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数字化实验教学引发的思考——以《化学反应中热能变化的新观察》说课为例 被引量:2
1
作者 杨峰 《中国现代教育装备》 2021年第6期30-32,共3页
以全国中小学实验教学说课活动获奖案例为例,剖析数字化实验教学引发的实验教学模式变革,解构由数字化引发的师生教与学行为意识的转变,预测数字化仪器的发展趋势,分析数字化仪器装备应用的路径。
关键词 实验教学 数字化 课题模式 学科素养
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用“课题模式”打造生物高效课堂——以“免疫系统反击战”为例
2
作者 孙健 《中学生物教学》 北大核心 2014年第10期14-16,共3页
以人教版新课标高中教材中“免疫系统”的教学为案例,探讨打造生物高效课堂的新模式——课题模式。
关键词 课题模式 生物课教学 高效课堂
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基于项目课题模式的“GIS原理”实验课程设计 被引量:1
3
作者 邓美容 郑文武 刘晓燕 《电脑知识与技术(过刊)》 2013年第3X期1828-1830,共3页
该文对我国GIS实验教学现状进行分析,并以我系"GIS原理"课程教学改革为例,探讨了基于项目课题模式的GIS实验课程设计,以"乡镇级土地利用数据库建立及成果分析"为例,提出了我系"GIS原理"的实验课程方案。... 该文对我国GIS实验教学现状进行分析,并以我系"GIS原理"课程教学改革为例,探讨了基于项目课题模式的GIS实验课程设计,以"乡镇级土地利用数据库建立及成果分析"为例,提出了我系"GIS原理"的实验课程方案。该方案的实施对培养学生动手能力和独立解决问题的能力有较好的提升作用。 展开更多
关键词 项目课题模式 GIS原理 课程设计
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综合类高校动漫素描教学模式研究
4
作者 伍鹏飞 《吉林工程技术师范学院学报》 2021年第7期89-91,共3页
动漫专业学生需要掌握扎实的造型表现能力与审美能力才能够满足专业课程对造型的能力要求。部分高校受制于教学方式、课程体系等因素,难以使学生获得专业所需的造型意识与创意能力,动漫素描教学模式改革势在必行。因而从课程构建、教学... 动漫专业学生需要掌握扎实的造型表现能力与审美能力才能够满足专业课程对造型的能力要求。部分高校受制于教学方式、课程体系等因素,难以使学生获得专业所需的造型意识与创意能力,动漫素描教学模式改革势在必行。因而从课程构建、教学手段的创新、教学模式实践去综合研究,将动漫素描课程训练目标分成观察能力训练、专业能力培养和创意能力探索三个阶段,建立动漫素描递进式课题教学模式。 展开更多
关键词 动漫素描 递进式课题模式 造型
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《农业经济学》课程“课题”模式教学方法探讨 被引量:5
5
作者 史俊宏 《现代商贸工业》 2012年第20期130-131,共2页
当前的经济学专业本科学生绝大多数仍然是一味追求书本上的经济学理论基础为重点,为考试而学习,而缺乏对热点经济现象的解释能力,仍然存在"考完即忘"的现象。"课题"模式的教学方法试图从系统的思想,报着对某个专业... 当前的经济学专业本科学生绝大多数仍然是一味追求书本上的经济学理论基础为重点,为考试而学习,而缺乏对热点经济现象的解释能力,仍然存在"考完即忘"的现象。"课题"模式的教学方法试图从系统的思想,报着对某个专业知识研究的态度进行教与学,这样可以系统地掌握本专业的理论基础知识并为以后的经济管理实践打下坚实基础。 展开更多
关键词 经济学专业课程 课题模式 教学方法
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教师“校本培训”模式构想 被引量:41
6
作者 刘尧 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期47-48,共2页
关键词 教师培训 21世纪 中小学 校长 教育改革 素质教育 “校本培训” 课题研究培训模式
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关于开展研究性学习的几点思考 被引量:5
7
作者 陈静 《教育探索》 北大核心 2002年第3期36-38,共3页
