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信息技术应用于英语课堂演讲的辅助作用研究
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作者 郁慧玲 《成功》 2024年第6期52-54,共3页
英语演讲是课堂教学的重要组成部分,因不同的学生的思想、表达能力差异性,需要教师引导他们将“演”与“讲”的有机结合起来。英语演讲在培养学生语言表达能力方面发挥着重要作用,随着信息技术与英语教学融合程度不断加深,教师能够依托... 英语演讲是课堂教学的重要组成部分,因不同的学生的思想、表达能力差异性,需要教师引导他们将“演”与“讲”的有机结合起来。英语演讲在培养学生语言表达能力方面发挥着重要作用,随着信息技术与英语教学融合程度不断加深,教师能够依托物联化、智能化、泛在化的教育生态智慧系统,为学生创设数字化教育情境,充分发挥英语课程的育人价值。基于此,本文分析目前信息技术应用于英语课堂教学的不足之处,探究发挥信息技术辅助作用的有效路径,以期为英语课堂演讲活动的开展提供参考。 展开更多
关键词 信息技术 小学英语 课堂演讲 辅助作用
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高中英语课堂演讲有效教学策略探究 被引量:5
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作者 孙惠清 《英语教师》 2015年第2期125-128,共4页
经过近两个学期的高中英语课堂演讲选修课教学实践,通过演讲材料的选择和处理、预演讲、演讲以及多元评价等环节的训练,学生在语言材料处理能力、演讲能力和自信度等方面取得了明显的进步。本文结合自主学习理论分析英语课堂演讲的教学... 经过近两个学期的高中英语课堂演讲选修课教学实践,通过演讲材料的选择和处理、预演讲、演讲以及多元评价等环节的训练,学生在语言材料处理能力、演讲能力和自信度等方面取得了明显的进步。本文结合自主学习理论分析英语课堂演讲的教学实践过程,总结有效教学策略,为高中英语课堂演讲选修课的有效教学提供借鉴。 展开更多
关键词 高中英语 课堂演讲 教学策略 有效性
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《品德与社会》教学中的表现性评价 被引量:5
3
作者 王亚珍 《中国德育》 2015年第8期72-75,共4页
表现性测验是让孩子们在真实或接近真实的问题情境中解决问题、完成任务,直接进行思考、尝试,然后通过一定的标准进行评价的过程。相较于传统的纸笔测验,表现性测验更加及时有效,更能把课堂学习内容和测验内容联系起来,提高课堂学习质... 表现性测验是让孩子们在真实或接近真实的问题情境中解决问题、完成任务,直接进行思考、尝试,然后通过一定的标准进行评价的过程。相较于传统的纸笔测验,表现性测验更加及时有效,更能把课堂学习内容和测验内容联系起来,提高课堂学习质量的同时,也起到了应有的反馈及调控的作用。一些表现性评价的提倡者认为,理想的表现性测验其实就是很好的教学活动。也就是说,编制得好的表现性测验(表现性评价任务),既可以作为评价工具,又可以作为教学活动实施于课堂。 展开更多
关键词 表现性评价 表现性测验 《品德与社会》 教学效果 思辨能力 纸笔测验 身体语言 课堂演讲 话题讨论 评价量规
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送你一根魔法棒
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作者 沈丝语 《高中生之友》 2023年第5期66-67,共2页
“我有一根魔法棒,变高变瘦变漂亮。”这句被改编了的歌词出自我的同桌之口。每当结束三个小时的晚自习,她便哼着小调,脚步轻快地走出教室,仿佛教室后方的倒计时牌从未影响她的心情。注视着她的背影,我投出一如既往羡慕的目光。周五的... “我有一根魔法棒,变高变瘦变漂亮。”这句被改编了的歌词出自我的同桌之口。每当结束三个小时的晚自习,她便哼着小调,脚步轻快地走出教室,仿佛教室后方的倒计时牌从未影响她的心情。注视着她的背影,我投出一如既往羡慕的目光。周五的课堂演讲,那根在歌词里的魔法棒真切地出现在我眼前。她自信地站在台上,声音洪亮,举止大方,散发着难掩的光芒,结尾时精心设计的演讲词与从身后拿出的粉色魔法棒巧妙地结合在一起,给演讲带来了出人意料的震撼。在雷鸣般掌声中微笑走下台的她,仿佛真的笼罩在魔法的光环中。 展开更多
关键词 课堂演讲 演讲 魔法棒 晚自习 歌词 出人意料
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基于课堂演讲的初中地理自主合作型课堂教学模式的构建 被引量:3
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作者 张智林 余奇 +1 位作者 刘中礼 林琳 《中学地理教学参考》 北大核心 2014年第05X期49-50,2,共3页
