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高校课程网站建设现状及对策分析 被引量：15
1
作者 吴传芳 袁智诚 +1 位作者 吴俊 赵云 《教育教学论坛》 2015年第6期178-179,共2页
随着现代化教育的推进,为了拓展传统课堂,建立资源共享,培养学生的独立能力及素质,加强师生之间的互动,使课程教学内容与教学活动完整呈现,各个高校积极建立了课程中心。如何将课程网站建设为实用的、学生喜的网站成了当务之急。本文对... 随着现代化教育的推进,为了拓展传统课堂,建立资源共享,培养学生的独立能力及素质,加强师生之间的互动,使课程教学内容与教学活动完整呈现,各个高校积极建立了课程中心。如何将课程网站建设为实用的、学生喜的网站成了当务之急。本文对课程网站普遍存在的一些现状做出分析,并对对如何建设课程网站进行了探讨,希望为课程网站的建设出谋划策。 展开更多
关键词 课程中心 网站 建设
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构建本科教学课程中心的探索与实践 被引量：12
2
作者 颜洽茂 谢桂红 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第12期17-19,共3页
信息化、网络化、数字化是建设世界一流大学的基本要求，网络数字信息平台的建设是对传统教学方式的改革。浙江大学本科教学课程中心是全新一代大型分布式网络辅助教学平台，它汇聚了众多本科信息资源，是教师创造性教学辅助平台、学生... 信息化、网络化、数字化是建设世界一流大学的基本要求，网络数字信息平台的建设是对传统教学方式的改革。浙江大学本科教学课程中心是全新一代大型分布式网络辅助教学平台，它汇聚了众多本科信息资源，是教师创造性教学辅助平台、学生个性化自主学习辅助平台，同时也是教学服务信息平台、教学成果展示平台和教学管理应用平台。 展开更多
关键词 本科 教学 课程中心 中文电化教学
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基于课程中心平台的《仪器分析》课程思政研究与实践 被引量：11
3
作者 肖新生 唐珊珊 《广州化工》 CAS 2020年第6期184-185,194,共3页
全国高校思想政治工作会议强调,要促使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。本文通过对仪器分析课程思政改革的现状进行分析,对课程中蕴含的思政元素进行挖掘,结合课程中心的网络教学功能,积极探索仪器分析专业教育与思政... 全国高校思想政治工作会议强调,要促使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。本文通过对仪器分析课程思政改革的现状进行分析,对课程中蕴含的思政元素进行挖掘,结合课程中心的网络教学功能,积极探索仪器分析专业教育与思政教育有机结合的方法。同时本文通过科研和实践与课程平台有机结合提升学生掌握先进仪器分析技能,以期为类似课程的课程思政教学改革提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 仪器分析课程 教学改革 课程中心
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论高校课程中心开放式教学模式的设计 被引量：9
4
作者 孙敬延 梁思平 《辽东学院学报（自然科学版）》 CAS 2009年第4期284-286,309,共4页
借助计算机网络技术和现代通信技术建立了辽东学院"课程建设与管理信息系统",即课程中心,并建设一系列的课程网站,提高了学校相应课程的教学水平。并对系统的适用对象、课程内容的展示形式、教学的组织安排和学生的学习方式... 借助计算机网络技术和现代通信技术建立了辽东学院"课程建设与管理信息系统",即课程中心,并建设一系列的课程网站,提高了学校相应课程的教学水平。并对系统的适用对象、课程内容的展示形式、教学的组织安排和学生的学习方式进行讨论。结果表明:建立高校的课程中心平台,将高校课程开放、信息资源共享,是提高高校课程教学水平、科研水平的有效手段。而其有效性充分发挥的关键环节是开放式课程模式的设计。 展开更多
关键词 课程中心 开放式课程 教学互动 课程设计
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本科教学中课程中心的建设及其意义 被引量：9
5
作者 刘红梅 吴凤林 +1 位作者 夏琼 李颖嘉 《医学教育探索》 2008年第5期528-529,共2页
课程中心是集课程管理、课程建设和课程学习功能于一身的优势资源共享平台,包括课程中心信息展示子系统、课程网络辅助教学子系统、教学资源库子系统、精品课程网站开发建设子系统、教师离线备课(Skyone)子系统等,课程中心的建设将促使... 课程中心是集课程管理、课程建设和课程学习功能于一身的优势资源共享平台,包括课程中心信息展示子系统、课程网络辅助教学子系统、教学资源库子系统、精品课程网站开发建设子系统、教师离线备课(Skyone)子系统等,课程中心的建设将促使大学教学工作向社会化、现代化、信息化、规范化发展,促进教学工作和教学质量的提升。 展开更多
