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美国大学运动科学专业课程体系研究 被引量:4
1
作者 李铁 丁树哲 马业康 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第3期57-61,共5页
对美国28所综合大学运动科学专业的教学计划进行研究与剖析,揭示其课程体系与课程内容设置的特点。研究认为:美国大学以人的教育为主要目标,专业教育以通识教育为基础。多数大学要求学生获得120~130学分方能获得科学学位;多数学校通识... 对美国28所综合大学运动科学专业的教学计划进行研究与剖析,揭示其课程体系与课程内容设置的特点。研究认为:美国大学以人的教育为主要目标,专业教育以通识教育为基础。多数大学要求学生获得120~130学分方能获得科学学位;多数学校通识教育课程占总学分的比例为30%~50%。各个学校专业必修课程具有一定的相似性,但往往根据自身情况开设不同方向的专业,以应对社会需求。各校运动科学专业计划有3种不同的组织形式,课程数量较多。 展开更多
关键词 学校体育 运动科学专业 课程设置 培养目标 教学计划
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宾夕法尼亚州立大学运动科学专业课程设置解读 被引量:4
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作者 李铁 丁树哲 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第1期50-54,共5页
对美国宾夕法尼亚州立大学人类发展与健康学院运动机能学系运动科学专业进行介绍与剖析,揭示其课程体系与课程内容设置的特点。结果发现:宾州州立大学学位课程中通识教育学分占总学分的比例为25%~35%。主修运动机能学专业所有研究... 对美国宾夕法尼亚州立大学人类发展与健康学院运动机能学系运动科学专业进行介绍与剖析,揭示其课程体系与课程内容设置的特点。结果发现:宾州州立大学学位课程中通识教育学分占总学分的比例为25%~35%。主修运动机能学专业所有研究方向的专业公共必修课设置完全相同;运动科学专业方向的必修课物理化学课程设置比重较大。为建立专一的知识体系,附加课程及基础课程的选择有多重限制。 展开更多
关键词 学校体育 运动科学专业 课程设置 宾夕法尼亚州立大学
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河南高校运动科学专业人才培养对策研究
3
作者 张旭敏 王晋 《体育科技文献通报》 2015年第9期105-106,共2页
运动科学专业属于新兴的边缘交叉专业,目前由于运动科学专业自身诸多特点,使其在学校和社会上的知名度还不够高,得不到相关机构的青睐,从而造成其招生困难、就业压力大等严重问题。文章从此处着手,从河南高校运动科学专业简介、人才培... 运动科学专业属于新兴的边缘交叉专业,目前由于运动科学专业自身诸多特点,使其在学校和社会上的知名度还不够高,得不到相关机构的青睐,从而造成其招生困难、就业压力大等严重问题。文章从此处着手,从河南高校运动科学专业简介、人才培养现状、人才培养对策等方面进行研究,并提出相关对策。为解决此问题提供更多理论和数据支撑。 展开更多
关键词 河南 运动科学专业 人才培养 对策
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对我国运动人体科学专业的现状思考 被引量:31
4
作者 姚鸿恩 李宗珊 +2 位作者 周军 荣湘江 尤桂杰 《首都体育学院学报》 2005年第4期1-5,共5页
本文在对我国运动人体科学专业办学现状进行调查研究的基础上,回顾了专业的初建与变迁历程。文章对当前专业建设中的专业培养目标定位、课程设置、教材建设、师资队伍、毕业生就业等五个问题进行了讨论与思考, 并就专业办学模式、培养... 本文在对我国运动人体科学专业办学现状进行调查研究的基础上,回顾了专业的初建与变迁历程。文章对当前专业建设中的专业培养目标定位、课程设置、教材建设、师资队伍、毕业生就业等五个问题进行了讨论与思考, 并就专业办学模式、培养规格等问题提出了三项建议。 展开更多
关键词 运动人体科学专业 现状 思考
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我国运动人体科学专业(本科)办学现状的调查研究 被引量:20
