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题名汉魏六朝琴赋的音乐美学思想
被引量：3
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作者
万志全
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机构
赣南师范学院文学与新闻传播学院
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出处
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2009年第5期63-66,共4页
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文摘
目前对汉魏六朝的琴赋音乐美学思想之研究尚未充分展开。在这一时期十三篇琴赋的飞扬文采之中,包含着一些音乐美学思想,从中可以窥见汉魏六朝之际器乐审美思潮之概况,即材料选用与制作的"梧桐天性美"、演奏过程的"潇洒风度美"、赏析过程的"渐入佳境美"、艺术效果的"怡心养性美"、艺术感染力的"众物乐其美"等五大音乐美学风貌。
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关键词
汉魏六朝琴赋
音乐美学思想
材料美
演奏美
赏析美
效果美
感染力度美
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Keywords
odes
musical aesthetic ideology
material beauty
performance beauty appreciation beauty
artistic - effect beauty
artistic - appeal beauty
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分类号
J601
[艺术—音乐]
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题名学会赏析语言文字之美
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作者
王天宁
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机构
新疆乌鲁木齐市第八十九中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第29期70-71,共2页
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文摘
用核心素养理念指导语文教学,关注学生语言文字语用能力提升、思维发展,在感性的教学活动中获得理性的语文知识,发展语文能力,是当下语文老师该做的事。带领学生徜徉在优美的语言文字和情境中,获得审美体验,培养他们鉴赏美、表达美、创造美的能力,教会学生赏析语言文字之美,也就赋予了他们创造美的能力。
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关键词
发现美
赏析美
语言文字
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名情境语文中的古诗教学例谈
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作者
陈玉花
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机构
甘肃兰州市西固区福利东路第一小学
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2018年第3期9-9,共1页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”教育科学规划课题《润语文主张下的朗润乐学课堂建构的研究》(课题批准号:GS[2016]GHB0450)的课题成果
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文摘
古诗教学应创设美的情境，引领学生在入情入境中体悟出诗歌美的意蕴。教师在带领学生解读美、赏析美、表达美的过程中，会唤醒学生对中华传统文化的热爱，让学生的审美鉴赏能力获得发展。
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关键词
情境语文
古诗教学
解读美
赏析美
表达美
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名学会欣赏课文之美
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作者
刘琨
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机构
淮安市第三中学
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出处
《文教资料》
2007年第36期106-107,共2页
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文摘
美育对于培养学生正确的审美观和健康的审美情趣、审美能力有着重要的作用,本文讲述的是关于语文教学中如何在品味作品语言、赏析人物形象、感悟人物情操几个方面对学生进行的美育渗透,提升学生审美情操和审美能力,从而提高学生的语文素养。
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关键词
语文教学与审美
品味语言美
赏析形象美
感受情操美
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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