初中地理自主互助学习型课堂模式,以合作学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论为理论基础,以"自主"与"互助"为核心,由教师通过精心指导,通过创设情境,激发学生学习的内在动机,使学生作为学习的主体,通过... 初中地理自主互助学习型课堂模式,以合作学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论为理论基础,以"自主"与"互助"为核心,由教师通过精心指导,通过创设情境,激发学生学习的内在动机,使学生作为学习的主体,通过小组互助的方式,选择运用教材、地图册、网络等教学媒介,自己不断发现问题,并运用观察、比较、分析、判断、推理等研究性学习手段,通过解决、处理问题而获取新知识,就疑难问题与小组成员进行探讨,然后将学习成果与全体学生分享,以求全体学生共同进步,个性得到发展的教学方式。 展开更多
关键词 课堂演讲 初中地理 合作型 合作学习理论 学习的内在动机 课堂教学 课堂模式 学习手段 地理教师 地理课堂
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学生课堂演讲——医学免疫学理论教学改革的实践 被引量:4
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作者 黄茵 《健康研究》 CAS 2009年第5期410-412,共3页
在五年制临床医学本科生中随机抽取4个小班,2个班在课堂教学中实施学生演讲,2个班为传统教学形式,分析学生考试成绩及教学反馈调查问卷,比较两种模式的教学效果。从而探讨学生课堂演讲形式在医学免疫学理论教学中的应用。
关键词 医学免疫学 课堂演讲 教学模式
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发酵工程课程教学改革初探 被引量:4
7
作者 张江波 《科技资讯》 2018年第3期148-149,151,共3页
发酵工程是一门与生产联系密切、实践性极强的课程,是生物学与化工的交叉学科。我院自开课十余年来,根据课程特点和授课专业,不断进行课程改革,引入下企业生产实习优化课程设置,通过改革教材、PPT等丰富授课内容,通过引入课堂演讲等形... 发酵工程是一门与生产联系密切、实践性极强的课程,是生物学与化工的交叉学科。我院自开课十余年来,根据课程特点和授课专业,不断进行课程改革,引入下企业生产实习优化课程设置,通过改革教材、PPT等丰富授课内容,通过引入课堂演讲等形式活跃课堂气氛,并且大力改革了评价体系,增加了评分主体,提高了公平性。授课经验和学生反馈显示,改革取得了一定的成效。 展开更多
关键词 发酵工程 课程改革 课堂演讲
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大学英语拓展课程课堂演讲评价体系标准探索 被引量:4
8
作者 钟泽楠 《教学研究》 2017年第1期92-95,共4页
大学英语拓展课程改革正在逐步推行,对课堂中学生的演讲环节以真实性评分的方式作分析,结合笔者在高校英语课程教学第一线采集的信息与资料,能够说明在大学英语拓展课程中运用该方法时选取真实性评分体系会提高教学效果,采取适当的评价... 大学英语拓展课程改革正在逐步推行,对课堂中学生的演讲环节以真实性评分的方式作分析,结合笔者在高校英语课程教学第一线采集的信息与资料,能够说明在大学英语拓展课程中运用该方法时选取真实性评分体系会提高教学效果,采取适当的评价标准和信息沟通途径对提高学生参与的热情与课堂演讲的质量具有积极作用,推广这种教学方式可以提升学生求职时的软能力,弥补传统教学方式的不足。 展开更多
关键词 大学英语拓展课程 课堂演讲 真实性评分体系
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课堂演讲与提高大学生口语能力的探析 被引量:4
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作者 吕清娴 何木英 《怀化学院学报》 2008年第2X期174-175,共2页
随着中国加入WTO,培养具有外语交际能力的优秀人才成为大学外语教育的当务之急,但是在应试教育的教学模式下,学生的口语能力长期被忽视,现状令人担忧。主张利用学生课堂演讲的方法来提高学生口语能力,分析了其现实可能性,并且提出了具... 随着中国加入WTO,培养具有外语交际能力的优秀人才成为大学外语教育的当务之急,但是在应试教育的教学模式下,学生的口语能力长期被忽视,现状令人担忧。主张利用学生课堂演讲的方法来提高学生口语能力,分析了其现实可能性,并且提出了具体操作步骤。 展开更多
关键词 课堂演讲 口语能力 英语教学
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至高荣誉
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作者 蔡燕 《新疆警官高等专科学校学报》 2000年第3期41-42,共2页
1997年夏天,我到阿克苏市公安局讲课,一位垦区公安局的副局长,我院92届毕业生来看我们。一见面,他就激动地说:“蔡老师,告诉你个好消息,我写了份演讲稿,我局的干警去演讲,得了农一师演讲比赛演讲稿写作二等奖!”接着,他又兴高采烈地讲... 1997年夏天,我到阿克苏市公安局讲课,一位垦区公安局的副局长,我院92届毕业生来看我们。一见面,他就激动地说:“蔡老师,告诉你个好消息,我写了份演讲稿,我局的干警去演讲,得了农一师演讲比赛演讲稿写作二等奖!”接着,他又兴高采烈地讲述如何运用在校学习和实践过的修辞等各科知识指导他的部下参加演讲比赛并获奖的经过。没有寒喧,没有客套,一下子就进入了师生都极感兴趣的话题。毕业离校几年之后,当年的学生仍然这样强烈地感受着在校学习的体会,我感到了由衷的欣慰。 展开更多