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作者 姚鸿恩 李宗珊 +1 位作者 荣湘江 周军 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第1期82-84,共3页
对运动人体科学专业的培养目标、课程设置、师资队伍、教材建设和学生就业等进行调查研究。结果显示:多数院校的培养目标与1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中所提出的目标吻合;课程设置在各院校的差异较大,... 对运动人体科学专业的培养目标、课程设置、师资队伍、教材建设和学生就业等进行调查研究。结果显示:多数院校的培养目标与1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中所提出的目标吻合;课程设置在各院校的差异较大,专业教材建设滞后;师资的职称结构、学历结构及年龄结构较为合理,但需优化知识结构;学生的就业形势不太理想,需根据市场需求,加大宣传力度。 展开更多
关键词 运动人体科学专业 办学现状 专业课程设置 中国
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从培养方案探讨我国运动人体科学研究生人才培养特征 被引量:9
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作者 方千华 黄汉升 《广州体育学院学报》 北大核心 2005年第4期117-120,123,共5页
运用文献资料、调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,在18所硕士授予单位和3所博士授予单位的培养方案基础上,归纳总结我国运动人体科学研究生人才培养的特征:培养目标设置的合理性,符合社会发展的要求;研究方向划分的多样化,符合不同... 运用文献资料、调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,在18所硕士授予单位和3所博士授予单位的培养方案基础上,归纳总结我国运动人体科学研究生人才培养的特征:培养目标设置的合理性,符合社会发展的要求;研究方向划分的多样化,符合不同层次人才培养的需求;实行弹性学制,符合研究生教育发展的趋势;发挥各自优势,形成灵活、多样的课程体系;探索多样培养方式,重视个体差异;注重实践环节,保证学位论文质量。为新时期深化运动人体科学研究生教育的改革提供参考。 展开更多
关键词 运动人体科学专业 研究生 培养方案 特征
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普通高等学校运动人体科学专业课程建设的调查研究 被引量:14
7
作者 张蕴琨 阎守扶 《南京体育学院学报(社会科学版)》 北大核心 2009年第2期26-30,共5页
采用文献资料、调查访谈和数理统计等方法,对我国部分高校运动人体科学专业培养方案进行分析研究,归纳和总结运动人体科学专业课程建设的现状和特征。研究结果表明:各院校运动人体科学专业重视课程建设,课程设置符合培养目标,课程整体... 采用文献资料、调查访谈和数理统计等方法,对我国部分高校运动人体科学专业培养方案进行分析研究,归纳和总结运动人体科学专业课程建设的现状和特征。研究结果表明:各院校运动人体科学专业重视课程建设,课程设置符合培养目标,课程整体结构合理,但也存在较大差异,选修课平均比例偏低,特色性专业课程较缺乏,课程管理较薄弱。建议进一步优化课程结构,努力开发本土化、开放性特色课程,引进国际化的先进课程;强化师资队伍建设、专业教材建设和实践教学环节;优化课程实施与管理过程,不断实现课程创新。 展开更多
关键词 高等学校 运动人体科学专业 课程建设
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哈尔滨体育学院运动人体科学专业发展若干问题的探讨 被引量:13
8
作者 朱佳滨 姜春平 +2 位作者 王宏坤 刘云 刘娟 《哈尔滨体育学院学报》 2009年第1期8-12,共5页
研究结合当前运动人体科学专业建设中存在的若干问题和社会对运动人体科学专业的时代需求,科学地制定了哈尔滨体育学院运动人体科学专业培养目标,对优化课程设置,突出专业特色等问题进行了分析研究。调整教学计划,重新确立了专业课程和... 研究结合当前运动人体科学专业建设中存在的若干问题和社会对运动人体科学专业的时代需求,科学地制定了哈尔滨体育学院运动人体科学专业培养目标,对优化课程设置,突出专业特色等问题进行了分析研究。调整教学计划,重新确立了专业课程和选修课程,突出运动人体科学专业的特色,有利于本专业的发展。 展开更多
