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大学英语转型背景下“学术英语”课程模块的构建 被引量:40
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作者 齐曦 《外语界》 CSSCI 北大核心 2015年第6期61-68,共8页
在我国大学英语向"学术英语"课程转型的背景下,本文基于对国内外"学术英语"课程设置的回顾,提出针对思辨能力、修辞与体裁意识、学术规范培养,在英语口头和书面学术交流两个方向课程中进行分层教学的课程设置构想,... 在我国大学英语向"学术英语"课程转型的背景下,本文基于对国内外"学术英语"课程设置的回顾,提出针对思辨能力、修辞与体裁意识、学术规范培养,在英语口头和书面学术交流两个方向课程中进行分层教学的课程设置构想,并详述了笔者所在高校中山大学依托内容、以项目驱动、互动合作的教学模式和课程的形成性评估实践,以期外语界同行进一步交流和探讨"学术英语"课程建设。 展开更多
关键词 课程转型 学术英语 课程设置 教学模式 课程评估
原文传递
语文学科“群文阅读”存在的问题、成因与对策 被引量:12
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作者 吴师伟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第26期56-58,共3页
当前语文教学领域阅读素材来源以及组合模式集中凸显了横向评估欠缺、议题内容"失真"以及价值认知泛化等现实问题。语文学科作为集聚人文底蕴与时代发展特征的综合学科,需要以群文阅读机制的核心理念为指导,关注个体阅读水平... 当前语文教学领域阅读素材来源以及组合模式集中凸显了横向评估欠缺、议题内容"失真"以及价值认知泛化等现实问题。语文学科作为集聚人文底蕴与时代发展特征的综合学科,需要以群文阅读机制的核心理念为指导,关注个体阅读水平的持续建设,拓展非连续文本的应用实效化,建立健全阅读"文本群"及置评体系,挖掘课程转型、主体素养以及社会教育机制等内外影响因素,并在此基础上选取理念传导、组合调控等实践模式,统筹语文学科教学中的群文阅读进程。 展开更多
关键词 语文学科 群文阅读 非连续性文本 文本群 课程转型 主体素养 实践模式
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数字化时代职业教育课程转型的旨向、难点与进路 被引量:5
3
作者 梁钦水 《南宁职业技术学院学报》 2023年第2期24-28,共5页
数字化时代职业教育课程转型的本质在于数字化技术与课程的深度融合。职业教育课程数字化转型面临着课程建设理念“唯技术论”,遮蔽“人的存在”;课程内容被“标准化”,忽视“隐性课程”;课程实施“技术主导”,降低“教学质量”;课程知... 数字化时代职业教育课程转型的本质在于数字化技术与课程的深度融合。职业教育课程数字化转型面临着课程建设理念“唯技术论”,遮蔽“人的存在”;课程内容被“标准化”,忽视“隐性课程”;课程实施“技术主导”,降低“教学质量”;课程知识碎片化,淡化“能力逻辑”等问题。基于此,文章从课程理念、课程内容、课程手段、课程形式等维度出发,提出职业教育课程数字化转型应坚持优先发展的理念,聚焦培养高素质技术技能人才;坚持以职业能力为重点,以数字化技术助推经验课程延展;增强教师数字化能力,提升数字化课程的质量;加快数智化教室建设,构建“以学生为中心”的数字化课程生态圈等优化路径。 展开更多
关键词 数字化课程 职业教育数字化 职业教育课程 课程转型
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论产教融合视域下我国职业教育课程的转型 被引量:5
4
作者 张蕾 《职教通讯》 2019年第3期63-67,共5页
在新工业革命的驱动下,制造业已经由传统的生产方式向以智能制造为特征的生产方式转型。为了主动适应这种转型,职业教育在培养技术技能人才方面的首要任务就是实施课程的适应性变革——课程转型。产教融合既是职业教育的本质要求,也是... 在新工业革命的驱动下,制造业已经由传统的生产方式向以智能制造为特征的生产方式转型。为了主动适应这种转型,职业教育在培养技术技能人才方面的首要任务就是实施课程的适应性变革——课程转型。产教融合既是职业教育的本质要求,也是职业教育课程转型的重要切入点。在产教融合视域下,职业教育课程转型应从理念、内容、结构、功能上进行变革,做到课程理念超前化、课程开发多元化、课程机制科学化、课程评价合理化。 展开更多
