技术文化视域下虚拟仿真技术在高职思政课教学中的运用

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作者 李生 曾菁 《文化创新比较研究》 2024年第13期51-54,共4页

虚拟仿真技术的发展给思政课教学带来了新的发展契机。该文以技术文化为研究分析框架,以虚拟仿真技术在高职思政课教学中的运用评价为研究对象,以师生使用虚拟仿真技术的调查数据为分析前提,总结师生使用虚拟仿真技术存在的共性问题,并... 虚拟仿真技术的发展给思政课教学带来了新的发展契机。该文以技术文化为研究分析框架,以虚拟仿真技术在高职思政课教学中的运用评价为研究对象,以师生使用虚拟仿真技术的调查数据为分析前提,总结师生使用虚拟仿真技术存在的共性问题,并从四个方面提出具体的优化对策,即认知层面做好虚拟仿真技术介入思政课教学的定位,从功能发挥层面看待虚拟仿真技术赋能思政课的变革之处,从虚拟仿真技术的特性上建构适合学生的教学模式,从教师能力提升上增强教师驾驭技术开展教学的适应力,以期不断提升虚拟仿真技术赋能思政课教学的内在质量,实现技术与教育的深度融合。 展开更多

关键词 技术文化 虚拟仿真 高职思政课 运用评价 技术反思 效果提升

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体育教学中的合作学习 被引量：4

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作者 高兴旺 《山西广播电视大学学报》 2004年第1期90-91,160,共2页

合作学习是将教师的讲授与合作群体共同相结合的一种教学方法。通过教师引导、管理、协调和教学内容方法的选择,充分发挥学生学习的主动性、积极性,从而提高教学效果,促进学生的体育能力,以及综合能力的发展。

关键词 合作学习 程序 运用评价

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前列腺癌诊断中MR弥散加权成像的运用评价 被引量：3

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作者 郑后珍 《影像研究与医学应用》 2021年第12期42-43,46,共3页

目的:探究MR弥散加权成像在前列腺癌诊断中的应用价值。方法:研究对象选取2019年1月—2020年12月于我院接受治疗的68例疑似前列腺癌患者,分别对其开展MR弥散加权成像(MR DWI)以及T2WI检测,并以前列腺穿刺病理结果为金标准,分别评估两种... 目的:探究MR弥散加权成像在前列腺癌诊断中的应用价值。方法:研究对象选取2019年1月—2020年12月于我院接受治疗的68例疑似前列腺癌患者,分别对其开展MR弥散加权成像(MR DWI)以及T2WI检测,并以前列腺穿刺病理结果为金标准,分别评估两种检测方式对前列腺癌的诊断价值,对比前列腺癌与前列腺良性病变MRDWI参数差异,并绘制ROC曲线计算曲线下面积(AUC)。结果:(1)MR DWI对前列腺癌诊断一致性为94.12%,灵敏度为88.89%,特异度为97.56%,T2WI对前列腺癌诊断—致性为86.76%,灵敏度为70.37%,特异度为97.56%,组间比较MR DWI诊断一致性和灵敏度均显著高于T2WI,差异具有统计学意义(P<0.05);(2)比较显示MR DWI在b=800 s/mm^(2)和1 500 s/mm^(2)时,前列腺癌患者信号强度值以及表观扩散系数值均显著低于良性前列腺病变(P<0.05);(3)MR DWI和T2WI的AUC分别为0.8848和0.8613,差异显著(P<0.05)。结论:MR DWI对前列腺癌具有较好的诊断价值,在鉴别诊断前列腺病变过程中具有较高的价值,且对于前列腺癌患者预后的改善具有一定的积极意义。 展开更多

关键词 前列腺癌 MR弥散加权成像 运用评价

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运用评价手段 深化学校改革

4

作者 邹荣祥 《机械职业教育》 1999年第5期11-12,共2页

经过反复酝酿和讨论,我校以功绩评价制和功绩累积制为核心的教育评价方案已出台.这个方案的实施,将有力地推动学校教学水平和管理水平的提高,激励学校迅速发展.一、制订教育评价方案的目的1.

