高职院校质量型扩招中的教育资源:重要性、差距与补充策略 被引量：17

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作者 安培 《职教论坛》 北大核心 2021年第7期13-19,共7页

高职院校质量型扩招是职业教育提质扩容工程的重要内容,是促进"六稳六保"落实的重要举措。高职院校连续三年"百万扩招",教育资源成为制约质量型扩招的关键矛盾点。高职院校质量型扩招面临人力资源、物力资源、财力... 高职院校质量型扩招是职业教育提质扩容工程的重要内容,是促进"六稳六保"落实的重要举措。高职院校连续三年"百万扩招",教育资源成为制约质量型扩招的关键矛盾点。高职院校质量型扩招面临人力资源、物力资源、财力资源、信息资源、制度资源整体性供给不足的现实矛盾。基于高职院校教育资源来源多样化、功能多用化、配置流转化的属性特征,提出构建政府统筹、高职院校主力、企业和行业积极参与的资源补充格局,树立"大资源观",形成资源治理共同体,全面补充教育资源,推进高职院校质量型扩招高水平实施。 展开更多

关键词 高职院校 质量型扩招 教育资源 差距 补充策略

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高职院校应对质量型扩招的对策——基于美国社区学院的启示 被引量：10

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作者 顾准 《职教论坛》 北大核心 2020年第7期130-135,共6页

在国家百万扩招的政策背景下,高职院校面临着生源结构多元化复杂化、教育资源紧缺性滞后性、专业教育的“不适合性”等一系列挑战,借鉴美国社区学院提供公平的受教育机会、多方筹集教育经费、重视教师队伍建设、开发契合市场的课程、实... 在国家百万扩招的政策背景下,高职院校面临着生源结构多元化复杂化、教育资源紧缺性滞后性、专业教育的“不适合性”等一系列挑战,借鉴美国社区学院提供公平的受教育机会、多方筹集教育经费、重视教师队伍建设、开发契合市场的课程、实行以人为本质量评估等扩招及办学经验,提出改革招生考试办法、加大教育经费投入、打造高素质教师队伍、定制分类培养方案和建立多元评价体系等应对质量型扩招的对策。 展开更多

关键词 质量型扩招 高职教育 高职院校 美国社区学院

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质量型扩招的分类分层培养途径研究 被引量：8

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作者 李传伟 《北京财贸职业学院学报》 2020年第4期67-72,共6页

针对目前高职院校招生生源多元化、招生数量增加、生源基础多样化、教学质量严重下滑的现象,为完成质量型扩招,需要对人才培养模式进行改革,进行多元化分类分层人才培养,实现精准培养。本文分析分类分层教学的价值取向,提出分类分层人... 针对目前高职院校招生生源多元化、招生数量增加、生源基础多样化、教学质量严重下滑的现象,为完成质量型扩招,需要对人才培养模式进行改革,进行多元化分类分层人才培养,实现精准培养。本文分析分类分层教学的价值取向,提出分类分层人才培养实施途径,精准分析施教对象,明确施教内容,按照“三分三化”人才培养模式,实现高职扩招增量提质。 展开更多

关键词 质量型扩招 分类分层 培养途径 “三分三化”

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质量型扩招背景下高等职业教育改革的实践路径与质量保障探析 被引量：5

4

作者 谭起兵 《河北职业教育》 2021年第2期12-19,共8页

为应对百万扩招生源多元化、发展需求多样化带来的挑战,高职院校需要正确辨析“大扩招”与“高质量”“宽进”与“严出”的矛盾逻辑。百万扩招需要高职院校在建立分类培养机制、推进“三全育人”改革和完善弹性学制教学管理模式等方面... 为应对百万扩招生源多元化、发展需求多样化带来的挑战,高职院校需要正确辨析“大扩招”与“高质量”“宽进”与“严出”的矛盾逻辑。百万扩招需要高职院校在建立分类培养机制、推进“三全育人”改革和完善弹性学制教学管理模式等方面全面改革创新。为更好贯彻和落实党中央“质量型”扩招的夙愿,应树立“学习者为中心”的核心质量观,改革方向聚焦招生环节、育人过程、就业质量等,提出优化基于“类型测试”的招考体制、完善以学习者为中心的教学质量监控与评价体系、建立以就业质量为导向管理管理体系,最终形成稳定、可持续发展的新型质量保障体系。 展开更多

关键词 质量型扩招 高等职业教育 质量保障

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建构主义学习理论视角下高职院校实现质量型扩招的思考 被引量：5