关键词 职业教育课程 课程转型 产教融合
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“工业4.0”视域下中等职业教育课程设置转型审视——以机电专业为例 被引量:5
5
作者 周如俊 《江苏教育(职业教育)》 2016年第1期48-51,共4页
“工业4.0”是基于互联网、物联网和服务网集成的信息物理融合系统,具有智能化、信息化、分散化、个性化的特点,在整个社会表现为智能化生产、智能化管理和智能化服务。中等职业教育课程设置要顺应“工业4.0”发展趋势,主动转型与... “工业4.0”是基于互联网、物联网和服务网集成的信息物理融合系统,具有智能化、信息化、分散化、个性化的特点,在整个社会表现为智能化生产、智能化管理和智能化服务。中等职业教育课程设置要顺应“工业4.0”发展趋势,主动转型与适应,实现从阶段性到终身性的课程理念转型,从单一性到复合性的课程目标转型,从零散性到综合性的课程模式转型,从静态性到通融性的课程标准转型,从封闭性到开放性的课程实施转型。 展开更多
关键词 工业4.0 中等职业教育 课程设置 课程转型
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搭建“H型”链式双轨模式升级播音主持课程体系 被引量:1
6
作者 刘瑀钒 杨晞煊 《新闻前哨》 2024年第8期56-59,共4页
智能媒体时代到来,高校播音主持专业课程建设面临着新的挑战和机遇。研究发现,在新时代背景下,播音主持专业仍存在教学重点失焦、课程设置不当、学科认同模糊等“老大难”问题。基于此,本文创新性地提出了“H型”链式双轨模式。在这种... 智能媒体时代到来,高校播音主持专业课程建设面临着新的挑战和机遇。研究发现,在新时代背景下,播音主持专业仍存在教学重点失焦、课程设置不当、学科认同模糊等“老大难”问题。基于此,本文创新性地提出了“H型”链式双轨模式。在这种模式下,一侧通过“自上而下”的方式树立受众、产出、互动、整合的四个思维意识,另一侧则通过“自下而上”的方式提升自新式学习、现场感应对、口语化传播、艺术化创作、个性化表达、人性化关怀等六大专业能力,两侧的平行轨道由时代前沿需求连接,在各环节相互照应、协同递进,为智媒时代高校播音主持课程体系的转型和升级提供有益参考。 展开更多
关键词 智媒时代 播音主持 课程转型 教学研究
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基于“5E教学模式”的大班幼儿科学课程转型实践
7
作者 谢筱琪 《今日教育(幼教金刊)》 2024年第4期40-42,共3页
多元化社会背景下提升幼儿的综合实践能力及核心素养是当前幼儿教育改革发展的重点和难点。传统科学教育中存在重知识轻过程的弊端,在幼儿科学课程实践中也存在课程目标、课程内容、课程组织与实际脱节的现象。基于此,以探究为核心,以... 多元化社会背景下提升幼儿的综合实践能力及核心素养是当前幼儿教育改革发展的重点和难点。传统科学教育中存在重知识轻过程的弊端,在幼儿科学课程实践中也存在课程目标、课程内容、课程组织与实际脱节的现象。基于此,以探究为核心,以问题为导向的“5E教学模式”,可激发幼儿的好奇心和探究欲,调动幼儿自主学习的主动性与可能性,在实践过程中帮助幼儿架构完整的知识体系,为幼儿核心素养的形成和关键能力的发展提供可借鉴的模式。 展开更多
关键词 核心素养 课程转型 课程实践 大班幼儿 多元化社会 幼儿科学 以问题为导向 综合实践能力
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以大概念统领的高中历史整体性教学设计探研
8
作者 郭和跃 《中学历史教学参考》 2024年第21期24-26,共3页
新形势下,“大概念”成为课程转型升级的新思路,不仅引起了广大教师的高度重视,还在不同学科中获得推广应用。高中历史课程引入“大概念”这一元素,结合历史课程内容广、史事多的特征,探索出了整体性教学模式。在具体教学设计中,教师需... 新形势下,“大概念”成为课程转型升级的新思路,不仅引起了广大教师的高度重视,还在不同学科中获得推广应用。高中历史课程引入“大概念”这一元素,结合历史课程内容广、史事多的特征,探索出了整体性教学模式。在具体教学设计中,教师需要以大概念为统领,整体梳理教学内容,把握每个单元所涉及的范围、重要史事和核心知识,与学生历史学科核心素养的发展联系起来,通过科学设计来突出大概念的统领价值,带动整体内容教学。 展开更多