关键词 评价方案 运用评价 课堂教学 学校改革 考核周期 工作评价方案 管理水平 教育评价 A级 教育资源

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流程优化在神经外科护理单元中的实施效果 被引量：1

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作者 徐凯娜 《中医药管理杂志》 2017年第20期129-131,共3页

目的:分析和探讨流程优化在神经外科护理单元中的运用价值。方法:对象为宁波市鄞州人民医院的神经外科患者,将2015年9月~2016年9月时间内进行流程优化的患者情况与2014年8月~2015年8月时间内未进行流程优化的患者情况进行对比,对相关情... 目的:分析和探讨流程优化在神经外科护理单元中的运用价值。方法:对象为宁波市鄞州人民医院的神经外科患者,将2015年9月~2016年9月时间内进行流程优化的患者情况与2014年8月~2015年8月时间内未进行流程优化的患者情况进行对比,对相关情况做详细的记录,为进行系统的管理和防治提供依据。结果:流程优化后,神经外科护理单元的疗效显著,各个护理水平均有明显提高,在相关的医护人员考核中,考核评分分数也较之前的未经流程优化的分数要高。两次考核之间存在着比较差异(P<0.05)。结论:流程优化在神经护理外科单元中的运用得到了很好的疗效,对医护人员具有实践意义。 展开更多

关键词 流程优化 神经外科 护理单元 运用评价

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四肢骨关节骨折诊断中多层螺旋CT后处理技术的运用评价 被引量：1

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作者 施翔骞 《中外女性健康研究》 2021年第16期178-179,共2页

目的:探讨在诊断四肢骨关节骨折中应用多层螺旋CT后处理技术,分析其运用效果。方法:收集本院在2017年1月至2020年11月接收的96例四肢骨关节骨折患者,将其分为数量相等的两组,研究组(48例患者,进行多层螺旋CT检查),对照组(48例患者,进行... 目的:探讨在诊断四肢骨关节骨折中应用多层螺旋CT后处理技术,分析其运用效果。方法:收集本院在2017年1月至2020年11月接收的96例四肢骨关节骨折患者,将其分为数量相等的两组,研究组(48例患者,进行多层螺旋CT检查),对照组(48例患者,进行X线平片检查),主要从诊断准确率和具体骨折类型诊断情况展开对比。结果:研究组的诊断准确率95.83%明显高于对照组的诊断准确率81.25%,两组对比结果存在明显差异(P<0.05);研究组的具体骨折类型诊断情况明显优于对照组(P<0.05)。结论:在诊断四肢骨关节骨折中应用多层螺旋CT后处理技术,针对隐匿性骨折有比较高的检出率,诊断的准确率会更高,减少出现的误诊和漏诊的情况,能够高效显示患者骨折部位,有助于患者获得及时治疗,对于临床诊治具有很高的参考意义,值得广泛应用。 展开更多

关键词 四肢骨关节骨折 运用评价 多层螺旋CT

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体育教学中的合作学习 被引量：1

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作者 高兴旺 《太原经济管理干部学院学报》 2004年第1期158-158,160,共2页

合作学习是将教师的讲授与合作群体共同相结合的一种教学方法。通过教师引导、管理、协调和教学内容方法的选择,充分发挥学生学习的主动性、积极性,从而提高教学效果,促进学生的体育能力,以及综合能力的发展。

关键词 合作学习 程序 运用评价

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胸外科护理风险管理引入行为科学管理的价值 被引量：1

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作者 何玮 周勇清 陈伟焱 《中医药管理杂志》 2016年第6期72-73,共2页

目的：探讨胸外科护理管理中应用行为科学管理法的价值。方法：随机选取2014年2月～2015年7月在浙江省丽水市人民医院接受胸外科手术治疗的472例患者为研究对象。采用随机分组法将其中236例采取常规护理,设为对照组;另236例在基础护理... 目的：探讨胸外科护理管理中应用行为科学管理法的价值。方法：随机选取2014年2月～2015年7月在浙江省丽水市人民医院接受胸外科手术治疗的472例患者为研究对象。采用随机分组法将其中236例采取常规护理,设为对照组;另236例在基础护理中引进行为科学管理,设为观察组。对比观察两组患者护理质量情况及患者满意度、依从性情况。结果：观察组患者的护理总评情况、服务态度调查情况、患者满意度情况以及患者依从性情况均显著优于对照组,且护理缺陷率相对较低,两组对比结果数据（P〈0.05）,具有统计学意义。结论：将行为科学用于护理管理,对护理风险进行管控,不仅能建立良好的医患关系,还可提高护理质量和患者满意度。 展开更多

关键词 行为科学管理法 胸外科 运用评价

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运用评价手段,深化学校改革──上海市南方工业学校教育评价的实践

9

作者 邹荣祥 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第5期20-24,共5页

关键词 质量评价方案 教育评价 学校改革 运用评价 业学校 班主任工作 考核周期 课堂教学质量 发展战略 职业技术教育

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评价何以驱动教学?