研究性学习,是我国推进素质教育的一种新型学习方式,它本质上是一种问题解决学习方式,具 有自主性、开放性、实践性、主题性、探索性和创造性等特征。实施研究性学习的教学模式,主要 有学科课程的问题解决模式和活动课程的自主研究... 研究性学习,是我国推进素质教育的一种新型学习方式,它本质上是一种问题解决学习方式,具 有自主性、开放性、实践性、主题性、探索性和创造性等特征。实施研究性学习的教学模式,主要 有学科课程的问题解决模式和活动课程的自主研究模式;设计课程的基本模式主要有发现性课题设 计模式和探索性课题设计模式。 展开更多
关键词 研究性学习 教学模式 课题设计模式 课程体系 研究性课程
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论研究性学习活动方式的特征及模式 被引量:13
8
作者 袁维新 《浙江教育科学》 2001年第2期2-5,共4页
研究性学习是人类适应信息时代的一种新型学习方式,是我国推进素质教育的一种创造。它本质上是一种创造性问题解决学习,具有自主性、开放性、主题性、探究性和创造性等特征。实践研究性学习的教学模式主要有:学科课程的问题解决模式... 研究性学习是人类适应信息时代的一种新型学习方式,是我国推进素质教育的一种创造。它本质上是一种创造性问题解决学习,具有自主性、开放性、主题性、探究性和创造性等特征。实践研究性学习的教学模式主要有:学科课程的问题解决模式和活动课程的自主研究模式。设计课题的基本模式有:再发现性课题设计模式和探索性课程设计模式。 展开更多
关键词 开放性 研究性学习 教学模式 课题设计模式 中学 学习方式 活动课程 中国 素质教育
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在高师教学中开展研究性学习的意义和模式 被引量:7
9
作者 吴文刚 张其志 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第16期35-38,共4页
在中小学开展研究性学习,已被教育界普遍认同。作为培养中小学教师的师范院校,理应主动地参与、推进改革,积极进行教师教育专业化的探索,以适应中小学教育改革的要求。为此,高师教学必须突破传统教学的框架和模式,注重培养师范生的研究... 在中小学开展研究性学习,已被教育界普遍认同。作为培养中小学教师的师范院校,理应主动地参与、推进改革,积极进行教师教育专业化的探索,以适应中小学教育改革的要求。为此,高师教学必须突破传统教学的框架和模式,注重培养师范生的研究意识与能力,使他们在未来的学科教学中,能够渗透一定的研究性学习思想,进而培养中小学生的探究精神和能力。 展开更多
关键词 高师教学 研究性学习 问题探讨模式 课题研究模式
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基于建构主义的课题研究教学模式对学生创新能力的影响研究 被引量:11
10
作者 李纯青 王志玲 朱治安 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第S1期179-183,共5页
创新能力的培养是目前高等院校素质教育的核心,也是知识经济的必然要求。本文以建构主义教育理念为指导,根据建构主义课题研究模式,针对《互联网务模式与经营战略》课程展开教学实践,确定了基于互联网商务模式项目,通过对教学录像以及... 创新能力的培养是目前高等院校素质教育的核心,也是知识经济的必然要求。本文以建构主义教育理念为指导,根据建构主义课题研究模式,针对《互联网务模式与经营战略》课程展开教学实践,确定了基于互联网商务模式项目,通过对教学录像以及开放式问卷考察了该教学模式对学生创新能力的影响,利用内容分析法对收集到的言语行为进行了分析,结果表明该教学模式对学生的灵活性、凭借信息能力、意志力提高显著,学生的强动机性、独创性、操作能力提高比较显著,对好奇性、流畅性提高不显著。 展开更多
关键词 创新能力 课题研究模式 内容分析法
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新时期研究生素质教育综合模式研究 被引量:9
11
作者 楼成礼 孟现志 《高等理科教育》 CSSCI 2004年第2期124-128,共5页
本文研究了新时期研究生素质教育的综合模式,提出并论述了研究生素质教育综合模式的三个子模式,即基础性素质教育的综合素质平台建构模式、专业性素质教育的课题全程参与模式、创新性素质教育的文化整合模式.