关键词 演讲 课堂演讲 凶犯 演讲稿 演讲比赛 修辞 政法 现代汉语课 演讲 成人大学生
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课堂演讲在农业院校研究生分子生物学双语教学中的应用 被引量:3
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作者 赵昶灵 文国松 +1 位作者 毛自朝 刘正杰 《大学教育》 2015年第11期86-88,92,共4页
我国农业院校研究生分子生物学双语教学中实施学生课堂演讲模式,运用的是"输出式"知识获取理论,体现的是"研究型学习"理念。课堂演讲包括学生动员、演讲题目确定、演讲PPT制作与审定、正式演讲前的演习、"上台... 我国农业院校研究生分子生物学双语教学中实施学生课堂演讲模式,运用的是"输出式"知识获取理论,体现的是"研究型学习"理念。课堂演讲包括学生动员、演讲题目确定、演讲PPT制作与审定、正式演讲前的演习、"上台"演讲和成绩评定与期末试题设计六个环节。课堂演讲有助于强化研究生的分子生物学知识和综合运用英语的能力、心理素质和以信息收集与甄别为核心的思辨能力,同时对教师在分子知识、英语能力和工作量等方面均提出了新的挑战。 展开更多
关键词 农业院校 研究生 分子生物学双语教学 课堂演讲 应用
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开展课前三分钟演讲 提升学生语文核心素养
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作者 王艳丽 《中学语文》 2020年第30期72-73,共2页
语文教学中,我把课前三分钟演讲,作为一种教学组织方式引入课堂,一直坚持实践。这源于一个毕业了的学生回学校来看我,问我说:老师,您的课堂演讲还在做吗?我说,当然。他说,高中三年令他印象最深刻的就是语文课的课前演讲,因为课前演讲,... 语文教学中,我把课前三分钟演讲,作为一种教学组织方式引入课堂,一直坚持实践。这源于一个毕业了的学生回学校来看我,问我说:老师,您的课堂演讲还在做吗?我说,当然。他说,高中三年令他印象最深刻的就是语文课的课前演讲,因为课前演讲,他爱上了语文课。课前演讲让他收获的不仅仅是一点知识,更多的是能力的提升和性格的完善。我窃喜:这不就是语文教学中教师气概追求的目标吗? 展开更多
关键词 课前演讲 课堂演讲 语文核心素养 教学组织方式 课前三分钟演讲 语文课 引入课堂 语文教学中
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高中语文综合实践活动设计例谈 被引量:2
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作者 石骏 《学周刊(上旬)》 2013年第7期19-20,共2页
笔者针对目前高中语文教学迫于升学率的压力而显得单调乏味的现状,经过多年尝试,提出一套具有常效性、系统性、可操作性的语文综合实践活动策略,并从课堂演讲、语文班报、网络探究三个方面对高中三年进行整体设计,便于教师围绕课堂教学... 笔者针对目前高中语文教学迫于升学率的压力而显得单调乏味的现状,经过多年尝试,提出一套具有常效性、系统性、可操作性的语文综合实践活动策略,并从课堂演讲、语文班报、网络探究三个方面对高中三年进行整体设计,便于教师围绕课堂教学培养学生语文学习兴趣,丰富语文素养,奠定终身发展的能力。 展开更多
关键词 语文实践活动 课堂演讲 语文 班报 网络探究
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浅谈基于课堂演讲促进高职生英语口语能力的提高 被引量:2
14
作者 刘杨 《宿州教育学院学报》 2011年第2期121-123,共3页
本文以高职商务英语专业的学生口语交际能力的培养为研究对象,通过对学生英语口语能力的调查,在分析英语口语教学中存在问题的基础上,结合课堂内外的实践,探讨了英语口语教学的策略,主张通过学生课堂演讲的方法来提高学生口语能力,并提... 本文以高职商务英语专业的学生口语交际能力的培养为研究对象,通过对学生英语口语能力的调查,在分析英语口语教学中存在问题的基础上,结合课堂内外的实践,探讨了英语口语教学的策略,主张通过学生课堂演讲的方法来提高学生口语能力,并提出了具体实施策略。 展开更多
关键词 高职生英语口语能力 教学问题 课堂演讲
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《马克思主义基本原理概论》实践教学中的课堂演讲模式探索 被引量:2
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作者 陈宇宙 《黑龙江史志》 2013年第11期257-258,共2页
