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运用逻辑力解决问题——基于2023年新课标Ⅰ卷的分析
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作者 张燕芬 《中学语文教学参考》 2023年第37期61-63,共3页
逻辑力是建立逻辑思维对问题进行分析与解决的能力。审视2023年课标I卷,无论是语料选择还是问题情境设置,都呈现出“运用逻辑力解决问题”的导向,对思维品质有更高要求。从思维考查的可视化过程,提取出培养逻辑思维需要聚焦的三种能力... 逻辑力是建立逻辑思维对问题进行分析与解决的能力。审视2023年课标I卷,无论是语料选择还是问题情境设置,都呈现出“运用逻辑力解决问题”的导向,对思维品质有更高要求。从思维考查的可视化过程,提取出培养逻辑思维需要聚焦的三种能力——思考逻辑力、表达逻辑力、写作逻辑一力,以期给日常教学提供可参考的视角。 展开更多
关键词 新课标Ⅰ卷 解决问题 逻辑
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关注“四力”培养 突破解题之困
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作者 杨玉梅 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第45期75-76,共2页
“读、联、写、思”是学习思想政治的基本功,更是考试解题拿高分的关键能力。文章从“读得懂、想得到、写得清、说得透”角度,结合教学实践论证思想政治主观题的解题要领,提出关注阅读力、重视关联力、训练表达力、强化逻辑力的策略,帮... “读、联、写、思”是学习思想政治的基本功,更是考试解题拿高分的关键能力。文章从“读得懂、想得到、写得清、说得透”角度,结合教学实践论证思想政治主观题的解题要领,提出关注阅读力、重视关联力、训练表达力、强化逻辑力的策略,帮助学生破解主观题解题密码。 展开更多
关键词 阅读 关联 表达 逻辑
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摭谈论述类文本阅读如何与写作一体化
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作者 余李妹 《中华少年》 2019年第35期236-236,238,共2页
议论文写作力的提升关键在于逻辑力及思辨力的提升,而逻辑力及思辨力的提升得益于阅读力的提升。积极探寻论述类文本阅读与写作一体化的教学策略,通过引导学生对文本思路的分析梳理、对文本说理方法的探究总结、对"群文阅读"... 议论文写作力的提升关键在于逻辑力及思辨力的提升,而逻辑力及思辨力的提升得益于阅读力的提升。积极探寻论述类文本阅读与写作一体化的教学策略,通过引导学生对文本思路的分析梳理、对文本说理方法的探究总结、对"群文阅读"的比对整合,强化与提升他们作文思路、作文说理的逻辑性及作文意旨的思辨性,从而提升作文写作力。 展开更多
关键词 读写一体化 阅读 逻辑 思辨 写作
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不可或缺的解题能力
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作者 沈从举 《思想政治课教学》 北大核心 2015年第11期85-88,共4页
考生要想答好高考政治题,取得好的成绩,必须具备一定的能力。高考政治的《考试说明》也作出了明确的要求:命题坚持能力立意为主导,充分体现高等学校招生考试的选拔性,使试卷既有较高的信度和效度,又有必要的区分度和适当的难度。... 考生要想答好高考政治题,取得好的成绩,必须具备一定的能力。高考政治的《考试说明》也作出了明确的要求:命题坚持能力立意为主导,充分体现高等学校招生考试的选拔性,使试卷既有较高的信度和效度,又有必要的区分度和适当的难度。考生只有具备一定的信息解读力、知识运用力、抽象思维力、跨学科运用力、逻辑与规范力,才能才能取得良好的成绩。 展开更多
关键词 解读 运用 思维 逻辑
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5
作者 Ling 大熊(摄) 《化学与生活(风尚)》 2006年第1期22-27,共6页
坚强的生命总是随时装扮,守在流行的路上,不想自我封闭离群索居,就需要集中绝对的逻辑力,反应力、整合力、以及语言与世俗外界不断地协调,动与静是运动的两个方面,
关键词 服装展示 装扮 逻辑 整合
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巧用词语思维导向功能,深化时评写作行文思维
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作者 梁天钧 《语文教学之友》 2019年第7期32-34,共3页
在作文写作过程中,词语起着表情达意的作用,也起着思维导向的作用。运用词语的思维导向功能,从题目的拟写、主体段的写作来拓展深化时评类材料作文的写作思维,有利于写作思路的有效推进,丰富写作内容的层次性,体现文章严密的逻辑性。
关键词 词语引导 深化 行文思维 逻辑
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论英语非限定动词的选择问题 被引量:12
