药学类专业设置与课程教育体系关联性研究 被引量：16

1

作者 贺福元 杨岩涛 +1 位作者 唐昱 石继连 《药学教育》 2014年第4期17-21,共5页

通过对药学类专业教育现状、专业设置及培养目标进行分析,提出主要存在的问题和解决问题的对策。阐明在社会主义市场经济环境中,药学类专业设置与课程教育体系建立应遵循"同公共、类基础、别专基、异专业"的原则。在遵循一般... 通过对药学类专业教育现状、专业设置及培养目标进行分析,提出主要存在的问题和解决问题的对策。阐明在社会主义市场经济环境中,药学类专业设置与课程教育体系建立应遵循"同公共、类基础、别专基、异专业"的原则。在遵循一般的教育规律条件下,药学类专业按快速、高效、超前、连续、协调、健康、有序的正确轨道分化发展,建立特色鲜明的课程教育体系。 展开更多

关键词 药学专业设置 课程教育体系 药学教育 中药教育 社会发展 办学规模

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地方高校应用型人才培养模式改革与实践——以广东石油化工学院“双体系”人才培养模式为例 被引量：7

2

作者 刘艳艳 周如金 +1 位作者 宣征南 刘大伟 《大学教育》 2022年第4期171-175,共5页

文章通过对地方高校人才培养的现状及问题进行分析,指出传统的人才培养模式存在的矛盾,即学生与生俱来的多样化的成长成才需求同高校多年来相对单一、基本不变的人才培养模式之间存在的矛盾,并介绍了广东石油化工学院在长期的人才培养... 文章通过对地方高校人才培养的现状及问题进行分析,指出传统的人才培养模式存在的矛盾,即学生与生俱来的多样化的成长成才需求同高校多年来相对单一、基本不变的人才培养模式之间存在的矛盾,并介绍了广东石油化工学院在长期的人才培养工作改革中探索出的解决以上矛盾的路径——实施“双体系人才培养模式”。这是在“教必蕴育,育必铸灵”的教学理念指导下,由产教融合的课程教育体系和多维渗透的素拓教育体系构成的全人教育人才培养模式。“双体系”人才培养模式在尊重学生成长成才需求和经济社会发展需要的基础上使课内教学和课外活动相辅相成,以实现知识传授与能力培养相互促进。 展开更多

关键词 人才培养模式 应用型人才 课程教育体系 素拓教育体系

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高校德语课程思政的实现路径探索 被引量：2

3

作者 胡梵 《快乐阅读》 2023年第9期45-47,共3页

随着“课程思政”这一理念在2014年提出,各高校深入发掘各类课程思政理论教育资源,构建思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程“三位一体”的思想政治课程教育体系,高校的教育理念也逐步向思政方向转变。

关键词 思想政治理论课 课程思政 课程教育体系 路径探索 思政理论教育 专业教育课程 教育理念 三位一体

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药学(本科)相关专业课程培养体系的优化 被引量：7

4

作者 肖美凤 刘文龙 +1 位作者 杨岩涛 贺福元 《药学教育》 2017年第6期27-29,36,共4页

在调研中药、药学、制药工程与药物制剂等药学类专业课程教育、素质测试的现状的基础上,提出存在问题,进行课程教育的构建。遵循药学类专业教育体系、学生内涵素质测试的一般规律,按"同公共、类基础、别专基,异专业"原则进一... 在调研中药、药学、制药工程与药物制剂等药学类专业课程教育、素质测试的现状的基础上,提出存在问题,进行课程教育的构建。遵循药学类专业教育体系、学生内涵素质测试的一般规律,按"同公共、类基础、别专基,异专业"原则进一步对药学(本科)相关专业教育体系进行优化,旨在促进药学类专业学生综合素质的提高,形成更加鲜明的药学类专业人才培养体系。 展开更多

关键词 药学类专业 课程教育体系 药学教育 综合素质

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物理药剂学课程教学对药学类人才创新素质培养的影响 被引量：7