10

作者 王少非 《教学月刊（小学版）（综合）》 2020年第4期10-13,共4页

评价结果的正确运用是评价能够有效促进学习的关键。评价结果的正确运用一方面是向学生提供反馈,另一方面是进行自我反馈,也就是把运用评价结果作为教学决策的基础——这是我们本期讨论的话题。

关键词 自我反馈 有效促进 教学决策 驱动教学 运用评价 正确运用 评价结果

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对美术活动评价环节的思考

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作者 杨薇 冯丽 《今日教育（幼教金刊）》 2019年第12期28-31,共4页

《幼儿园指导纲要(试行)》中明确指出:“教育评价是幼儿园教育的重要组成部分。教师应自觉地运用评价手段,了解教育活动对幼儿发展的适应性和有效性,以利调整、改进工作,提高教育质量。”美术教育活动中的评价环节是美术教育的重要组成... 《幼儿园指导纲要(试行)》中明确指出:“教育评价是幼儿园教育的重要组成部分。教师应自觉地运用评价手段,了解教育活动对幼儿发展的适应性和有效性,以利调整、改进工作,提高教育质量。”美术教育活动中的评价环节是美术教育的重要组成部分.是教师了解幼儿当前达到的水平,反思以往的美术教育活动,促进美术教育发展的重要手段。 展开更多

关键词 美术活动 幼儿园教育 美术教育活动 幼儿发展 评价环节 提高教育质量 指导纲要 运用评价

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弥勒市核桃斜锯干作砧嫁接改优技术运用效果评价

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作者 苗卫东 《现代园艺》 2021年第16期9-10,共2页

2009-2010年利用核桃斜锯干作砧在弥勒市东西两山3个乡镇对核桃低效林进行嫁接改优试验。试验表明,嫁接树具有成活率高、嫁接成本低、产量高、结果早、品质优、市场需求量大等优势。2011年在全市8个乡镇推广运用该试验技术,低改后的产... 2009-2010年利用核桃斜锯干作砧在弥勒市东西两山3个乡镇对核桃低效林进行嫁接改优试验。试验表明,嫁接树具有成活率高、嫁接成本低、产量高、结果早、品质优、市场需求量大等优势。2011年在全市8个乡镇推广运用该试验技术,低改后的产量和经济效益比低改前大幅度提升。 展开更多

关键词 核桃低效林 斜锯干作砧 嫁接技术 运用评价

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龙滩水电站500kV XLPE绝缘电缆运行评价

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作者 刘斌 余成军 《水电站机电技术》 2011年第5期43-44,58,共3页

总结龙滩水电站500 kV XLPE绝缘电缆运行管理经验,评价设备运行状况。

关键词 500 KV XLPE绝缘电缆 运用评价 金属护套 感应电压

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合理运用评价 促学生可持续发展

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作者 王慧 《教学月刊（小学版）（语文）》 2008年第9期26-27,共2页

《数学课程标准》(以下简称《课标》)指出:"评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展……评价要关注学生的个性差异,保护学生的自尊心和自信心。"笔者结合近几年的教改经验,认为要达到这... 《数学课程标准》(以下简称《课标》)指出:"评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展……评价要关注学生的个性差异,保护学生的自尊心和自信心。"笔者结合近几年的教改经验,认为要达到这样的目的,在课堂教学中应注意以下几个方面。 展开更多

关键词 关注学生 运用评价 个性差异 课堂教学 数学课程标准 了解学生 学习热情 学习状况 自尊心 自信心

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军用车辆动态信息的获取与运用评价模型

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作者 李羽 周翔 《交通与计算机》 2003年第6期46-48,共3页

在军用车辆管理信息系统中,建立合理的车辆运用模型是获取车辆动态信息的关健性工作,文章给出了车辆运行中动态时间(函数)的概念以及获取方法;描述了车辆运用动态向量的诸要素以及它们之间的关系;建立了基于动态时间的车辆运用向量各状... 在军用车辆管理信息系统中,建立合理的车辆运用模型是获取车辆动态信息的关健性工作,文章给出了车辆运行中动态时间(函数)的概念以及获取方法;描述了车辆运用动态向量的诸要素以及它们之间的关系;建立了基于动态时间的车辆运用向量各状态时的计算模型;最后利用车辆动态信息构成的诸要素,建立一些车辆运用评价模型。 展开更多

关键词 车辆管理 军事交通 动态时间 运用模型 车辆运用评价模型 管理信息系统

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怎样评价幼儿才有效

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作者 陈波 《幼儿教育》 2024年第19期96-96,共1页