7
作者 向明友 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期423-426,共4页
英语小句中非限定动词的选择问题一直是困扰中外学者的难点之一。本文从逻辑时序和逻辑力向两个变量入手,发掘了可以指导人们正确选择英语非限定动词的逻辑时序规律和逻辑力向规律,阐明了两规律背后的理据,并对部分例外现象作出了初步... 英语小句中非限定动词的选择问题一直是困扰中外学者的难点之一。本文从逻辑时序和逻辑力向两个变量入手,发掘了可以指导人们正确选择英语非限定动词的逻辑时序规律和逻辑力向规律,阐明了两规律背后的理据,并对部分例外现象作出了初步解释。 展开更多
关键词 非限定动词 逻辑时序规律 逻辑向规律
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强化领导讲话的文化底蕴
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作者 罗忠贤 《领导科学》 北大核心 2004年第12期32-33,共2页
关键词 领导者 文化修养 领导讲话 语言逻辑
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大学生英语论说文的逻辑诉诸力研究——基于新修辞学论辩理论视角 被引量:2
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作者 吕欣 《杭州电子科技大学学报(社会科学版)》 2014年第1期49-53,共5页
文章利用图尔明论辩模式,考察中国大学生英语论说文中论辩要素的使用情况,目的是从修辞学角度研究大学生英语论说文的逻辑诉诸力。图尔明模式分析显示:在英语论说文中,事实和理由的使用明显偏低,使英语论说文的质量大打折扣。大学生的... 文章利用图尔明论辩模式,考察中国大学生英语论说文中论辩要素的使用情况,目的是从修辞学角度研究大学生英语论说文的逻辑诉诸力。图尔明模式分析显示:在英语论说文中,事实和理由的使用明显偏低,使英语论说文的质量大打折扣。大学生的英语论说文普遍缺乏逻辑诉诸力。研究结果表明,内容匮乏和读者意识薄弱是中国大学生英语论说文写作中的两大突出问题。正是这两大问题使得学生在论证的过程中无法挖掘出充足的事实,忽视正当理由的使用,进而影响了论证的有效性和合理性,最终导致文章缺乏逻辑诉诸力。笔者结合大学英语教学现状以及跨文化差异,对研究结果进行了讨论。 展开更多
关键词 图尔明论辩模式 英语论说文 逻辑诉诸
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社会主义建设史上的“正能量”和“负能量的正面化”与中国改革开放 被引量:2
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作者 俞良早 《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期4-12,共9页
在100多年社会主义建设史上,共产党的坚强的领导力量,人民群众的重要的创造力量,以前时期社会主义建设产生的物质财富的巨大的顶推力量,马克思主义理论的无穷的指导力量,属于"正能量的逻辑转进力",它推动着社会主义建设的进... 在100多年社会主义建设史上,共产党的坚强的领导力量,人民群众的重要的创造力量,以前时期社会主义建设产生的物质财富的巨大的顶推力量,马克思主义理论的无穷的指导力量,属于"正能量的逻辑转进力",它推动着社会主义建设的进程永续向前,进入中国改革开放新时期,进入中国特色社会主义新时代。苏共放弃共产党的领导地位,放弃马克思主义的指导作用,使社会上产生了"负能量的力",它改变历史前进的轨道,开历史的倒车。中国共产党吸取苏共的教训,有针对性地开展工作,使得"负能量正面化",形成了有利于改革开放继续向前的"促进力"。 展开更多
关键词 “正能量的逻辑转进 “负能量的正面化及其促进 共产党 中国改革开放
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百年社会主义建设史坚持科学社会主义价值的逻辑演进脉络
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作者 俞良早 《当代世界社会主义问题》 CSSCI 北大核心 2019年第4期36-46,共11页
纵观100年社会主义建设的历史,坚持科学社会主义价值取向所形成的力量,使共产党和人民的事业由前一时期转进到后一个时期,连绵不断,持续前进。研究其逻辑转进脉络,可以看到两条从头到尾延伸开来的充满活力的脉动线:一是执着宣传实现共... 纵观100年社会主义建设的历史,坚持科学社会主义价值取向所形成的力量,使共产党和人民的事业由前一时期转进到后一个时期,连绵不断,持续前进。研究其逻辑转进脉络,可以看到两条从头到尾延伸开来的充满活力的脉动线:一是执着宣传实现共产主义理想社会的脉动线;二是从当前实际出发阐述什么是社会主义的脉动线。由此产生的逻辑转进力表现为:宣扬共产主义理想社会在社会上以及在人民头脑里产生的信仰感召力;从当前实际出发阐述什么是社会主义给予实践中人民的事业激励力;两条脉动线相互联系和相互影响在社会上形成的正能量的前进力。 展开更多
关键词 社会主义建设史 科学社会主义价值取向 逻辑转进脉络 逻辑转进
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