标不仅仅是知识,而是凭借某种知识寻求个体向着世界打开自我的方式,是让个体把自我带向世界,同时也让世界充盈自我。 展开更多

关键词 道德教育 兴发教学 道德的教育 何以可能 打开 最终目的

原文传递

浅议档案工作者的职业道德

11

作者 王永庭 徐建龙 《浙江档案》 北大核心 1997年第8期17-18,共2页

关键词 档案工作者 档案职业道德 职业道德意识 精神文明建设 档案工作领域 共产主义道德 道德的教育 自我修养 档案管理工作 历史唯物主义

下载PDF 职称材料

加强职业道德教育促进精神文明建设

12

作者 周光辉 《理论学习与探索》 1996年第6期16-17,共2页

加强职业道德教育促进精神文明建设周光辉党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：“全面加强社会主义道德建设，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，大... 加强职业道德教育促进精神文明建设周光辉党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：“全面加强社会主义道德建设，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道... 展开更多

关键词 职业道德教育 精神文明建设 职业道德建设 铁路职工 行业不正之风 铁路运输 道德的教育 适应市场 优质服务 社会主义精神

下载PDF 职称材料

试论大学会计教学中的职业道德教育

13

作者 李蕊爱 《高等财经教育研究》 1999年第1期69-71,共3页

关键词 会计教学 会计职业道德 职业道德教育 会计人员 模拟实习 会计工作 实践性教学 道德的教育 会计专业 会计学基础

下载PDF 职称材料

略论教师职业道德的教育功能

14

作者 苏福田 《宁夏教育》 1999年第11期7-8,共2页

关键词 道德的教育 教师职业道德 教师的劳动 热爱学生 师生关系 教育功能 爱岗敬业 严谨治学 良好学风 学习状态

原文传递

论实践的教育

15

《重庆第二师范学院学报（师资建设）》 2020年第4期50-57,共8页

教育学或者教育的学说要么是自然的袁要么是实践的遥自然的教育是人与动物共有的教育袁或者就是养育遥实践的或者道德的教育是人受到塑造的教育袁为的是他能够像一个自由行动的存在者那样生活渊人们把所有与自由相关的东西都称为实践的... 教育学或者教育的学说要么是自然的袁要么是实践的遥自然的教育是人与动物共有的教育袁或者就是养育遥实践的或者道德的教育是人受到塑造的教育袁为的是他能够像一个自由行动的存在者那样生活渊人们把所有与自由相关的东西都称为实践的冤遥它是达成人格性的教育袁是一个自由行动的存在者的教育袁这个存在者能够自养袁在社会中是一个成员袁但独立地有一种内在的价值。 展开更多

关键词 教育学 人与动物 人格性 自然的教育 道德的教育

下载PDF 职称材料

谈教师的行为规范对学生的教育性

16

作者 吴学华 《集宁师范学院学报》 1996年第3期53-54,共2页

在对学生实施日常行为规范的教育和训练的过程中,越来越多的人意识到提高教师队伍的素质具有决定性作用.因此,加强教师职业道德的教育,注重教师行为规范的研究已经引起有关方面的重视.

关键词 行为规范 教师队伍 行为习惯 教师职业 道德的教育 日常行为规范 道德修养 精神文明建设 教师与学生 规范化

下载PDF 职称材料

美国专家谈家庭教育

17

作者 雪霁 《少年儿童研究》 1995年第1期6-7,共2页

美国专家谈家庭教育雪霁家教也是没有国界的。儿童是整个人类的未来，不管每个国家的历史文化与政治主张有多么不同，但每个家庭对孩子的希望总是相似或相同的，那就是希望每个孩子成为一个健康的人，一个对社会有所贡献的人。现代文明... 美国专家谈家庭教育雪霁家教也是没有国界的。儿童是整个人类的未来，不管每个国家的历史文化与政治主张有多么不同，但每个家庭对孩子的希望总是相似或相同的，那就是希望每个孩子成为一个健康的人，一个对社会有所贡献的人。现代文明使地球变小了，全世界家庭所面临的问... 展开更多

关键词 家庭教育 美国专家 早期儿童 环境教育 解决问题 道德的教育 建立联系 历史文化 社会交往 行为模式

下载PDF 职称材料

对小学生进行公民意识教育的策略

18

作者 袁霜 《天津教育》 2019年第26期16-18,共3页

小学生是祖国的未来,而小学是我国九年义务教育的重要阶段,在此阶段,学生不仅仅需要学习基础的知识,为其未来步入初中、高中以及大学的学习做好准备,还需要对其进行思想道德的教育,帮助健全学生的人格,并且培养学生的综合素养。当前,我... 小学生是祖国的未来,而小学是我国九年义务教育的重要阶段,在此阶段,学生不仅仅需要学习基础的知识,为其未来步入初中、高中以及大学的学习做好准备,还需要对其进行思想道德的教育,帮助健全学生的人格,并且培养学生的综合素养。当前,我国的国力不断地提升,因此我国在国际中的地位也逐渐凸现出来,作为我国的国民,必须具备足够的公民意识,明确知道自己的身份、知晓自己拥有的权利、具备维护主权的意识等,而这些意识需要从小培养,小学阶段就是培养其公民意识的重要阶段,因为在此阶段学生犹如一张白纸,学校以正确的、科学的、合理的方法对学生进行教导,可以帮助学生树立公民意识。 展开更多

关键词 公民意识教育 小学生 综合素养 做好准备 九年义务教育 小学阶段 道德的教育 从小培养

下载PDF 职称材料

“道德的教育”内涵分析及其对教育改革的启示

19

作者 刘长海 吕俊娜 《中小学德育》 2019年第6期25-29,共5页

"道德的教育"是对教育的道德属性的判断,所指称的是"在道德上被认为好的教育"。社会所认可的好教育,不是教师在教育活动中处理师生关系时遵守各种道德规范的教育,而是承担学校之育人责任、培养负责任的公民的教育。... "道德的教育"是对教育的道德属性的判断,所指称的是"在道德上被认为好的教育"。社会所认可的好教育,不是教师在教育活动中处理师生关系时遵守各种道德规范的教育,而是承担学校之育人责任、培养负责任的公民的教育。"道德的教育"概念统摄了全部教育活动,凸显了教育工作及教育改革的道德意义,能够促使学校教育立基社会责任,建立与社会需要的合理联系。 展开更多

关键词 道德的教育 学校德育 教育改革

下载PDF 职称材料

报考中职不可不知的几个问题

20

作者 张婧 《招生考试通讯（中考版）》 2020年第7期49-51,共3页

职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必需的职业知识、技能和职业道德的教育。近年来,国家对职业教育的重视和投入,使职业教育实现了跨越式的发展,从而也改变了很多人对职业教育的看法。那么,什么样的同学适合选择职... 职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必需的职业知识、技能和职业道德的教育。近年来,国家对职业教育的重视和投入,使职业教育实现了跨越式的发展,从而也改变了很多人对职业教育的看法。那么,什么样的同学适合选择职业教育?怎样选择中职学校和专业?报考中职时又有哪些问题需要注意? 展开更多

关键词 中职学校 道德的教育 报考 受教育者 跨越式 职业

原文传递