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基于逆商提升的初中体育教学理念转换与实践探索
被引量:
2
1
作者
张瑞山
《教书育人(教师新概念)》
2022年第1期20-21,共2页
体育教师应该引领学生积极地与体育楷模看齐,选择自己最擅长的运动项目,一点一滴地提升逆商。体育教学应该注重分组分层、注重情境设置、注重和谐评价,大面积、高效地构筑基于逆商提升的人文生态。
关键词
初中体育
逆商提升
人文滋养
资源
开掘
下载PDF
职称材料
指向逆商提升的小学数学教学探析
2
作者
马君霞
《教书育人(教师新概念)》
2022年第6期51-53,共3页
小学数学学习中提升学生的逆商意义重大,对于学生成绩提高、良好学习品质培养、生活与成长皆有促进作用。引领学生远离“瘦削”学习,亲近包括智商、情商、逆商并重的“厚重”学习,应该成为小学数学课改的一个重要视点。教师应从高阶思...
小学数学学习中提升学生的逆商意义重大,对于学生成绩提高、良好学习品质培养、生活与成长皆有促进作用。引领学生远离“瘦削”学习,亲近包括智商、情商、逆商并重的“厚重”学习,应该成为小学数学课改的一个重要视点。教师应从高阶思维训练、数学素养提升等角度出发,从数学文化、数学广角与单元整合等方面进行教学资源的重组与盘活,从自主自悟、拓展延伸与和谐评价等方面,促进学生逆商提升。
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关键词
逆商提升
理念转换
资源
开掘
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职称材料
“朝阳频率”的再度红火——谈交通频率的持续发展策略
3
作者
刘国建
《现代物业(中旬刊)》
2012年第6期58-59,共2页
进入稳行期的交通频率应在媒体热运行中进行冷思考。建议交通频率以战略性思维、前瞻性眼光、开创性精神,突破瓶颈制约,实施跨区域、跨媒体、跨行业经营战略,优化资源配置、准备频率的功能转型、开辟频率品牌经营、实现交通频率的再度起...
进入稳行期的交通频率应在媒体热运行中进行冷思考。建议交通频率以战略性思维、前瞻性眼光、开创性精神,突破瓶颈制约,实施跨区域、跨媒体、跨行业经营战略,优化资源配置、准备频率的功能转型、开辟频率品牌经营、实现交通频率的再度起步,第二次快速发展。
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关键词
资源
开掘
功能转型
品牌经营
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职称材料
浅谈语用背景下文本解读的三大维度
4
作者
赵广华
《小学教学参考(语文版)》
2018年第6期43-43,共1页
文本解读的能力是构建高效课堂的重支柱.教学目标的准确确定、教学内容的科学研制、教学策略的合理遴选,都需以精准而适切的文本解读作为基础.在文本解读时,教师重资源开掘、重方法体悟、重品鉴素养,关注文本的内容与形式、关注作者理...
文本解读的能力是构建高效课堂的重支柱.教学目标的准确确定、教学内容的科学研制、教学策略的合理遴选,都需以精准而适切的文本解读作为基础.在文本解读时,教师重资源开掘、重方法体悟、重品鉴素养,关注文本的内容与形式、关注作者理解与表达,关注作品的风格和意境,从而构建高效的语文课堂,提升教学的效益.
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关键词
文本解读
资源
开掘
方法体悟
素养
语用
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职称材料
题名
基于逆商提升的初中体育教学理念转换与实践探索
被引量:
2
1
作者
张瑞山
机构
甘肃省永昌县第五中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2022年第1期20-21,共2页
文摘
体育教师应该引领学生积极地与体育楷模看齐,选择自己最擅长的运动项目,一点一滴地提升逆商。体育教学应该注重分组分层、注重情境设置、注重和谐评价,大面积、高效地构筑基于逆商提升的人文生态。
关键词
初中体育
逆商提升
人文滋养
资源
开掘
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
指向逆商提升的小学数学教学探析
2
作者
马君霞
机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2022年第6期51-53,共3页
文摘
小学数学学习中提升学生的逆商意义重大,对于学生成绩提高、良好学习品质培养、生活与成长皆有促进作用。引领学生远离“瘦削”学习,亲近包括智商、情商、逆商并重的“厚重”学习,应该成为小学数学课改的一个重要视点。教师应从高阶思维训练、数学素养提升等角度出发,从数学文化、数学广角与单元整合等方面进行教学资源的重组与盘活,从自主自悟、拓展延伸与和谐评价等方面,促进学生逆商提升。
关键词
逆商提升
理念转换
资源
开掘
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“朝阳频率”的再度红火——谈交通频率的持续发展策略
3
作者
刘国建
机构
浙江工业大学人文学院
出处
《现代物业(中旬刊)》
2012年第6期58-59,共2页
文摘
进入稳行期的交通频率应在媒体热运行中进行冷思考。建议交通频率以战略性思维、前瞻性眼光、开创性精神,突破瓶颈制约,实施跨区域、跨媒体、跨行业经营战略,优化资源配置、准备频率的功能转型、开辟频率品牌经营、实现交通频率的再度起步,第二次快速发展。
关键词
资源
开掘
功能转型
品牌经营
分类号
G229.24 [文化科学]
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职称材料
题名
浅谈语用背景下文本解读的三大维度
4
作者
赵广华
机构
江苏仪征市真州小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第6期43-43,共1页
文摘
文本解读的能力是构建高效课堂的重支柱.教学目标的准确确定、教学内容的科学研制、教学策略的合理遴选,都需以精准而适切的文本解读作为基础.在文本解读时,教师重资源开掘、重方法体悟、重品鉴素养,关注文本的内容与形式、关注作者理解与表达,关注作品的风格和意境,从而构建高效的语文课堂,提升教学的效益.
关键词
文本解读
资源
开掘
方法体悟
素养
语用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于逆商提升的初中体育教学理念转换与实践探索
张瑞山
《教书育人(教师新概念)》
2022
2
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职称材料
2
指向逆商提升的小学数学教学探析
马君霞
《教书育人(教师新概念)》
2022
0
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职称材料
3
“朝阳频率”的再度红火——谈交通频率的持续发展策略
刘国建
《现代物业(中旬刊)》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
浅谈语用背景下文本解读的三大维度
赵广华
《小学教学参考(语文版)》
2018
0
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职称材料
已选择
0
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