数字信息画像,提升体育课后锻炼效能

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作者 吴光予 罗杰勋 +1 位作者 吴凡 谭步军 《四川教育》 2024年第11期11-12,共2页

课后锻炼是体育学科课内外有机结合的重要组成部分。为此,各校要充分认识数字信息画像,顺应教育转型新趋势,推进数字信息画像应用,优化体育课后锻炼效益。学校要基于数字信息画像系统,从信息数据积累、线上线下结合、画像信息支持、编... 课后锻炼是体育学科课内外有机结合的重要组成部分。为此,各校要充分认识数字信息画像,顺应教育转型新趋势,推进数字信息画像应用,优化体育课后锻炼效益。学校要基于数字信息画像系统,从信息数据积累、线上线下结合、画像信息支持、编制处方式菜单、教师科学引导、运用结构化设计六个方面探索体育课后锻炼的新路径。 展开更多

关键词 数字信息画像 课后锻炼 体育教学 小学体育

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“双减”政策下如何提升初中体育课后锻炼效率

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作者 王光华 《新体育（下半月）》 2023年第2期74-76,共3页

初中阶段是促进学生发展成长的重要时期,要抓住这个时期从各个学科培养学生的综合素质。初中体育课程注重增强初中学生核心体能素质,然而课堂上的教学影响却是有限的,因此也要重视起课后的锻炼,促进学生拥有一个强壮的体魄。初中体育教... 初中阶段是促进学生发展成长的重要时期,要抓住这个时期从各个学科培养学生的综合素质。初中体育课程注重增强初中学生核心体能素质,然而课堂上的教学影响却是有限的,因此也要重视起课后的锻炼,促进学生拥有一个强壮的体魄。初中体育教师应当完善体育课程的教育手段,适应“双减”政策的要求,确保体育课堂内容是能带来切实效果,帮助到学生课后锻炼的开展。本文将针对“双减”政策下提升初中体育课后锻炼效率这一主题展开探讨。 展开更多

关键词 双减政策 初中体育 课后锻炼

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“双减”政策下初中体育课后锻炼效率提升策略探讨

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作者 逯晋 关俊 阿拉腾吉日嘎拉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第9期100-103,共4页

本文旨在探讨在“双减”政策下如何提升初中体育课后锻炼效率。首先,我们分析了提升初中体育课后锻炼效率的意义。其次,我们介绍了一些技巧,包括根据学生的课后条件选择锻炼运动、根据学生的身体情况决定锻炼内容以及教师应重视学生的... 本文旨在探讨在“双减”政策下如何提升初中体育课后锻炼效率。首先,我们分析了提升初中体育课后锻炼效率的意义。其次,我们介绍了一些技巧,包括根据学生的课后条件选择锻炼运动、根据学生的身体情况决定锻炼内容以及教师应重视学生的体育兴趣爱好。接着,我们阐述了初中体育课后锻炼的现状,包括初中生缺乏自学锻炼的意识、学习压力较大以及缺乏对体育锻炼的正确认识。最后,我们提出了一些策略,包括结合教学内容安排课后锻炼、给学生树立正确的心态和意识以及建立完整的课后锻炼评价。 展开更多

关键词 双减政策 初中体育 课后锻炼 效率 策略

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家校共育,科学锻炼——小学体育课后锻炼的多种形式

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作者 陈贻兵 《运动-休闲（大众体育）》 2022年第13期91-93,共3页

科学锻炼始终是小学体育课堂倡导的点,培养小学生科学锻炼的行为习惯显得至关重要。文章从家校共育的视角出发,对当前小学体育课后锻炼的现状进行调查,发现当前的小学体育课后锻炼存在锻炼空间狭窄、锻炼形式单一的情况,明确“双减”下... 科学锻炼始终是小学体育课堂倡导的点,培养小学生科学锻炼的行为习惯显得至关重要。文章从家校共育的视角出发,对当前小学体育课后锻炼的现状进行调查,发现当前的小学体育课后锻炼存在锻炼空间狭窄、锻炼形式单一的情况,明确“双减”下小学体育课后锻炼的价值,通过课后延时班、体育家庭作业以及家校协同的多种形式,为小学生提供多元的课后体育锻炼空间,为小学生的健康成长服务。 展开更多