5

作者 贺福元 杨岩涛 +5 位作者 何群 严建业 桂卉 雷志钧 唐昱 刘文龙 《西北医学教育》 2015年第2期305-308,共4页

分析物理药剂学课程的性质与特点、内容与难点,结合对药学类专业人才创新素质特点的分析,讨论物理药剂学课程教学对药学类专业人才创新能力的影响,分析目前物理药剂学教学不足,提出适宜的课程教学内容、方法与方式,旨在促进物理药剂学... 分析物理药剂学课程的性质与特点、内容与难点,结合对药学类专业人才创新素质特点的分析,讨论物理药剂学课程教学对药学类专业人才创新能力的影响,分析目前物理药剂学教学不足,提出适宜的课程教学内容、方法与方式,旨在促进物理药剂学课程的教学发展。同时也唤醒广大药学教育工作者对物理药剂学课程的特点及在药学中地位有正确的认识。 展开更多

关键词 药学类专业 课程教育体系 药学教育 物理药剂学 创新素质

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双体系渗透融合应用型人才培养模式探讨 被引量：6

6

作者 刘根 《扬州大学学报（高教研究版）》 2020年第4期112-118,共7页

双体系渗透融合应用型人才培养模式是以学科逻辑、应用逻辑为双重主导的应用型人才培养模式。双体系渗透融合应用型人才培养模式由课程教育体系与素质拓展体系融合渗透而成。课程教育体系以学科逻辑为主、应用逻辑为辅,主要培养学生基... 双体系渗透融合应用型人才培养模式是以学科逻辑、应用逻辑为双重主导的应用型人才培养模式。双体系渗透融合应用型人才培养模式由课程教育体系与素质拓展体系融合渗透而成。课程教育体系以学科逻辑为主、应用逻辑为辅,主要培养学生基本的专业基础知识与能力;素质拓展体系以应用逻辑为主、学科逻辑为辅,是课程教育体系的有益补充,主要培养学生的实践应用能力、素养与情怀。双体系渗透融合应用型人才培养模式的实施需要全社会共同努力,需要配套政策与制度支持,需要在师资力量、教学方法、教与学的考评等方面做出调整。 展开更多

关键词 应用型人才培养 人才培养模式 课程教育体系 素质拓展体系

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“磁”因有你 “魂”牵梦绕——晋江市磁灶中学“磁魂”特色课程教育体系简介

7

《福建基础教育研究》 2024年第4期F0002-F0002,F0003,共2页

晋江市磁灶中学始创于1969年春,坐落在世界文化遗产“磁灶窑址”所在地、中国陶瓷名镇-灶镇。学校立足于当地陶瓷特色文化资源,提出了“学校就是一座磁灶,每个老师都像热情的窑火,每一位进入磁灶中学的孩子就像泥土一般,历经淬炼,注浆成... 晋江市磁灶中学始创于1969年春,坐落在世界文化遗产“磁灶窑址”所在地、中国陶瓷名镇-灶镇。学校立足于当地陶瓷特色文化资源,提出了“学校就是一座磁灶,每个老师都像热情的窑火,每一位进入磁灶中学的孩子就像泥土一般,历经淬炼,注浆成器,上釉烧制,毕业离开磁灶中学的学子就是一件精美的陶瓷,行走天下,奔赴未来”的办学愿景,着力构建以“磁魂”为核心的特色课程教育体系,确立“六阶陶意”项目化发展目标。 展开更多

关键词 课程教育体系 特色文化资源 世界文化遗产 磁灶 晋江市 中学

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加强理工科院校人文素质教育的途径 被引量：4

8

作者 黎文森 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2001年第1期94-97,共4页

加强人文素质教育是适应时代的需要，是 我国迎接知识经济挑战、参与综合国力竞争的历史举措。努力构建人文教育课程体系是理工 科类院校实施人文素质教育的必由之路，积极开展校园文化活动是理工科类院校加强人文素 质教育的重要形式... 加强人文素质教育是适应时代的需要，是 我国迎接知识经济挑战、参与综合国力竞争的历史举措。努力构建人文教育课程体系是理工 科类院校实施人文素质教育的必由之路，积极开展校园文化活动是理工科类院校加强人文素 质教育的重要形式，积极组织大学生开展社会实践活动是理工科类院校加强人文素质教育的 重要途径。 展开更多