关键词 高中历史 课程转型 整体性教学模式 整体性教学设计 课程内容 具体教学 统领 新形势下
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面向未来的职业学校课程转型——以南京金陵高等职业技术学校综合实践课程的探索为例 被引量:4
9
作者 周乐山 《江苏教育》 2018年第28期30-32,共3页
面向未来的职业教育必然要求专业课程的转型,南京金陵高等职业技术学校创设全专业覆盖的“综合实践课程”正是对此做出的积极回应,也是产教深度融合的重要战略选择与积极实践。“综合实践课程”以真实生产项目为课程内容,营造真实的市... 面向未来的职业教育必然要求专业课程的转型,南京金陵高等职业技术学校创设全专业覆盖的“综合实践课程”正是对此做出的积极回应,也是产教深度融合的重要战略选择与积极实践。“综合实践课程”以真实生产项目为课程内容,营造真实的市场情境,学生自主开展专业学习,推动了课程的转型,促进了专业之间的融合,推动了师生角色的改变,让学习更有情感更温暖,培养学生面对未来所需要的综合实践能力、自主学习能力、职业素养和创新创业意识。 展开更多
关键词 职业教育 课程转型 综合实践课程
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实践活动对高校思政课程的促进作用研究
10
作者 孙亚茹 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第5期0183-0186,共4页
时代更替的步伐,赋予了新的环境给高等教育,特别是思政教育,课程中需要回应的是教育本科生如何真正体验和实践社会主义核心价值观。这篇研究,采取了分析案例、对比研究、观察实践等方法,详细描绘了实践活动在思政课程中的促进作用。的确... 时代更替的步伐,赋予了新的环境给高等教育,特别是思政教育,课程中需要回应的是教育本科生如何真正体验和实践社会主义核心价值观。这篇研究,采取了分析案例、对比研究、观察实践等方法,详细描绘了实践活动在思政课程中的促进作用。的确,当实践活动走进教室,学生们的兴趣得以强烈触发,理论的习得与实践活动的融合,使得学灵的情感态度和理论视野都迸发出新的活力。并且,他们学到的不仅仅是知识理论,更是实践能力的提升,使得学生的核心素养得以加强。研究还发现,实践活动作为一种创新性教学手段,可以有效解决思政课程教学中存在的一些问题,如课堂教学模式单一、理论与实际脱节等问题。研究表明,合理有效的实践活动对于提升思想政治教育实效性具有重要价值,对于培养新时代有责任感和使命感的大学生起到积极推动作用,有利于推动高校思政课程转型升级。 展开更多
关键词 实践活动 高校思政课程 教学创新 核心素养 课程转型
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大学语文:在两难抉择中寻求次优——兼论《大学语文》教育的时代转型 被引量:4
11
作者 陈中林 《鄂州大学学报》 2005年第1期71-73,共3页
在不少高校,大学语文正在为各种专业课"让路",课时被不断压缩。高校教学体制中的某些不合理因素更让一些优秀教师纷纷远离大学语文的讲台。而与此形成鲜明对照的是,大学生对中文的驾驭能力、对文学的品鉴水平却不容乐观。随... 在不少高校,大学语文正在为各种专业课"让路",课时被不断压缩。高校教学体制中的某些不合理因素更让一些优秀教师纷纷远离大学语文的讲台。而与此形成鲜明对照的是,大学生对中文的驾驭能力、对文学的品鉴水平却不容乐观。随着高校课程改革的推行,把大学语文改造为以全面培养非中文专业学生的人文素质为宗旨的新课程,是教、学双方共同的要求。 展开更多
关键词 大学语文 两难抉择 课程转型
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数据模型决策类课程教学质量提高关键因素研究——基于运筹学的实证分析
12
作者 解百臣 姜笑 +3 位作者 张璨 郭均鹏 张俊艳 杜纲 《天津大学学报(社会科学版)》 2024年第5期413-421,共9页