5

作者 郭高萍 柴草 《教育与职业》 北大核心 2022年第5期56-60,共5页

高职院校实现质量型扩招是服务国家战略的重大举措、缓解结构性就业矛盾的客观需要、提升价值认可度和生活幸福感的重要保障。面对扩招生源多样化,校内外的师资力量难以满足教学需求,教师改革动力不足,教学模式相对传统单一,调研统筹不... 高职院校实现质量型扩招是服务国家战略的重大举措、缓解结构性就业矛盾的客观需要、提升价值认可度和生活幸福感的重要保障。面对扩招生源多样化,校内外的师资力量难以满足教学需求,教师改革动力不足,教学模式相对传统单一,调研统筹不够,难以因材施教这些现实困难,建议从建构主义学习理论视角出发,坚持问题导向原则,构建“三真”模式,激发学习动力;坚持以生为本原则,建立多维协作关系,促进意义建构;坚持文化育人原则,推动文化适应,提升自我价值认可,以真正实现质量型扩招,提升扩招人才培养质量。 展开更多

关键词 质量型扩招 高职院校 建构主义学习理论 育人模式改革

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质量型扩招背景下信息技术课程教改探索

6

作者 杜冬霞 《计算机教育》 2024年第11期136-140,共5页

基于高职扩招学生无法长时间集中学习的实际情况,针对信息技术课程实践性强和应用广泛的特点,结合扩招学生培养目标,提出重构课程内容、学生层次分班、适配师资队伍、补充线上教学资源、优化课程实施以及改革考核方式的教学改革方案,以2... 基于高职扩招学生无法长时间集中学习的实际情况,针对信息技术课程实践性强和应用广泛的特点,结合扩招学生培养目标,提出重构课程内容、学生层次分班、适配师资队伍、补充线上教学资源、优化课程实施以及改革考核方式的教学改革方案,以2022级无人机应用技术专业扩招班为例介绍教改方案实施过程,通过成绩分析和调查问卷说明教改效果良好。 展开更多

关键词 质量型扩招 信息技术 教改探索 线下线上融合

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质量型扩招背景下高职学生实践创新能力培养研究 被引量：2

7

作者 彭涛 黄鹤 +1 位作者 梁冬 孙芮 《创新创业理论研究与实践》 2022年第1期98-100,共3页

百万扩招为高职院校带来了生源多样化、学习多元化、技能差异化等群体特征。该文结合广东职业技术学院扩招学生人才创新能力培养实际,对高职扩招学生的实践创新能力培养现状进行了分析,针对扩招生源特征,提出了强化扩招学生实践创新能... 百万扩招为高职院校带来了生源多样化、学习多元化、技能差异化等群体特征。该文结合广东职业技术学院扩招学生人才创新能力培养实际,对高职扩招学生的实践创新能力培养现状进行了分析,针对扩招生源特征,提出了强化扩招学生实践创新能力培养的策略,以实现质量型扩招背景下学生实践创新能力的提升。 展开更多

关键词 质量型扩招 高职学生 实践创新

原文传递

高职扩招背景下高职院校高质量社招管理路径探索——以江苏卫生健康职业学院为例 被引量：1

8

作者 范蓓 沙遐 刘元芬 《江苏教育研究》 2021年第6期73-76,共4页

随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,高职百万扩招的新政策为高职教育的改革发展带来了很多新的挑战与考验。在生源开放面向社会、教学模式灵活多元等新政策形势下,本文聚焦高职扩招背景下的社招各类发展现状及... 随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,高职百万扩招的新政策为高职教育的改革发展带来了很多新的挑战与考验。在生源开放面向社会、教学模式灵活多元等新政策形势下,本文聚焦高职扩招背景下的社招各类发展现状及内外双向发展矛盾,寻求适合社会人员的高质量社招管理路径探索,从而实现质量型扩招的预期目标。 展开更多

关键词 高职扩招 社招 管理路径 质量型扩招

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福建省高职扩招专项工作进展分析 被引量：1

9

作者 张建国 《职业技术教育》 北大核心 2020年第15期28-31,共4页

从福建省高职扩招工作现状入手,总结福建以政治思维确保高职扩招与区域发展相统一,以改革思维科学研制扩招专项工作政策文件,以质量思维稳步推进扩招计划有序落实,以责任思维谋划扩招考试录取工作的经验。剖析当地院校积极性不高、师资... 从福建省高职扩招工作现状入手,总结福建以政治思维确保高职扩招与区域发展相统一,以改革思维科学研制扩招专项工作政策文件,以质量思维稳步推进扩招计划有序落实,以责任思维谋划扩招考试录取工作的经验。剖析当地院校积极性不高、师资配备不足、办学资源紧张、人才培养模式不优等现实挑战,提出完善办学条件、建设“双师型”教师队伍、优化实验实训条件、加大财政投入、创新教学组织、加强就业指导服务等策略。 展开更多

关键词 福建省 高职扩招 质量型扩招

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质量型扩招背景下教学体系创新构建的探索与实践——以武汉船舶职业技术学院酒店管理与数字化运营专业为例 被引量：1