关键词 理工科院校 人文素质教育 课程教育体系 校园文化 社会实践

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课程思政视域下高校教师育德意识与育德能力提升路径研究 被引量：3

9

作者 田晓光 《黄河．黄土．黄种人》 2021年第14期52-53,共2页

课程思政教学是当前高校教育发展的重要改革与创新方向。相较传统的思政教育,课程思政教育更加重视协同教育效果,重视多元化的教学策略的制定与全面育德氛围的营造。课程思政不仅能够为学生营造良好的校园思政学习环境,也能够在不断完... 课程思政教学是当前高校教育发展的重要改革与创新方向。相较传统的思政教育,课程思政教育更加重视协同教育效果,重视多元化的教学策略的制定与全面育德氛围的营造。课程思政不仅能够为学生营造良好的校园思政学习环境,也能够在不断完善课程教育体系的基础上,督促高校教师以及相关教育工作人员主动提升自身的育德能力与育德意识,进而在不断落实"立德树人"教学理念的同时,全面完善素质教育改革计划,实现教学目标。课程思政视域下,高校教师的育德意识以及育德能力已经成为评定教师教书育人能力的重要标准。 展开更多

关键词 课程思政 高校教师 思政教育 提升路径 立德树人 课程教育体系 育德能力 协同教育

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新形势下应用型本科院校如何推进创新创业教育 被引量：3

10

作者 刘艳艳 刘美 刘大伟 《文教资料》 2016年第3期111-113,共3页

当下＂大众创新万众创业＂成为时代潮流,国家和地方高度支持创新创业,作为以培养应用型人才为目标的应用型大学,在创新创业教育上首先要认清创新创业教育的内涵,了解国内国外创新教育发展情况,以此根据各学校学科特点,地域特点开展个性... 当下＂大众创新万众创业＂成为时代潮流,国家和地方高度支持创新创业,作为以培养应用型人才为目标的应用型大学,在创新创业教育上首先要认清创新创业教育的内涵,了解国内国外创新教育发展情况,以此根据各学校学科特点,地域特点开展个性化的、实用性强的创新创业教育。 展开更多

关键词 应用型本科院校 创新创业教育 课程教育体系 实践能力

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“需求导向”背景中的地方高校舞蹈专业教育 被引量：3

11

作者 蔡馥羽 《四川戏剧》 北大核心 2016年第3期125-128,共4页

地方高校的舞蹈专业教育不同于"专业化"的舞蹈专业教育,目前在国内还处于探索—成型阶段;一直沿用国内高等舞蹈学院的课程教学体系,从教学现状和毕业生就业形势来看已凸显弊端。地方高校应以社会需求为导向探索自身课程教学体... 地方高校的舞蹈专业教育不同于"专业化"的舞蹈专业教育,目前在国内还处于探索—成型阶段;一直沿用国内高等舞蹈学院的课程教学体系,从教学现状和毕业生就业形势来看已凸显弊端。地方高校应以社会需求为导向探索自身课程教学体系,培养"一专多能"的复合型舞蹈人才,服务地方物质与精神文化建设。 展开更多