关键词 高等教育 课程中心 网络课程
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线上教学平台的混合式教学在生物化学课程中的应用 被引量：8
6
作者 叶书梅 扈瑞平 +5 位作者 邓秀玲 马艳华 王鹏翔 娜琴 徐宋瑶 薛慧婷 《中国中医药现代远程教育》 2022年第4期20-21,共2页
随着科技的不断发展,多媒体技术与网络技术日益普及、深入教学,为教育教学辅助手段提供了新的发展方向。文章基于课程中心线上教学平台,分别从混合式教学的优势、课程中心建设情况、在小班教学中的应用等几个方面,探讨混合式教学在生物... 随着科技的不断发展,多媒体技术与网络技术日益普及、深入教学,为教育教学辅助手段提供了新的发展方向。文章基于课程中心线上教学平台,分别从混合式教学的优势、课程中心建设情况、在小班教学中的应用等几个方面,探讨混合式教学在生物化学教学过程中的应用价值。旨在探索医学基础教育教学改革,为提高学生的学习效率提供相应的研究思路。 展开更多
关键词 课程中心 混合式教学 生物化学 教学改革
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高校网络教学资源平台建设的探究 被引量：8
7
作者 胡忠旭 徐小华 《科技信息》 2010年第16期I0243-I0244,共2页
随着高等教育现代化进程的不断推进,高校网络教学资源的建设已迫在眉睫。网络教学资源平台的建设应结合学校的实际、信息化发展的趋势、教学需要、学校发展规划,以服务教学为第一目标,为提高学校的教育教学水平服务。本文提出一种以课... 随着高等教育现代化进程的不断推进,高校网络教学资源的建设已迫在眉睫。网络教学资源平台的建设应结合学校的实际、信息化发展的趋势、教学需要、学校发展规划,以服务教学为第一目标,为提高学校的教育教学水平服务。本文提出一种以课程中心站点为展现的网络教学资源平台建设方案,通过课程建设来促进网络教学资源平台的发展、完善,使之实现一次建设,多方位服务。 展开更多
关键词 网络教学资源 课程中心 资源平台建设
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基于课程中心的中药化学网络及互动式教学模式的探讨 被引量：7
8
作者 吴迎春 王瑞 +3 位作者 贾琦 郭夫江 张刘强 李医明 《中医药管理杂志》 2015年第17期27-28,共2页
中药化学课程是中医药院校中药学专业中一门重要课程,"课程中心"项目可用于中药化学课程资源共享,让教师能够方便地建设课程网站及与学生网络上的答疑互动,最终达到以教师为主导,学生为中心的自主学习目标。
关键词 课程中心 中药化学 网络建设 互动教学 共享
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“非常6+1”:幼儿园融合特需课程中心的建构与运作
9
作者 王燕娜 《智慧少年》 2024年第11期0190-0192,共3页
本课题以特殊儿童递增、缺失干预场地和补偿措施单一、缺乏系统训练等问题为出发点,从而建构“非常6+1”融合特需课程中心。以团队协同保障,有序分层管理;制度贯彻落实,有效执行管理;多元空间规划,优化空间管理的构建策略,成就自由开放... 本课题以特殊儿童递增、缺失干预场地和补偿措施单一、缺乏系统训练等问题为出发点,从而建构“非常6+1”融合特需课程中心。以团队协同保障,有序分层管理;制度贯彻落实,有效执行管理;多元空间规划,优化空间管理的构建策略,成就自由开放的课程中心。以课程中心全域协同的人员配备、严谨有度的研判模式、私人定制的课程建构、个性成长的个案管理、专业速递的后勤保障五大策略为依托,形成全面、完善的运行机制,从而凸显中心特色,悦纳每一个、看见每一刻儿童的成长。 展开更多
关键词 “非常6+1” 特需 课程中心
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基于课程中心平台的教学改革探索与实践 被引量：6
10
作者 崔志杰 《中国教育信息化》 2019年第11期86-89,共4页
教育信息化2.0时代要求高校要优化“互联网平台+教育”服务模式与能力。网络课程中心平台是集课程建设、资源管理、教学互动、成果展示为一体的信息化教学平台,是推动人才培养新模式、信息技术与教育教学深度融合的重要举措。本文主要... 教育信息化2.0时代要求高校要优化“互联网平台+教育”服务模式与能力。网络课程中心平台是集课程建设、资源管理、教学互动、成果展示为一体的信息化教学平台,是推动人才培养新模式、信息技术与教育教学深度融合的重要举措。本文主要介绍课程中心平台建设的现状,对人才培养模式、教学方法的创新和一些实践经验。 展开更多
关键词 课程中心 人才培养 教学改革