《马克思主义基本原理概论》是一门理论性很强的课程,课堂演讲是本门课程重要的实践教学形式之一。要真正搞好课堂演讲,达到预期的目标和效果,必须真正理解学生,以学生为主体,以教师为主导。
关键词 《马克思主义基本原理概论》 实践教学 课堂演讲 模式
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参与式教学模式在农业微生物学教学中的应用 被引量:1
16
作者 李建宏 《草学》 2021年第3期82-86,共5页
农业微生物学是农业院校开设的一门基础课,实践性强、学科交叉面广、知识点多、学习难度大,传统的课堂讲授模式不能很好地调动学生的积极性,教学质量不佳,难以满足新时期人才培养的需求。针对这些问题,在教学实践中采取了以下的模式:通... 农业微生物学是农业院校开设的一门基础课,实践性强、学科交叉面广、知识点多、学习难度大,传统的课堂讲授模式不能很好地调动学生的积极性,教学质量不佳,难以满足新时期人才培养的需求。针对这些问题,在教学实践中采取了以下的模式:通过课堂演讲的形式让学生参与课堂教学活动,培养学生资料收集能力、归纳总结能力和演讲表达能力;通过开放性实验让学生参与科研,培养学生的动手操作能力和科学分析能力;通过学科竞赛和创新创业竞赛等让学生参与实践,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。通过实践证明,参与式教学方式科研能锻炼学生的演讲能力和自信心,培养学生的学习积极性和创新创业思维,提高学生的综合能力,是全面提升本科生综合素质的有效途径之一。 展开更多
关键词 农业微生物学 农业院校 演讲能力 参与式教学模式 学科竞赛 课堂演讲 学习难度 开放性实验
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如何做好英语演讲
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作者 武义民 朱溦 《北京石油管理干部学院学报》 2011年第6期63-65,共3页
英语演讲作为一种教学手段,是英语学习过程中经常用到的一种非常有效的方式。学员通过认真准备和体验演讲提高英语的准确表达能力,通过相互对照分享彼此的学习成就,取长补短。演讲比赛同样也是一种很好的英语学习形式,也能够起到促进大... 英语演讲作为一种教学手段,是英语学习过程中经常用到的一种非常有效的方式。学员通过认真准备和体验演讲提高英语的准确表达能力,通过相互对照分享彼此的学习成就,取长补短。演讲比赛同样也是一种很好的英语学习形式,也能够起到促进大家学习英语的作用。无论是学习过程中的演讲,或是比赛式的演讲,都应认真准备,积极参与。 展开更多
关键词 英语演讲 课堂演讲 竞赛演讲 充分准备
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让学生参与课堂教学
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作者 于辉勇 《思想政治课教学》 北大核心 2003年第5期24-25,共2页
关键词 学生 课堂教学 课堂讨论 课堂参与 教材 课堂演讲
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语文教学的个性化 被引量:1
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作者 毛颖 《才智》 2008年第16期73-73,61,共2页
一、具备独立自主的教学个性教师的个性有益于创造语文教学的艺术。教师有个性,才有语文教学的艺术。个性意识强,个性教学主动性明显,愈能有效地进行和指导语文教学。同样,个性意识越强烈。
关键词 教学观 个性意识 课堂教学 个性化教学 教学空间 开放性教学 课文内容 课堂演讲 师生关系 教学组织
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转变教学理念 活化语文课堂
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作者 徐祥军 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2015年第10期26-27,共2页
高中课堂上,常常会出现这样的现象:老师抛出了一个问题,而课堂刹那间鸦雀无声。为此,许多老师常常抱怨课堂气氛的不活跃,而沉闷的课堂气氛也往往使师生处于一种尴尬的境地!这种现象在高中语文课堂上并不鲜见。语文课堂的沉闷原因复杂,... 高中课堂上,常常会出现这样的现象:老师抛出了一个问题,而课堂刹那间鸦雀无声。为此,许多老师常常抱怨课堂气氛的不活跃,而沉闷的课堂气氛也往往使师生处于一种尴尬的境地!这种现象在高中语文课堂上并不鲜见。语文课堂的沉闷原因复杂,而笔者认为这跟在"重理轻文"风气影响下学生对语文学习缺少足够热情有莫大的关系。要提高语文教学质量,培养学生的问题意识和创新精神,语文课堂教学必须打破这种沉寂僵化的局面。 展开更多
关键词 课堂气氛 学习小组 一个问题 问题意识 课堂演讲 说话能力 演讲活动 创新精神 语言表达能力 《实话实说》
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