关键词 研究生教育 素质教育 综合模式 综合素质平台建构模式 课题全程参与模式 高等教育
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论课题制管理模式下科研团队精神的培养 被引量:7
12
作者 闫广庆 何凤慈 +1 位作者 陈洪 周林 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期150-152,共3页
科研团队管理的核心工作之一就是科研团队精神的培养,主要与科研团队目标、科研团队学术带头人的影响力、科学的管理制度、团队的精诚团结、团队成员相关技能的培养及团队成员的全局观念培养等要素有关系。本文以所承担的国家“973”规... 科研团队管理的核心工作之一就是科研团队精神的培养,主要与科研团队目标、科研团队学术带头人的影响力、科学的管理制度、团队的精诚团结、团队成员相关技能的培养及团队成员的全局观念培养等要素有关系。本文以所承担的国家“973”规划项目为例,论述了培养科研团队精神的几个重要因素。 展开更多
关键词 课题制管理模式 科研团队精神 培养因素 “973”项目 项目管理
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高校艺术设计专业人才培养模式分析 被引量:7
13
作者 王静 《科技与管理》 2011年第1期136-138,共3页
艺术设计学科是一门应用型学科,在教学中应强调对学生的创新能力和实践能力的培养。针对艺术设计专业的课程教学和可行的人才培养模式进行分析,提出开展开放式实验、课题、工作室等教学模式,加快课程体系的模块化建设,采取实践性教学与... 艺术设计学科是一门应用型学科,在教学中应强调对学生的创新能力和实践能力的培养。针对艺术设计专业的课程教学和可行的人才培养模式进行分析,提出开展开放式实验、课题、工作室等教学模式,加快课程体系的模块化建设,采取实践性教学与理论教学同步,以培养能力强、素质全面的复合型人才。 展开更多
关键词 艺术设计 人才培养模式 实践教学 开放式实验教学 课题教学模式 工作室教学
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课题研究模式在本科生问题解决能力培养中的应用 被引量:6
14
作者 李学峰 候珂珂 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第22期1-4,共4页
采用课题研究模式,指导学生完成一定课题任务,使学生学会独立思考、分析问题和解决问题,最终培养创新能力.该模式实施步骤包括选题、学生遴选、调研、实验、结项等主要步骤.课题类型包括实验型、工程(设计)型和创业型.详细分析了每一... 采用课题研究模式,指导学生完成一定课题任务,使学生学会独立思考、分析问题和解决问题,最终培养创新能力.该模式实施步骤包括选题、学生遴选、调研、实验、结项等主要步骤.课题类型包括实验型、工程(设计)型和创业型.详细分析了每一步的具体要求和实施方法,并结合近年来课题组指导学生的实例,探讨了该模式的特点和实施效果.结果表明,该模式对培养学生的创新能力是有效的、可行的,但需进一步改进完善. 展开更多
关键词 课题研究模式 本科生 创新能力 问题解决能力
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基于“课题研究模式”的数学教学内容理解和处理 被引量:5
15
作者 李静 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2012年第2期50-52,共3页
数学教学中,教师具备一定的课题研究意识和能力,将教学内容变成课题研究的过程,引导学生作为研究者或探究者来操作学习材料,对培养学生的思维能力和创新意识大有好处。调研发现,学生的数学合情推理与演绎推理能力不强,知其然而不... 数学教学中,教师具备一定的课题研究意识和能力,将教学内容变成课题研究的过程,引导学生作为研究者或探究者来操作学习材料,对培养学生的思维能力和创新意识大有好处。调研发现,学生的数学合情推理与演绎推理能力不强,知其然而不知其所以然;缺乏“寻找表面看似不同的材料间共性结构,对感悟到的命题的严密求证,问题解决的简便方法寻找——等等”的思维方式和求真意识,而这正是引导数学家研究数学的动力。 展开更多
