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题名小学语文写景散文赏析式教学策略探究
被引量：6
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作者
朱虹
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机构
海安县大公镇古贲小学
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出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2013年第12期81-82,共2页
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文摘
在小学语文写景散文的教学中运用赏析式教学策略,契合了写景散文的特点,通过创设情境、鉴赏散文语言、指导学生诵读、开展学习活动等教学手段,可以使学生在对散文的赏析过程中发现美、感受美、分享美,提升审美能力和语文综合能力。
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关键词
小学语文
写景散文
赏析式教学
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文写景散文赏析式教学策略
被引量：1
- 2
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作者
李梦雪
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机构
江苏省滨海县滨海港经济区中心小学
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出处
《作文成功之路》
2019年第4期48-48,共1页
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文摘
现如今许多写景散文被编排到小学语文教材当中,作者在创作写景的散文时会运用到很多的修辞手法,每篇作品中都寄托了作者相应的思想情感,并且每一篇写景散文的主题内涵都比较深奥形象。对于小学阶段的学生来说,他们的写景散文认知水平较低,学习难度较大,因此为了使学生们更好地理解并掌握文章的主题内容大意,老师在教学时应当使用合理的教学方法教导学生。
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关键词
小学语文
写景散文
赏析式教学
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文写景散文赏析式教学策略分析
被引量：1
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作者
张亚
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机构
江苏省涟水县时码中心小学
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出处
《初中生优秀作文》
2015年第23期82-82,共1页
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文摘
小学语文教材中编排有不少的写景类散文,这类课文语言文字优美,表达手法特殊,意境深远,抒发了作者对自然美景的无限热爱之情。但是写景散文对于小学生来说,学习和起来难度相对较大,教师还存在着一些教学误区。笔者结合自身多年的教学实际,对小学语文写景散文的赏析式教学进行着重分析,同时提出部分合理的教学策略。
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关键词
小学语文
写景散文
赏析式教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学中段语文读赏式教学实验研究
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作者
魏娟
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机构
河北省石家庄市正定县正定镇西上泽小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2015年第7期61-61,共1页
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文摘
随着教育体制的不断改革,人们越来越重视素质教育。小学中段语文读赏式教学模式通过选取课外名著让学生自己去阅读欣赏,而不只是教学生学习生字和背诵课文,从而使得学生的阅读量增加,并对文学产生浓厚的兴趣,这样就可以让学生在提升语文学习能力的同时也增加了个人的语文学习素养。
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关键词
小学中段
赏析式教学
研究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名中外戏剧名作赏析教学的有效途径
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作者
李冰冰
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机构
武汉轻工大学外国语学院
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出处
《学园》
2014年第29期89-89,共1页
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文摘
通识课中外戏剧名作赏析适应了大学素质教育的需要,有助于提高大学生的人文素养。本文试从赏析式戏剧文学教学模式、编演式戏剧文学教学模式、研究式戏剧文学教学模式来探讨大学通识课中外戏剧赏析教学的有效途径。
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关键词
通识课
戏剧文学教学
赏析式教学模式
编演式教学模式
研究式教学模式
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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