关键词 社会需求 舞蹈专业教育 课程教育体系

原文传递

应用转型视角下经管类人才培养模式的改良设计研究 被引量：2

12

作者 于前成 周玲玲 《金融经济（下半月）》 2017年第9期147-148,共2页

目前我国大约有600所普通本科院校将转型为职业本科院校。在这一过程中,本科院校所承担的主要责任也逐渐转变为普及高等教育和为社会培养和输送优秀人才。大力发展职业教育是党和国家对当前高等教育提出的新要求,在教育转型视角下,改变... 目前我国大约有600所普通本科院校将转型为职业本科院校。在这一过程中,本科院校所承担的主要责任也逐渐转变为普及高等教育和为社会培养和输送优秀人才。大力发展职业教育是党和国家对当前高等教育提出的新要求,在教育转型视角下,改变传统人才培养模式,提升学生实践应用能力,培养成为企业所需要的合格人才,是当前高等教育必须解决的重要问题。经管类人才对社会发展具有十分重要的意义,对其培养模式的改良设计,将会提高本科院校在社会发展中的服务能力,对于推动本科院校以及社会发展而言都具有着重要的现实意义。 展开更多

关键词 应用转型 课程教育体系 应用实践体系

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给水排水课程教学中融入思政教育元素探讨

13

作者 郭静 《给水排水》 CSCD 北大核心 2022年第9期I0042-I0043,共2页

课程思政背景下,给水排水专业课程教学中融入思政教育元素,是落实高等院校立德树人根本任务的体现,有利于促进学生专业能力与职业素养的提升,有利于培养综合素质过硬的复合型人才。思政教育内容丰富,其中不乏契合给水排水专业课程教学... 课程思政背景下,给水排水专业课程教学中融入思政教育元素,是落实高等院校立德树人根本任务的体现,有利于促进学生专业能力与职业素养的提升,有利于培养综合素质过硬的复合型人才。思政教育内容丰富,其中不乏契合给水排水专业课程教学的元素,挖掘思政教育元素,融入课程教育体系之中,可以实现知识传授与价值观塑造的目标,符合课程思政的教育理念,也能够为给水排水行业长足健康发展培养人才,夯实人才根基,从而促进社会的进步与发展。 展开更多

关键词 思政教育 课程思政 立德树人 课程教育体系 高等院校 给水排水 复合型人才 培养人才

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育五园花开 品花开五色

14

作者 无 《黑龙江教育（教育与教学）》 2022年第6期12-13,共2页

哈尔滨市继红小学(以下简称继红小学)是黑龙江省首批劳动教育示范学校。学校紧紧围绕省中小学劳动教育的“红绿蓝金银五色教育”的总目标,深入践行“新时代劳动教育”思想,结合学校“主动发展”的办学理念,形成以“体验”为切入点,以“... 哈尔滨市继红小学(以下简称继红小学)是黑龙江省首批劳动教育示范学校。学校紧紧围绕省中小学劳动教育的“红绿蓝金银五色教育”的总目标,深入践行“新时代劳动教育”思想,结合学校“主动发展”的办学理念,形成以“体验”为切入点,以“实践”为突破点,以“融入”为关键点,以“课程”为着力点的“五园五色”的劳动多元课程教育体系,力求促进学生夯实劳动根基、养成劳动习惯、培育劳动素养、获得劳动情趣,着力实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人价值。 展开更多

关键词 劳动习惯 课程教育体系 办学理念 劳动素养 示范学校 育人价值 中小学 五色

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《微观经济学》国际化课程建设的现状、问题及对策

15

作者 夏悦 《时代金融》 2019年第12期88-90,共3页

在经济全球化的大背景下,具有国际化视野、熟悉国际化规则、掌握国际前沿知识的各类专业人才越来越被各行各业所需要。在这样的大背景下,国际化教育应运而生。本文将从西方经济学课程体系建设的内涵、现状入手,分析目前国际化课程建设... 在经济全球化的大背景下,具有国际化视野、熟悉国际化规则、掌握国际前沿知识的各类专业人才越来越被各行各业所需要。在这样的大背景下,国际化教育应运而生。本文将从西方经济学课程体系建设的内涵、现状入手,分析目前国际化课程建设存在的问题,并提出相关的对策建议。 展开更多