关键词 家校共育 科学锻炼 小学体育 课后锻炼 多种形式

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“双减”下如何提升初中体育课后锻炼设计的有效性

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作者 李伟民 《世纪之星—初中版》 2022年第29期85-87,共3页

双减政策的提出旨在减轻义务教育阶段学生的课后作业负担与校外培训负担,促使学生能够轻松、高效学习的同时个性化、健康化发展。在这一背景下,如何有效提升初中体育课后锻炼设计有效性成为了广大教师的重点探究内容。文章就此展开了深... 双减政策的提出旨在减轻义务教育阶段学生的课后作业负担与校外培训负担,促使学生能够轻松、高效学习的同时个性化、健康化发展。在这一背景下,如何有效提升初中体育课后锻炼设计有效性成为了广大教师的重点探究内容。文章就此展开了深入分析,旨在提出参考性意见,促使初中学生更好地进行课后锻炼,从而更加健康、快乐的成长起来。 展开更多

关键词 双减 初中体育 课后锻炼 设计方法

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课后锻炼促进军事化环境下警院学员心理健康的调查研究 被引量：1

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作者 魏毅 《牡丹江医学院学报》 2012年第6期22-27,共6页

通过分层整群抽样法选取412名警院学员,调查表明警察院校学员心理健康水平低于同年龄阶段不同读书人群。警院学员课后锻炼可以分为无氧和有氧锻炼两类,有氧锻炼能有效促进心理健康,课后体育锻炼促进心理健康中地域、城乡来源、性别因素... 通过分层整群抽样法选取412名警院学员,调查表明警察院校学员心理健康水平低于同年龄阶段不同读书人群。警院学员课后锻炼可以分为无氧和有氧锻炼两类,有氧锻炼能有效促进心理健康,课后体育锻炼促进心理健康中地域、城乡来源、性别因素无统计学意义,独生子女因素有统计学意义。警院心理健康教育应该根据学员特点有针对性地开展心理健康预警和心理咨询教育,根据运动促进心理健康辅导教育,开展课外体育锻炼促进心理健康的针对性教育和实践。 展开更多

关键词 警察院校学员 课后锻炼 心理健康 影响

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课后体育锻炼对警院学员情绪的影响

7

作者 魏毅 《通化师范学院学报》 2011年第10期60-63,共4页

利用分层整群抽样法选取南京森林警察学院来自不同省的不同年级和民族学员展开调查研究,进行实验前、中、后纵向对比和锻炼类型、性别、是否独生子女、是否城市来源横向对比,探索警院不同学员人群的体育锻炼情绪影响效果和原因.研究表... 利用分层整群抽样法选取南京森林警察学院来自不同省的不同年级和民族学员展开调查研究,进行实验前、中、后纵向对比和锻炼类型、性别、是否独生子女、是否城市来源横向对比,探索警院不同学员人群的体育锻炼情绪影响效果和原因.研究表明课后体育锻炼能够很好的提高学员的长时情绪,球类运动比体能类运动效果显著,男性学员比女性学员更喜欢课后体育锻炼,独生子比非独生子女学员对军事化管理环境表现出更多的不适应和逆反心理应激. 展开更多

关键词 警院学员 课后锻炼 长时情绪 分析

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警院学员课后体育锻炼即时情绪诱导初探

8

作者 魏毅 《吉林公安高等专科学校学报》 2011年第5期121-125,共5页

针对警察院校学员课外体育锻炼的不同角度展开研究,探索锻炼即时情绪的诱导效果。利用分层整群抽样法选取245人进行调查研究,进行实验前、中、后纵向对比和锻炼类型、性别、是否独生子女、是否城市来源的横向对比,探索警院不同学员人群... 针对警察院校学员课外体育锻炼的不同角度展开研究,探索锻炼即时情绪的诱导效果。利用分层整群抽样法选取245人进行调查研究,进行实验前、中、后纵向对比和锻炼类型、性别、是否独生子女、是否城市来源的横向对比,探索警院不同学员人群的干预效果。研究表明,课后体育锻炼能够很好地提高警院学员的即时情绪,球类运动项目比体能类运动项目效果显著;在主观积极投入方面女学员低于男性学员,城市来源独生子女低于乡村来源非独生子女学员。调查结果具有统计学意义。 展开更多