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普通高等学校建设数字化课程中心的思考 被引量：4
11
作者 田亚新 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2007年第7期160-161,共2页
本文以黑龙江大学数字化教学资源的建设现状为切入点,剖析了目前高等学校数字化教学资源建设中存在的问题,阐述了数字化课程中心的功能与现实意义,以及建设数字化课程中心应考虑的问题,并提出了建设数字化课程中心应做的前提准备工作与... 本文以黑龙江大学数字化教学资源的建设现状为切入点,剖析了目前高等学校数字化教学资源建设中存在的问题,阐述了数字化课程中心的功能与现实意义,以及建设数字化课程中心应考虑的问题,并提出了建设数字化课程中心应做的前提准备工作与必要支持条件。 展开更多
关键词 课程中心 数字化 课程建设
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基于课程中心的开放式教学模式的实践探讨 被引量：5
12
作者 杨贵珍 《中国中医药现代远程教育》 2011年第14期65-66,共2页
随着经济发展、社会进步,高等教育理念实践需要在继承传统教育的基础上,具有比传统理念更加深刻的内涵。近年出现的构建于信息网络技术平台之上的教育教学方法与模式,在很大程度上促使了高等教育理念的转变,使全新的高校教育教学理念有... 随着经济发展、社会进步,高等教育理念实践需要在继承传统教育的基础上,具有比传统理念更加深刻的内涵。近年出现的构建于信息网络技术平台之上的教育教学方法与模式,在很大程度上促使了高等教育理念的转变,使全新的高校教育教学理念有了进一步拓展的可能。因此利用目前高校已建立和拥有的网络系统、录播教室、校园网和课程中心等环境,开展开放式课程教学模式的推出与变革具有重要的理论意义与实践价值。 展开更多
关键词 开放式教学模式 教学方法 课程中心 网络课程
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基于课程中心建设的若干思考 被引量：5
13
作者 徐书克 杜龙兵 +1 位作者 宋洁 欧阳立明 《广东化工》 CAS 2013年第1期145-145,139,共2页
华东理工大学为解决多校区教学运行中教学资源分散、师生交流不畅等问题,实施了课程中心项目建设。"课程中心"项目用于解决优质课程资源共享的问题,达到以教师为主导,学生为中心的自主学习目标,同时实现教学一体化的网络环境... 华东理工大学为解决多校区教学运行中教学资源分散、师生交流不畅等问题,实施了课程中心项目建设。"课程中心"项目用于解决优质课程资源共享的问题,达到以教师为主导,学生为中心的自主学习目标,同时实现教学一体化的网络环境,让教师能够方便地建设课程网站及网络上的答疑互动。文章将对现阶段课程中心建设过程出现的一些问题进行分析,并给出解决对策,希望能进一步完善课程中心建设。 展开更多
关键词 课程中心 精品课程 共享
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南洋学堂“微课程”设计与实现 被引量：4
14
作者 余建波 郑益慧 《中国教育网络》 2013年第10期31-34,共4页
上海交通大学自2006年建设课程中心以来，通过在线教育平台的实施培养教师的信息化素养与视频课程建设的基础，到了2011年上海交通大学启动了高质高清视频课程建设，并为此推出了在线教育平台“南洋学堂”，通过南洋学堂实施“微课程”... 上海交通大学自2006年建设课程中心以来，通过在线教育平台的实施培养教师的信息化素养与视频课程建设的基础，到了2011年上海交通大学启动了高质高清视频课程建设，并为此推出了在线教育平台“南洋学堂”，通过南洋学堂实施“微课程”与“翻转课堂”，面向校内推广与实施。 展开更多
关键词 课程中心 学堂 南洋 上海交通大学 设计 课程建设 教育平台 信息化素养
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基于成效文本的课程改革建设与实施
15
作者 马世博 韩景元 +1 位作者 魏素娜 李辉 《中国教育技术装备》 2023年第14期103-107,共5页
课程作为高校人才培养最基本的单元,是学生知识、能力和素养培养的关键。社会的不断进步与发展迫切要求高校对课程进行改革与调整。以河北科技大学为例,在全校范围内实施“成效为本”的教学改革,将课程的教学目标、教学活动、学习环境... 课程作为高校人才培养最基本的单元,是学生知识、能力和素养培养的关键。社会的不断进步与发展迫切要求高校对课程进行改革与调整。以河北科技大学为例,在全校范围内实施“成效为本”的教学改革,将课程的教学目标、教学活动、学习环境、学习评价进行一致性建构。面向区域经济和产业发展调整培养方案,重塑课程目标,构建学生、教师、课程中心三位一体的学习共同体,采取多样化的教学方法和混合式教学模式,建立形成性评价与结果性评价相结合的学业考核制度。 展开更多
关键词 成效为本 教学改革 学习共同体 课程中心