数据、模型与决策是经济类、管理类和部分理工类专业的核心课程。主要包括运筹学与应用统计学等以量化分析为主要教学内容的课程,其教学质量关系着高素质人才培养和国家核心竞争力。天津大学运筹学课程组联合驻津10余所高校开展问卷调查... 数据、模型与决策是经济类、管理类和部分理工类专业的核心课程。主要包括运筹学与应用统计学等以量化分析为主要教学内容的课程,其教学质量关系着高素质人才培养和国家核心竞争力。天津大学运筹学课程组联合驻津10余所高校开展问卷调查,多角度分析课程教学质量关键影响因素及其相互间的作用机理,采用结构方程模型分析的结果表明:开展课程思政对于提高学生的学习积极性、增强课堂凝聚力具有积极意义;而师资水平、师生关系和教学内容是影响教学质量的关键因素。未来的教学改革,需要进一步强化课程思政的价值引领作用,并根据授课对象特点设置差异化的教学内容,提升课程的高阶性和创新性,提高学生的参与度和获得感。 展开更多
关键词 运筹学 教学质量 课程转型 思政融合 关键因素
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素养导向下初中学校课程转型探索与实践——以上海市崇明区实验中学综合实践活动课程为例
13
作者 李斌 《现代教学》 2024年第13期100-101,共2页
“发展学生核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”需要符合“双新”理念的学校课程体系的支撑。如何在“双新”推进过程中,逐步实现学校新老课程体系的衔接、迁移和转型,是新教材全面铺开之前应率先予以关... “发展学生核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”需要符合“双新”理念的学校课程体系的支撑。如何在“双新”推进过程中,逐步实现学校新老课程体系的衔接、迁移和转型,是新教材全面铺开之前应率先予以关注的。本文从基层学校角度,就新课程转型过程中,综合实践活动课程所作的探索进行总结。 展开更多
关键词 素养导向 初中 课程转型 综合实践活动
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信息检索课程快速转型实作
14
作者 周琴 陈伟 胡美玲 《当代图书馆》 2024年第1期62-65,80,共5页
高校图书馆长期承担信息检索课程,已经具备一定的教学资源和知识储备,新的信息环境下,面临如何借助原有资源快速实现课程转型的挑战。本文分析信息检索课程现状,尝试调整、重组教学内容,使用多种教学辅助方式促进教学效果,为将来可能的... 高校图书馆长期承担信息检索课程,已经具备一定的教学资源和知识储备,新的信息环境下,面临如何借助原有资源快速实现课程转型的挑战。本文分析信息检索课程现状,尝试调整、重组教学内容,使用多种教学辅助方式促进教学效果,为将来可能的变化留下发展和规划空间。 展开更多
关键词 信息检索 课程转型
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数字化时代下的版式设计课程教学转型:适应多媒体、用户体验与跨平台设计需求
15
作者 张宏 《艺术与设计(理论版)》 2024年第12期144-146,共3页
随着数字化时代的到来,版式设计课程的教学模式面临着转型的挑战与机遇。文章探讨了如何适应多媒体、用户体验(UX)和跨平台设计需求的变化,更新传统版式设计教学内容和方法。首先,研究了字体与版式设计从传统印刷向数字平台的过渡,强调... 随着数字化时代的到来,版式设计课程的教学模式面临着转型的挑战与机遇。文章探讨了如何适应多媒体、用户体验(UX)和跨平台设计需求的变化,更新传统版式设计教学内容和方法。首先,研究了字体与版式设计从传统印刷向数字平台的过渡,强调了现代排版技术(如矢量字体、网络字体及响应式设计)的重要性。在此基础上,课程内容进行了更新,引入了数字媒介设计、提高可读性和适应性设计的原则,并通过实践项目帮助学生掌握相关技能。此外,教学方法转向以项目为导向的学习,推动学生将理论与实际结合,培养跨学科合作和使用现代设计工具的能力。最后,提出了定制学习目标,关注用户体验的提高、应变能力的培养以及跨平台设计思维的塑造,以确保学生能够灵活应对多样化的设计需求。通过这些转型,课程将更好地适应数字时代设计教育的需求,培养具备创新和适应能力的设计人才。 展开更多
关键词 字体排印 版式设计 跨学科整合 课程转型
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新建本科“学院转型”的反思与“课程转型”的思考 被引量:3
16
作者 赵恒德 《理论观察》 2014年第11期159-160,共2页