关键词 警察院校 学员 课后锻炼 即时情绪诱导

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“双减”政策下提升初中体育课后锻炼效率的路径探究

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作者 韩黎明 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第8期123-125,共3页

在全民健身、全民运动等理念的影响下,各阶段体育课程都得到了社会各界的高度关注,比如说家长、学生都不再将体育列为副科,认为落实好体育的高质量学习是促进身心优化发展的重要前提。正是因为如此,初中体育等课程得到了教师的重视,占... 在全民健身、全民运动等理念的影响下,各阶段体育课程都得到了社会各界的高度关注,比如说家长、学生都不再将体育列为副科,认为落实好体育的高质量学习是促进身心优化发展的重要前提。正是因为如此,初中体育等课程得到了教师的重视,占课、随意自由活动等现象慢慢减少,但与此同时大家也需要意识到,在当下的初中体育教学中仍然存在一些不足,比如教学工作停留在课堂45分钟时间里,部分教师忽略了对学生课后锻炼的强化指导。本文将围绕着““双减”政策下如何提升初中体育课后锻炼效率”这一话题展开详细的论述。 展开更多

关键词 “双减”政策 初中体育 课后锻炼效率 提升措施与方法

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构建初中信息技术高效课堂的策略探讨

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作者 胡曙光 周友琴 《电脑乐园》 2018年第12期29-29,共1页

初中信息技术与小学的信息技术课堂不一样,初中的信息技术科目涉及到更多的内容,需要考验学生的电脑操作能力和逻辑思 维能力,初中的信息技术涉及到了少量的数学知识和英语知识,需要更多的考验学生的学习能力和知识运用能力。而信息技... 初中信息技术与小学的信息技术课堂不一样,初中的信息技术科目涉及到更多的内容,需要考验学生的电脑操作能力和逻辑思 维能力,初中的信息技术涉及到了少量的数学知识和英语知识,需要更多的考验学生的学习能力和知识运用能力。而信息技术在初中阶段 涉及的复杂问题更多,学生需要了解的知识也更多,需要考验学生的学习能力,并且给教师布置的教学任务也更加繁杂,所以高效的教学 课堂的构建变得十分重要。 展开更多

关键词 信息技术 高效课堂 夯实基础 引导合作 开展教学 课后锻炼

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AI运动应用于初中生课后体育锻炼的可行性与实施途径分析 被引量：1

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作者 冉罡 徐鲁友 《当代体育科技》 2024年第7期159-162,共4页

体育与人工智能(Artificial Intelligence,AI)相结合,为用户提供了更为专业化、个性化的运动方案,但AI运动技术在初中生群体中的应用较少。该文旨在分析AI运动应用于初中生课后体育锻炼的可行性,通过对现有技术和教育实践的综合评估,总... 体育与人工智能(Artificial Intelligence,AI)相结合,为用户提供了更为专业化、个性化的运动方案,但AI运动技术在初中生群体中的应用较少。该文旨在分析AI运动应用于初中生课后体育锻炼的可行性,通过对现有技术和教育实践的综合评估,总结目前研究的相关成果,发现研究的不足和潜在的改进空间,探寻AI运动应用于初中生课后体育锻炼的实施方法,以期为初中生体质健康的促进和中考体育成绩的提高提供切实可行的办法。 展开更多

关键词 人工智能 初中生 课后体育锻炼 中考体育

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课后体育锻炼对小学生视力的影响——以无锡市南长街小学为例

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作者 王栋 《新体育（下半月）》 2024年第9期101-103,共3页

