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题名“二氧化碳制取与性质”实验资源的开发与应用
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作者
余晨曦
周文荣
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机构
新桥初级中学
新北区教师发展中心
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出处
《化学教与学（下半月）》
2021年第9期88-90,85,共4页
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基金
江苏省教育规划办“十三五”课题“社会课程资源开发应用于初中化学教学的研究”(B-b/2020/02/08)阶段性研究成果。
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文摘
在分析教材“二氧化碳的制取和性质”实验可改进之处的基础上,结合已有经验,合理利用身边材料和长柄V型管,将二氧化碳的制取与性质整合于一体,从微型、绿色、可视等多方面分析实验资源的创新之处,并合理地应用到课堂学习中。
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关键词
身边材料
长柄V型管
实验资源
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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题名巧用身边材料组织STEM项目式学习
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作者
季元江
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机构
陇西县思源实验学校
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出处
《小学科学》
2022年第22期58-60,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度STEM教改实验专项课题“基于STEM理念的‘低成本’小学科学实验器材开发及应用探究”研究成果,课题立项号:GS〔2021〕GHBZX109。
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文摘
STEM教育是知识经济时代下全新的教育模式,是培养新一代人才的利器.STEM课程集科学、技术、工程和数学于一身并以跨学科的课堂形式整体出现,是能够解决真实世界中问题的课程.传统的小学科学课程大多以课堂为阵地,以利用实验室器材进行科学实验为主,教学形式单一,实验器材量少,远远满足不了小学科学课程教学的需要.如今,小学科学课程倡导利用身边材料开展STEM项目式学习,通过多课时整合,善用工程思维,综合运用跨学科知识,引导学生自主探究,发挥团队协作优势,有效解决科学问题.本文就小学科学如何利用身边材料组织STEM项目式学习,并以用纸造一座桥为课例,加以论述.
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关键词
小学科学
身边材料
纸桥制作
STEM项目式学习
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名用好身边的材料 有效指导初三作文
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作者
马肖英
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机构
浙江省东阳市横店镇第二初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第35期0004-0004,共1页
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文摘
在初中教育教学阶段,初三学生通过三年的学习,其自身的写作能力和写作技巧已经较为成熟,在写作的过程中,学生可以完整的写作一些简单的议论文、写人记事文等。在这种情况下,学生在写作的时候,如何再次提升自己的写作能力,写出更有创意化的作文呢?本文将对其进行深入研究,学生如何利用身边的材料,来指导学生写好作文,提高自己的作文水平。
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关键词
初三作文
身边材料
应用方法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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