关键词 运动人体科学专业 培养目标 专业特色 课程设置
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康复医学现状与运动人体科学专业的重新定位 被引量:12
9
作者 赵刚 甄希成 《沈阳体育学院学报》 2004年第2期267-268,共2页
康复医学是一个较广泛的医学领域,通过改善病人在其环境和社会中独立进行活动的能力而恢复其最佳的功能状态。运动人体科学专业作为体育院校新兴的专业,目前尚无明确的定位。对运动人体科学专业学生的知识和技能结构模式进行了探讨,以... 康复医学是一个较广泛的医学领域,通过改善病人在其环境和社会中独立进行活动的能力而恢复其最佳的功能状态。运动人体科学专业作为体育院校新兴的专业,目前尚无明确的定位。对运动人体科学专业学生的知识和技能结构模式进行了探讨,以便把运动人体科学专业学生培养成为具有基础医学、临床医学、运动医学、保健医学、康复医学知识和技能结构的保健康复师、物理治疗师、康复护理师、作业治疗师、运动治疗师、文娱治疗师等专业技术人才。 展开更多
关键词 康复医学 运动人体科学专业 知识结构模式 技能结构模式 学科定位 人才培养
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我国高等院校近10年来本科专业培养方案研究文献回顾 被引量:10
10
作者 阎守扶 张蕴琨 《首都体育学院学报》 北大核心 2009年第3期266-272,共7页
目的,通过对我国高等院校近10年来本科体育专业与非体育专业培养方案研究的文献回顾为进一步的相关研究提供依据。方法,本文采用文献综述法,在梳理的基础上,对专业培养方案的研究范式、涉及内容和主要观点进行的分析讨论。结果,1)"... 目的,通过对我国高等院校近10年来本科体育专业与非体育专业培养方案研究的文献回顾为进一步的相关研究提供依据。方法,本文采用文献综述法,在梳理的基础上,对专业培养方案的研究范式、涉及内容和主要观点进行的分析讨论。结果,1)"专业培养目标"实质内涵的现实性与前瞻性的有机结合是专业方案建构的重点,应当更加看重"专业培养方案"的前瞻性;2)专业培养方案的主体是由"知识体系"、"知识领域"和"课程"三部分构成。从知识的角度比从传统的课程认识和建构专业方案更贴近真实,更务实;3)师资队伍的水平,课程的质量是专业培养方案实现培养目标,造就出高质量的专业人才的基础。抓住师资队伍的建设,提高课程的质量就等于抓住了专业建设的灵魂。结论,现有本科专业培养方案的改革与发展已由"整体结构"设计为中心转向"课程建设"为中心,且课程内涵的确定、教材对课程的表达和教师对课程的演绎将是课程建设的动力来源。 展开更多
关键词 高等院校 专业培养方案 体育专业 运动人体科学专业 课程 回顾
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运动人体科学专业实践能力培养的教学模式探究 被引量:8
11
作者 刘海平 郑兆云 《南京体育学院学报(自然科学版)》 2012年第3期91-93,共3页
以温州医学院运动人体科学专业培养计划为切入点,结合国内部分高校运动人体科学办学特点,借鉴国外专业人才培养经验,运用个案研究法、文献资料法及调查法等方法对运动人体科学专业实践能力培养的教学模式进行研究,提出四年制运动人体科... 以温州医学院运动人体科学专业培养计划为切入点,结合国内部分高校运动人体科学办学特点,借鉴国外专业人才培养经验,运用个案研究法、文献资料法及调查法等方法对运动人体科学专业实践能力培养的教学模式进行研究,提出四年制运动人体科学专业本科人才培养期间,在加强课程实践教学环节同时,应更大程度的加大非课程实践教学内容,这对于提高学生实践能力及提升毕业就业竞争力有着极大促进作用。 展开更多
关键词 运动人体科学专业 实践能力 教学模式
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高校运动人体科学专业人才培养策略思考 被引量:8
12
作者 王国基 向京 杨赳赳 《湖南人文科技学院学报》 2008年第6期100-103,共4页