为给小学生视力运动干预方案的制定提供理论依据,促进小学生视力的改善,本研究选取无锡市南长街小学30名学生(男生15名,女生15名)为研究对象,分为实验组(15人)和对照组(15人),采用实验干预的方法对课后体育锻炼对小学生视力的影响进行探... 为给小学生视力运动干预方案的制定提供理论依据,促进小学生视力的改善,本研究选取无锡市南长街小学30名学生(男生15名,女生15名)为研究对象,分为实验组(15人)和对照组(15人),采用实验干预的方法对课后体育锻炼对小学生视力的影响进行探究,其中对照组按学校课程安排进行每天的文化课学习和体育课程的参与,实验组除每天完成对照组的课程和活动外,每日在下午课后参与40分钟的运动干预。研究发现:(1)8周的运动干预能够显著改善实验组小学生的裸眼视力和动态视力,对于眼轴距离没有显著影响;(2)8周后对照组学生裸眼视力、动态视力以及眼轴长度均无显著变化,裸眼视力和动态视力稍有下降;(3)8周的运动干预后,实验组学生的动态视力好于对照组,裸眼视力和眼轴距离没有显著差异。 展开更多

关键词 课后体育锻炼 课后延时服务 小学生 视力

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探索以社团为平台的学生课后体育锻炼的有效实施

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作者 冯兴军 《环球慈善》 2024年第4期0064-0066,共3页

在国家“双减”政策的指引之下,培育学生综合素质、促进学生全面发展已经成为教师在教育教学过程中 的一个总目标,需要教师引领学生获得德智体美劳等综合发展。本文将以“体育社团”为依托,打破传统的学生课后体 育锻炼形式,以构建核心... 在国家“双减”政策的指引之下,培育学生综合素质、促进学生全面发展已经成为教师在教育教学过程中 的一个总目标,需要教师引领学生获得德智体美劳等综合发展。本文将以“体育社团”为依托,打破传统的学生课后体 育锻炼形式,以构建核心素养视域下以社团为平台的学生课后体育锻炼为突破口,在社团中开发学生的体育潜能,培养 学生体育运动的个性特征,提升学生参与运动和锻炼的核心素养,实现体育社团的高效运作,从而在整个过程中实现学 生全面技能学习策略和情感态度等素养的综合发展,形成可供“双减”政策下一线体育教师参考的社团模式。 展开更多

关键词 初中体育 社团 课后体育锻炼 核心素养

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可穿戴技术及设备在小学课后体育锻炼中的应用分析

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作者 杨冯其 《前卫》 2024年第11期134-136,共3页

可穿戴技术及设备应用于课后体育锻炼,可以为学生提供更为准确的运动数据,并结合教师的个性化指导,有效解决传统体育锻炼指导中存在的问题.可穿戴设备通过多种传感器进行数据采集,对人体运动状态进行实时分析,并结合专业数据分析软件对... 可穿戴技术及设备应用于课后体育锻炼,可以为学生提供更为准确的运动数据,并结合教师的个性化指导,有效解决传统体育锻炼指导中存在的问题.可穿戴设备通过多种传感器进行数据采集,对人体运动状态进行实时分析,并结合专业数据分析软件对运动过程中产生的数据进行深度挖掘,可帮助学生获得更为准确的运动状态信息,让体育教师根据信息提供更加科学有效的运动指导.本文对可穿戴技术及设备在小学课后体育锻炼中的应用进行分析,旨在为提高学生课后体育锻炼效果提供有效参考. 展开更多

关键词 可穿戴技术及设备 课后体育锻炼 指导

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小学生课后体育锻炼动态评价平台研发与应用 被引量：2

15

作者 邵健强 《中小学数字化教学》 2022年第3期25-29,共5页

现行学生课后体育锻炼因形式、统计、评价等问题,出现参与率低、效果不佳等问题。为提高锻炼质量并优化评价方式,根据学校、学生、家庭环境等因素,研发课后体育锻炼动态评价平台并应用,通过大数据采集分析给予学生合理化的锻炼建议,运... 现行学生课后体育锻炼因形式、统计、评价等问题,出现参与率低、效果不佳等问题。为提高锻炼质量并优化评价方式,根据学校、学生、家庭环境等因素,研发课后体育锻炼动态评价平台并应用,通过大数据采集分析给予学生合理化的锻炼建议,运用智能设备督促学生锻炼并进行过程性评价赋值,可提升学生课后体育锻炼的主动意愿,达到全面提升身体素质、养成终身体育习惯的目的。 展开更多