关键词 《微观经济学》 计量经济学 宏观经济学 国际化教育 国际化课程 西方经济学课程 微观经济学 留学生 经济学原理 课程教育体系

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药学(本科)相关专业的课程教学质量分析

16

作者 肖美凤 杨岩涛 +1 位作者 周晋 贺福元 《科技创新导报》 2018年第24期188-191,共4页

在完成药学类专业课程教育现状与素质教育关联性分析研究后,根据药学类专业所存在的问题,进行课程教育设计,再征求专家意见,反复修改形成新的药学(本科)相关专业教学课程体系,报学校审批执行,并对已执行的学生进行教学质量测评,分析新... 在完成药学类专业课程教育现状与素质教育关联性分析研究后,根据药学类专业所存在的问题,进行课程教育设计,再征求专家意见,反复修改形成新的药学(本科)相关专业教学课程体系,报学校审批执行,并对已执行的学生进行教学质量测评,分析新的教学体系是否实现了预期目标。通过对新的药学类专业课程体系与学生质量关联性分析,说明目前所开设的药学(本科)相关专业教学课程能适宜新形势下对学生素质结构要求,课程教学改革实现了"同公共、类基础、别专基,异专业"课程教育体系构建的目的。 展开更多

关键词 药学类专业 课程教育体系 课程设计 质量分析

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中小学素养课程的开发与实施

17

作者 马德容 向霞 《中国教师》 2019年第2期94-95,共2页

近年来,巴中绵实外国语学校在中小学课堂中普遍开设素养课,通过走班制和分层教学法,有效提高了学生的综合素质,获得了一些教学经验。一、中小学素养课管理策略1.建立选修课程教育体系,提高学生的艺术修养选修课,是指在课程标准要求外,... 近年来,巴中绵实外国语学校在中小学课堂中普遍开设素养课,通过走班制和分层教学法,有效提高了学生的综合素质,获得了一些教学经验。一、中小学素养课管理策略1.建立选修课程教育体系,提高学生的艺术修养选修课,是指在课程标准要求外,由教师自主申请开设的课外知识拓展课程,有利于丰富学生的知识储备,拓展学生的视野,提升学生的综合能力,培养学生的艺术修养。 展开更多

关键词 中小学 课程教育体系

原文传递

基于“群项目”的中职课程教育体系改革——以电子商务专业为例

18

作者 莫永宁 《西部素质教育》 2020年第20期176-177,共2页

文章以电子商务专业为例,首先阐述了中职电子商务专业课程发展现状,然后分析了基于“群项目”的中职课程教育体系改革应遵循的原则,最后提出了基于“群项目”的中职课程教育体系改革的策略。

关键词 中职课程教育体系 电子商务专业 “群项目”

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基于素质教育目标的课程评价机制可行性研究 被引量：7

19

作者 余廷忠 《教育导刊（上半月）》 2015年第12期67-70,共4页

随着信息技术的广泛应用和智慧学习环境的形成,高校课程将面临从传统教育到素质教育的转变。从课程目标及评价视角,对传统课程教学进行分析,探索课程素质教育活动的一般模型:课内行使唤醒、鞭策、激励等评价机制,驱动课外完成课程自主... 随着信息技术的广泛应用和智慧学习环境的形成,高校课程将面临从传统教育到素质教育的转变。从课程目标及评价视角,对传统课程教学进行分析,探索课程素质教育活动的一般模型:课内行使唤醒、鞭策、激励等评价机制,驱动课外完成课程自主学习目标。通过构建并执行课内学习驱动课外学习,课外学习成果充实课内教育目标和评价体系,最终将课程教育的素质目标落到实处。 展开更多

关键词 课程应试教育 课程素质教育 课程教育目标 课程教育评价体系

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试论成人教育课程体系设置 被引量：5

20

作者 王锡林 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2002年第3期99-101,共3页

普通高校的成人教育在新形势下如何成为人们获得新知识、培养新能力、取得新发展、做出新贡献的充满生机的办学体,这是必须予以关注和研究的问题。构建形式多样的大专后课程教育教学体系将对我国普通高校成人教育的发展有所裨益。

关键词 普通高校 成人 课程教育教学体系 思考

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