关键词 课题研究模式 数学教学 教学内容 引导学生 演绎推理能力 学习材料 思维能力 研究意识
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课程整合:我们应关注什么? 被引量:2
16
作者 罗尧成 《交通高教研究》 2003年第6期70-73,共4页
课程整合是当今世界各国大学课程改革的焦点。国外大学课程整合改革的做法可归结为跨学科课程模式、通识教育模式和"课题中心"模式。国外课程整合改革为我国大学提供的启示是,在改革过程中,要全面理解课程整合的内涵,要遵循... 课程整合是当今世界各国大学课程改革的焦点。国外大学课程整合改革的做法可归结为跨学科课程模式、通识教育模式和"课题中心"模式。国外课程整合改革为我国大学提供的启示是,在改革过程中,要全面理解课程整合的内涵,要遵循课程整合的原则,要实施学校内部管理体制改革以增强机构间的联系,其最终目的是实现课程的实质整合。 展开更多
关键词 课程整合 大学 课程改革 课程模式 管理体制 通识教育模式 课题中心模式
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课题化教学模式的管理机制研究 被引量:5
17
作者 李少博 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2014年第3期36-38,共3页
课题化教学模式的内涵是以纵向课题或横向课题为载体,以科学、合理组织课题的具体实施过程为主线,将教学内容模块化、教学方式实战化,学生从被动接受转化为主动参与的教学模式。面对课题化教学模式运行的现状和存在的问题,应当分别从组... 课题化教学模式的内涵是以纵向课题或横向课题为载体,以科学、合理组织课题的具体实施过程为主线,将教学内容模块化、教学方式实战化,学生从被动接受转化为主动参与的教学模式。面对课题化教学模式运行的现状和存在的问题,应当分别从组织管理、运行管理和制度管理三个方面,对问题的根源进行有针对性的管理,进而从整体上建立较为完善合理的管理机制。 展开更多
关键词 课题化教学模式 组织管理 运行管理 制度管理
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会计专业毕业论文写作应采用课题研究模式 被引量:4
18
作者 林叶 《财会月刊(中)》 2007年第9期94-96,共3页
本文分析了课题研究模式的内涵,设计了课题研究模式的基本流程,最后提出应采用以课题研究为主线的研究性教学来提高会计专业毕业论文的质量。
关键词 课题研究模式 会计专业毕业论文 研究性教学
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基于高中物理专题式习题课教学的“微课题”模式构建——例析“闭合电路中的图象的应用研究” 被引量:3
19
作者 胡皓云 《中学理科园地》 2019年第3期30-31,33,共3页
本文介绍了构建高中物理专题式习题课教学模式的新理念,并提出基于高中物理专题式习题课教学“微课题”模式概念。论述通过学生分层设定研究目标,促进学生认知状态发生转变,用微科研的方式参与科学探究,着力探索高中物理习题教学有效模式。
关键词 高中物理 专题式习题课 习题教学 核心素养 “微课题模式
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高校科研经费管理效力提升的机理分析与实践探索 被引量:3
20
作者 仝永刚 《中国乡镇企业会计》 2010年第6期105-106,共2页
一、高校科研经费管理失范的表象与机理分析在科研计划项目实施课题制管理模式下,由于片面强调课题负责人制,课题负责人的经费使用权肆意扩大,导致科研经费使用管理效力低下。这种主要表现在以下几个方面:(1)项目预算编制缺乏科学性。
关键词 科研经费管理 机理分析 管理效力 实践探索 高校 课题负责人 课题制管理模式 预算编制
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