针对我国高校运动人体科学专业人才培养所面临的挑战,分析人才培养的制约因素,明确就业环节不畅、学生就业不对口等客观现实是制约专业发展的瓶颈。提出运动人体科学专业应该从办学宗旨和发展方向上正确定位,遵循客观规律,明确培养目标... 针对我国高校运动人体科学专业人才培养所面临的挑战,分析人才培养的制约因素,明确就业环节不畅、学生就业不对口等客观现实是制约专业发展的瓶颈。提出运动人体科学专业应该从办学宗旨和发展方向上正确定位,遵循客观规律,明确培养目标,加强人才培养力度。建议对课程设置和教学方法进行相应的改革,培养学生立志为基层运动康复服务的就业取向,着重培养复合型人才,培养实际工作能力,提高就业竞争力。同时建议着力政策研究,为专业的发展营造良好的生存环境。 展开更多
关键词 运动人体科学专业 人才培养 策略
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新时期运动人体科学专业人才培养模式的探讨 被引量:6
13
作者 余晓慧 熊伟 周璐 《体育研究与教育》 2011年第4期39-41,共3页
文章分析了新时期运动人体科学人才培养面临的挑战。围绕培养素质高、能力强、知识及职业迁移能力强的人才,提出了新的专业人才培养方案。并据此方案,建立与之适应的课程设置、教材建设、教学方法、实践环节,以期为培养新时期运动人体... 文章分析了新时期运动人体科学人才培养面临的挑战。围绕培养素质高、能力强、知识及职业迁移能力强的人才,提出了新的专业人才培养方案。并据此方案,建立与之适应的课程设置、教材建设、教学方法、实践环节,以期为培养新时期运动人体科学人才提供参考。 展开更多
关键词 运动人体科学专业 人才培养 模式
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康复医学课程实践教学方式的改革研究 被引量:5
14
作者 任彩玲 王玲 《赣南医学院学报》 2010年第5期760-761,共2页
关键词 康复医学 教学方式 课程实践 运动人体科学专业 改革 能力培养 动手操作能力 专业学生
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医学院校运动人体科学专业大学生专业承诺研究 被引量:5
15
作者 王占坤 吴兰花 《医学与社会》 2009年第7期68-69,共2页
采用组织理论中的专业承诺来衡量我国运动人体科学专业大学生对专业的认同,并使用《大学生专业承诺量表》,对我国5所医学院校的运动人体科学专业学生进行调查。结果表明,我国运动人体科学专业大学生的专业承诺水平不高,在性别和年级上... 采用组织理论中的专业承诺来衡量我国运动人体科学专业大学生对专业的认同,并使用《大学生专业承诺量表》,对我国5所医学院校的运动人体科学专业学生进行调查。结果表明,我国运动人体科学专业大学生的专业承诺水平不高,在性别和年级上有显著差异。运动人体科学专业男生的理想承诺高于女生;大二学生的专业承诺水平最高,大一次之,大三和大四学生比较低。专业承诺在不同专业方面没有显著差异。 展开更多
关键词 运动人体科学专业 大学生 组织行为 专业承诺
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医体结合视角下运动人体科学专业本科生导师制人才培养模式研究 被引量:5
16
作者 王宏坤 赵文艳 +1 位作者 魏亚茹 于滢 《周口师范学院学报》 CAS 2017年第2期134-137,共4页
为更好实现医体结合型运动人体科学专业本科生人才培养目标,需要对人才培养模式进行创新与改革.拟将研究生培养模式中的导师负责制引入到运动人体科学专业本科生人才培养机制中来,探讨本科生导师制培养的意义和内涵,分析运动人体科学专... 为更好实现医体结合型运动人体科学专业本科生人才培养目标,需要对人才培养模式进行创新与改革.拟将研究生培养模式中的导师负责制引入到运动人体科学专业本科生人才培养机制中来,探讨本科生导师制培养的意义和内涵,分析运动人体科学专业本科生实施导师制的可行性,提出运动人体科学专业本科生导师制的具体实施方案,指出建立有效的联动机制,营建共享、尊重、信任的文化氛围是导师制有效实施的关键,旨在提高运动人体科学专业人才培养质量,促进专业健康发展.丰富本科生人才培养模式,可为体育高校其他专业教育教学改革提供借鉴. 展开更多
关键词 运动人体科学专业 本科生 导师制 培养模式
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本科生导师负责制的意义和策略——以体育院校运动人体科学专业为例 被引量:4