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推进应用型本科院校课程中心建设的几点思考 被引量：4
16
作者 纪鹏 王赛玉 +1 位作者 冯运仿 张红华 《湖北理工学院学报》 2013年第5期59-62,共4页
针对在应用型本科院校里推广课程中心建设这一举措,提出了在教学理念、师资来源、教学对象、教学空间、教学设计、考核办法这6个方面所需的转变,并针对该类院校在学生、教师、外部环境、内部制度等方面存在的不足提出了解决方案。为信... 针对在应用型本科院校里推广课程中心建设这一举措,提出了在教学理念、师资来源、教学对象、教学空间、教学设计、考核办法这6个方面所需的转变,并针对该类院校在学生、教师、外部环境、内部制度等方面存在的不足提出了解决方案。为信息化条件下应用型本科院校的教学改革提供了一些可借鉴的经验。 展开更多
关键词 应用型 本科 课程中心 建设 思考
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计算机语言课程教改探究 被引量：4
17
作者 单方 李美村 《福建电脑》 2010年第7期184-185,共2页
针对计算机语言教学方面的改革,该文对案例驱动教学方式及利用课程中心辅助教学方式进行了探讨。对计算机语言教学问题的问卷调查结果进行分析,总结了学生对课堂教学、教学资源、学习方法、学习支持服务等各方面的意见,为进一步深化计... 针对计算机语言教学方面的改革,该文对案例驱动教学方式及利用课程中心辅助教学方式进行了探讨。对计算机语言教学问题的问卷调查结果进行分析,总结了学生对课堂教学、教学资源、学习方法、学习支持服务等各方面的意见,为进一步深化计算机语言课程改革提供了的参考数据。 展开更多
关键词 案例驱动 课程中心 问卷调查
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国家示范院校校园网络平台建设的探索与实践 被引量：4
18
作者 郝平 赵明威 +1 位作者 刘向红 王兆奇 《邢台职业技术学院学报》 2010年第3期31-34,共4页
本文以国家示范建设院校——陕西工业职业技术学院的校园网络平台建设为例,介绍了校园网络平台的建设思路、框架设计、建设内容及取得的初步成效。通过搭建网络硬件系统平台、网络应用系统平台和网络教学资源平台,初步形成高职院校信息... 本文以国家示范建设院校——陕西工业职业技术学院的校园网络平台建设为例,介绍了校园网络平台的建设思路、框架设计、建设内容及取得的初步成效。通过搭建网络硬件系统平台、网络应用系统平台和网络教学资源平台,初步形成高职院校信息化教学与管理新模式。 展开更多
关键词 高职院校 校园网络平台 课程中心 信息化
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新时代教育评价改革背景下高校课程教学评价组织管理工作优化研究
19
作者 贾梦 张嘉芮 余根亚 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期184-187,共4页
为了适应时代的需求,提升我国高等教育质量和人才培养水平,新时代教育评价改革在国内高校全面铺开。云南省抓住学分制改革的契机,聚焦高校教育教学改革的重点领域和关键环节,在改革举措中以“学生中心、课程中心、教师中心”三大中心建... 为了适应时代的需求,提升我国高等教育质量和人才培养水平,新时代教育评价改革在国内高校全面铺开。云南省抓住学分制改革的契机,聚焦高校教育教学改革的重点领域和关键环节,在改革举措中以“学生中心、课程中心、教师中心”三大中心建设为核心,其中课程教学评价工作依托课程中心开展。在课程中心的课程教学评价组织管理工作中,有科学、可行、合理的地方,但这项工作是改革背景下产生的新兴产物,其组织管理工作的探索空间很大。高校需要不断的优化课程教学评价组织管理工作,深化新时代教育评价改革以及学分制改革,进而实现改革目标。 展开更多
关键词 新时代教育评价 云南省学分制改革 课程中心 教学评价组织工作优化
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大数据在“课程中心”建设中的体现及对教学的促进作用 被引量：4
20
作者 周昊霏 王美玲 +1 位作者 杜艳青 胡密霞 《内蒙古医科大学学报》 2015年第S2期185-187,共3页
伴随信息产业的蓬勃发展,信息水平的提高,教育产业信息化成为时代的要求。在国家政策的大力倡导下,"课程中心"建设作为教育数字化信息化实现的手段和平台,在各高校广泛发展。"课程中心"建设是大数据在教育领域的体... 伴随信息产业的蓬勃发展,信息水平的提高,教育产业信息化成为时代的要求。在国家政策的大力倡导下,"课程中心"建设作为教育数字化信息化实现的手段和平台,在各高校广泛发展。"课程中心"建设是大数据在教育领域的体现和利用,对实现有效教学具有促进作用。 展开更多
关键词 大数据 课程中心 教学效果
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