10

作者 林青 杜丹 《武汉船舶职业技术学院学报》 2022年第2期65-67,共3页

应国家产业转型升级对人才的需求,为进一步促进就业,2019年国家决定面向高职扩招100万。以百万扩招为背景,基于酒店管理服务岗位和扩招生源类型的特点,梳理酒店管理与数字化运营专业扩招教学实际。以质量型扩招为目标,分析扩招生源的学... 应国家产业转型升级对人才的需求,为进一步促进就业,2019年国家决定面向高职扩招100万。以百万扩招为背景,基于酒店管理服务岗位和扩招生源类型的特点,梳理酒店管理与数字化运营专业扩招教学实际。以质量型扩招为目标,分析扩招生源的学情特点、扩招生教育教学管理的特点等,从教学模式构建、教学团队构建、教学环境构建、教学组织构建和教学资源构建等方面探索创新质量型扩招教学体系。 展开更多

关键词 质量型扩招 创新 教学体系 构建

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高职院校社会生源人才培养质量保障路径研究

11

作者 曾小敏 云芳 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第33期27-30,共4页

在职业教育类型化定位和经济转型升级的双重驱动下,高职院校招收了大量社会生源学生。从愿景上讲,高职教育对社会生源的拓展,是释放国家人力资本红利,践行“人人出彩、技能强国”的核心培养观的有效方式。高职院校扩招要从扩大规模向保... 在职业教育类型化定位和经济转型升级的双重驱动下,高职院校招收了大量社会生源学生。从愿景上讲,高职教育对社会生源的拓展,是释放国家人力资本红利,践行“人人出彩、技能强国”的核心培养观的有效方式。高职院校扩招要从扩大规模向保障质量转变,必须从入口的大数据赋能、培育的过程强化和考核的质量检测进行强化,并配套以相应的支持策略,真正落实国家对高职学生扩招的发展要求。 展开更多

关键词 高职院校 质量型扩招 社会生源 质量保障 人才培养质量

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质量型扩招背景下高职学生隐性职业素质的现状及对策 被引量：1

12

作者 林晓敏 《职教通讯》 2021年第4期99-104,共6页

质量型扩招对于提升国民整体素质、优化劳动力结构、培养高素质技术技能型人才具有重要意义,对高职学生隐性职业素质管理提出了更高的要求。然而,百万扩招背景下高职学生素质复杂化、生源多元化、年龄差距化、目标个性化、技能差异化等... 质量型扩招对于提升国民整体素质、优化劳动力结构、培养高素质技术技能型人才具有重要意义,对高职学生隐性职业素质管理提出了更高的要求。然而,百万扩招背景下高职学生素质复杂化、生源多元化、年龄差距化、目标个性化、技能差异化等特点影响其隐性职业素质的获取难度、积累程度、共享效果、运用广度和创新能力。基于此,提出促进隐性职业素质显性化、发挥非正式网络积极作用、利用网络学习平台、推进校企深度融合等对策以实现质量型扩招背景下高职学生隐性职业素质的管理目标。 展开更多

关键词 质量型扩招 隐性职业素质 高职学生 管理现状 对策

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“质量型”高职扩招背景下学生职业素养提升路径研究

13

作者 窦红艳 《城市情报》 2022年第16期22-24,共3页

近年来,高职院校百万扩招丰富了高职在校学生的生源类型,为高职院校教育教学改革和职业素养的提升带来了新的研究课题。在“质量型”扩招的背景下高职学生包括了退伍士兵、农民工、中职毕业学生等,生源素质更加复杂和多元化,高职学生的... 近年来,高职院校百万扩招丰富了高职在校学生的生源类型,为高职院校教育教学改革和职业素养的提升带来了新的研究课题。在“质量型”扩招的背景下高职学生包括了退伍士兵、农民工、中职毕业学生等,生源素质更加复杂和多元化,高职学生的年龄差距相对较大,学生的培养目标个性化程度更高等。在高职扩招背景下,高职院校需要根据生源学生的具体特点深化教育教学改革,结合学生特点,培养学生职业素养,全面促进不同类型的学生均能够得到提升,培养一批具有高素质技术技能人才,在一定程度上提升学生的就业能力和创新创业能力等。 展开更多

关键词 质量型扩招 高职学生 职业素养 提升路径

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质量型扩招学生学情调查分析与对策建议——以SC高职学院为例 被引量：6

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作者 曹纳 李福顺 +1 位作者 井洁琳 马西牛 《陕西教育（高教版）》 2020年第10期50-51,共2页

文章通过对质量型扩招学生学习状况的调查及影响学情因素的分析,找出了当前质量型扩招学生学习和培养过程中存在的共性问题,并提出了相应的对策与建议。

关键词 质量型扩招学生 调查分析 对策建议

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