17
作者 王宏坤 常征 +1 位作者 刘武灵 姜禹 《黑河学院学报》 2015年第3期57-59,共3页
将导师负责制引入体育院校运动人体科学专业本科生培养中,通过对学生思想品德、专业学习、科研能力等方面的个体培养与指导,使学生的个性受到最大关注,最大限度落实因材施教的教育理念,有利于运动人体科学专业人才培养质量的提升。以哈... 将导师负责制引入体育院校运动人体科学专业本科生培养中,通过对学生思想品德、专业学习、科研能力等方面的个体培养与指导,使学生的个性受到最大关注,最大限度落实因材施教的教育理念,有利于运动人体科学专业人才培养质量的提升。以哈尔滨体育学院为个案研究对象,对运动人体科学专业生师适配关系和学校科研条件等软硬件进行分析,运动人体科学专业符合导师负责制的实施条件。但在落实中还需解决好新教育模式下师生角色定位,以及各项保障、激励、制约制度不健全等问题。 展开更多
关键词 运动人体科学专业 本科生 导师负责制
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“文献研讨式”教学法在体育学运动人体科学专业研究生培养中的应用研究 被引量:4
18
作者 陈平 李晓东 《体育科技》 2020年第3期146-148,共3页
"文献研讨式"教学法主要是在教师的指导下以学生为主体,师生在课堂上互相交流讨论的互动式教学法。学生自我学习,自己提出问题、思考问题,与导师直接进行交流和沟通,突出了学生的主体地位,实现了学生知识获取的增加、认知能... "文献研讨式"教学法主要是在教师的指导下以学生为主体,师生在课堂上互相交流讨论的互动式教学法。学生自我学习,自己提出问题、思考问题,与导师直接进行交流和沟通,突出了学生的主体地位,实现了学生知识获取的增加、认知能力和个人素质的提高,促进了学生的创新性思维。这种教学方法已在非体育学科的研究生课程教学及培养中得到普遍的应用,且日益受到重视,但在体育类研究生的培养中鲜有应用。文章探讨在运动人体科学专业研究生培养中组织实施"文献研讨式"教学法,以期为体育专业研究生教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 “文献研讨式”教学法 体育学 运动人体科学专业 培养 研究
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作为体育人的真挚期盼
19
作者 韦军 《中国政协》 2024年第5期68-69,共2页
人生路漫长,体育应该终身伴随。我从事运动人体科学专业教学、科研、服务工作几十年,曾在国家射箭队、国家射击队担任科研服务团队成员,现为广西科技专家库、广西体育局体能训练和运动康复团队专家当中的一分子。当有人问到我一生之中... 人生路漫长,体育应该终身伴随。我从事运动人体科学专业教学、科研、服务工作几十年,曾在国家射箭队、国家射击队担任科研服务团队成员,现为广西科技专家库、广西体育局体能训练和运动康复团队专家当中的一分子。当有人问到我一生之中是否有过在关键时期的执择时,我往往很难给出答案,因为从18岁成人,开始选择自己的人生道路以来,我只在一所大学里修习学位,在一个单位服务到现在接近30年,也计划在这个行业服务一生。 展开更多
关键词 广西科技 体能训练 人生道路 专家库 一所 科研服务 体育局 运动人体科学专业
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民族传统体育项目在运动人体科学专业课程中的设置与开发研究 被引量:3
20
作者 余晓慧 辛文娟 《体育科技》 2013年第2期141-143,共3页
民族传统体育项目在高校体育中广泛存在。运动人体科学专业为适应社会需求调整培养目标为运动健康促进、运动康复为主体,在其课程体系中的民族传统体育项目赋予了保健、康复、群众健身活动的新内容。加强民族传统体育项目在运动人体科... 民族传统体育项目在高校体育中广泛存在。运动人体科学专业为适应社会需求调整培养目标为运动健康促进、运动康复为主体,在其课程体系中的民族传统体育项目赋予了保健、康复、群众健身活动的新内容。加强民族传统体育项目在运动人体科学专业课程中的教学实践、探索与开发,既弘扬了传统体育文化,又将其推向世界,拓展了运动人体科学专业的发展空间,获得了双赢的结局。 展开更多
关键词 民族传统体育项目 运动人体科学专业 课程 设置
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