"学院转型"源于对高等教育大众化的正向反思。三种新建本科学院的首要矛盾不是要不要转型,而是如何转型和如何实现转型。在新建本科"学院转型"中的"课程转型"是最具有操作性的实质问题,要把学院转型落实... "学院转型"源于对高等教育大众化的正向反思。三种新建本科学院的首要矛盾不是要不要转型,而是如何转型和如何实现转型。在新建本科"学院转型"中的"课程转型"是最具有操作性的实质问题,要把学院转型落实到课程转型之中,构建新的课程模式。公共基础课程要向培养学生的一般能力方面转型,专业基础课程要向培养职业能力方面转型,专业课程要向凸显职业技能方面转型。 展开更多
关键词 职业本科 学院转型 课程转型 专业技能
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以就业为导向的中职文化课转型研究 被引量:3
17
作者 周美兰 李传东 《职业教育研究》 2007年第1期58-60,共3页
以就业为导向,对中职教育人力资源的培养提出了新的要求,并迫切需要通过文化课程转型来实现人才培养目标。本文在对湖北省9所中职学校的文化课课程开发、课程目标、课程内容、课程结构、课程实施等方面进行分析的基础上,指出了其中存在... 以就业为导向,对中职教育人力资源的培养提出了新的要求,并迫切需要通过文化课程转型来实现人才培养目标。本文在对湖北省9所中职学校的文化课课程开发、课程目标、课程内容、课程结构、课程实施等方面进行分析的基础上,指出了其中存在的问题及原因,并从中职教育鲜明的职业属性出发,提出实现文化课程转型的对策与建议。 展开更多
关键词 就业导向 中职教育 文化课程现状 课程转型
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幼儿园课程转型:起点、历程、影响因素及对策 被引量:2
18
作者 吴燕圆 苏贵民 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 2018年第6期67-71,共5页
虽然幼儿园课程在特定历史条件下处于一定的形态,但也会从自身的起点出发然后沿着一定的轨道去更新和发展。从课程类型及结构看,我国幼儿园层面的课程转型可分为四个阶段,主要受课程因素、教师因素、其他支持因素等因素影响。要进一步... 虽然幼儿园课程在特定历史条件下处于一定的形态,但也会从自身的起点出发然后沿着一定的轨道去更新和发展。从课程类型及结构看,我国幼儿园层面的课程转型可分为四个阶段,主要受课程因素、教师因素、其他支持因素等因素影响。要进一步推动幼儿园课程改革的发展,需要评估当前课程形态以确定下一步发展方向、革新课程管理来支持转型、给教师更多支持和自由度来推动转型等,提高幼儿园课程变革的效率。 展开更多
关键词 幼儿园 课程理念 课程转型
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“物联网”概念下相关信息课程的转型设计——以无线传感器网络课程转型为例 被引量:2
19
作者 孙豫 杨青 《辽宁广播电视大学学报》 2016年第3期44-45,共2页
物联网是多学科技术融合的产物,具有广阔的发展前景。物联网人才需求巨大,这势必迫使物联网专业人才的培养落实到课程的转型上。文章以无线传感器网络课程的转型为例,总结了以数据传输为切入点的教学案例设计方法,借以抛砖引玉。
关键词 物联网 无线传感器网络 课程转型
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试论民办高校《会计专业英语》的课程转型——基于市场人才需求环境 被引量:2
20
作者 刘媛 《中国商论》 2016年第2期182-184,共3页
随着社会经济的发展,会计专业人力资源不足现象日益凸显,当前高校会计专业所培养的人才与其市场需求严重脱节。因此,如何培养高质量的会计专业人才成为了当前的热点问题。本文通过分析当前会计专业英语类人才培养的问题与缺陷,随着高校... 随着社会经济的发展,会计专业人力资源不足现象日益凸显,当前高校会计专业所培养的人才与其市场需求严重脱节。因此,如何培养高质量的会计专业人才成为了当前的热点问题。本文通过分析当前会计专业英语类人才培养的问题与缺陷,随着高校课程改革推进,民办院校《会计专业英语》应当随着市场需求进一步改革。因此,本文主要介绍《会计专业英语》课程转型思路,并且围绕"课程目标""学生""教师""教材"等方面提出存在的问题以及解决的对策。 展开更多
关键词 会计专业英语 课程转型
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