学前教育评价是一项持续进行的工作,是教师在实际教育教学活动中理解评价理念、实施评价过程和运用评价结果的专业性行为。然而,“为何评价?”“评价什么?”“何时评价?”“如何使用收集到的评价数据为教学提供有价值的信息?”这些问题... 学前教育评价是一项持续进行的工作,是教师在实际教育教学活动中理解评价理念、实施评价过程和运用评价结果的专业性行为。然而,“为何评价?”“评价什么?”“何时评价?”“如何使用收集到的评价数据为教学提供有价值的信息?”这些问题常常紫绕在教师心中。《怎样评价幼儿才有效——评价和指导幼儿发展与学习的策略》这本书可以给我们提供一些启示。 展开更多

关键词 评价理念 幼儿发展 评价幼儿 学前教育评价 实施评价 评价数据 教育教学活动 运用评价

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血细胞形态检测在疾病诊断中的运用评价分析

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作者 胡海岩 蔡志平 《健康之路》 2018年第6期264-264,共1页

目的:探讨血细胞形态检测在疾病诊断中的运用价值。方法:择取我院收治的需要进行血细胞形态检测的患者160例,并进行分组,对比分析两组患者血细胞形态学结果。结果:观察组患者白细胞和/或中性粒细胞、淋巴细胞以及单核细胞的数量显著增... 目的:探讨血细胞形态检测在疾病诊断中的运用价值。方法:择取我院收治的需要进行血细胞形态检测的患者160例,并进行分组,对比分析两组患者血细胞形态学结果。结果:观察组患者白细胞和/或中性粒细胞、淋巴细胞以及单核细胞的数量显著增多的同时,可在血细胞形态检测中观察到中性粒细胞核左移、中毒颗粒、空泡变性以及幼稚细胞出现等现象,其红细胞、血小板的相关参数亦有所改变;对照组患者则没有显著变化。结论:在临床中当患者出现贫血、发热、骨痛、淋巴肿大等症状时,通过血细胞形态检查,可以初步确定诊断方向。血细胞形态检测在疾病诊断中的运用具有一定的效果,可以为临床医生提供参考与帮助,以利于其了解患者的病情状况和治疗效果,从而制定和修改治疗方案。 展开更多

关键词 血细胞形态检测 疾病诊断 运用评价

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数学课堂教学要讲究“实”

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作者 张学明 《湖南教育（上旬）（A）》 1999年第12期35-35,共1页

数学课堂教学中要讲究一个“实”字：在“实处”铺垫，联系“实际”讲解，结合“实情”评价，讲求“实效”练习。铺垫练习要练在“实处”。数学严密的逻辑性特点表明，一切新的有意义的学习都是在原有的学习基础上产生的。因此，教师要... 数学课堂教学中要讲究一个“实”字：在“实处”铺垫，联系“实际”讲解，结合“实情”评价，讲求“实效”练习。铺垫练习要练在“实处”。数学严密的逻辑性特点表明，一切新的有意义的学习都是在原有的学习基础上产生的。因此，教师要善于抓住新旧知识的连结点，设计好铺... 展开更多

关键词 数学课堂教学 巩固练习 “实际” 教师引导 后进生 课堂评价 教学过程 学习新知 方体 运用评价

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引导学生主动参与学习过程的探索

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作者 唐顺凤 《成都师范学院学报》 1999年第9期25-25,共1页

关键词 学习过程 主动参与 引导学生 参与学习 平行四边形面积 教学媒体 创设情境 运用评价 激发参与兴趣 动手操作

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纵向评价与学生的心理健康

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作者 应红明 詹冰清 《教育科学论坛》 1998年第9期3-3,共1页

评价是教学活动中的一个非常重要的环节。按评价的主体来说可分为“教师评价”“学生自评”“学生互评”等形式。其中“教师评价”是教学评价的主要形式。教师如何适当运用评价对于提高教学效果,培养学生的健康心理具有积极的意义。评... 评价是教学活动中的一个非常重要的环节。按评价的主体来说可分为“教师评价”“学生自评”“学生互评”等形式。其中“教师评价”是教学评价的主要形式。教师如何适当运用评价对于提高教学效果,培养学生的健康心理具有积极的意义。评价的标准一般可分为:“客观评价”,即依据知识的正确与否或大纲的具体要求进行评价;“横向评价”,即以一定范围的学生程度作为依据进行评价;“纵向评价” 展开更多

关键词 心理健康 运用评价 教师评价 横向评价 小学生 客观评价 后进生 主要形式 教学评价 具体要求

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