关键词 课后体育锻炼 评价平台 研发 应用

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以冰雪运动项目为核心的高校课后体育发展思路 被引量：1

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作者 项宗星 党杨 《冰雪体育创新研究》 2022年第18期11-13,共3页

我国以北京冬奥会举办为契机发展冰雪运动项目,高校是主要阵地之一,冰雪运动能够起到很好的教育作用,但是冰雪运动项目为核心的高校课后体育发展存在着课后体育锻炼时间不足、课后体育锻炼场地得不到保障、课后体育锻炼的积极性不足等... 我国以北京冬奥会举办为契机发展冰雪运动项目,高校是主要阵地之一,冰雪运动能够起到很好的教育作用,但是冰雪运动项目为核心的高校课后体育发展存在着课后体育锻炼时间不足、课后体育锻炼场地得不到保障、课后体育锻炼的积极性不足等问题。在此前提下,该文提出:以冰雪运动项目为核心的高校课后体育发展出路为加大资金投入,保证学生课后体育锻炼的费用、构建良好的冰雪运动校园氛围、增强冰雪运动项目教师的教学素质、举办冰雪运动项目比赛等方法措施。 展开更多

关键词 冰雪运动项目 课后体育锻炼 场地设施

原文传递

警察院校学员课外体育锻炼调查研究 被引量：2

17

作者 魏毅 《太原师范学院学报（自然科学版）》 2011年第4期146-149,共4页

利用问卷调查法对南京森林警察学院警员课后锻炼的目的与内容、活动的频度与时间、活动形式和项目的选择调查分析.结果发现:警察院校学员参与课后体育锻炼的目的性较强;参加体育活动的动机具有集中和针对性;在活动项目的选择上主要以体... 利用问卷调查法对南京森林警察学院警员课后锻炼的目的与内容、活动的频度与时间、活动形式和项目的选择调查分析.结果发现:警察院校学员参与课后体育锻炼的目的性较强;参加体育活动的动机具有集中和针对性;在活动项目的选择上主要以体能、力量和跑步等与警察体能密切相关的项目;在课后体育锻炼中多以身体锻炼为目的,运动负荷较大,低年级锻炼为警察院校课后体育锻炼人群主体,高年级属于人群中少数. 展开更多

关键词 警察院校 学员 课后体育锻炼 调查研究

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微信小程序对大学生课后体育锻炼行为养成的影响研究——以广东科技学院“i广科”微信跑步小程序为例 被引量：2

18

作者 施成娥 《青少年体育》 2021年第2期42-43,共2页

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对广东科技学院推行的"i广科"微信跑步小程序进行研究,探究微信小程序对高校大学生课后体育锻炼行为养成的影响。

关键词 微信小程序 大学生 课后体育锻炼

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核心素养背景下中小学课后体育锻炼存在的问题与建议 被引量：1

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作者 马波 《开封文化艺术职业学院学报》 2021年第6期214-215,共2页

体育课程作为中小学课程体系中的一门基础实践课程,在培养中小学生的身体素质方面发挥着非常重要的作用。体育核心素养提出要培养学生运动习惯、提高运动技能等,但是目前学校体育锻炼的时间有限,只有合理地对课后体育锻炼进行布置、监... 体育课程作为中小学课程体系中的一门基础实践课程,在培养中小学生的身体素质方面发挥着非常重要的作用。体育核心素养提出要培养学生运动习惯、提高运动技能等,但是目前学校体育锻炼的时间有限,只有合理地对课后体育锻炼进行布置、监控和评价,才能有利于学生行为习惯的养成和运动技能的提高。 展开更多

关键词 课后体育锻炼 体育核心素养 身体素质

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课后体育活动对警院学员心理健康情绪影响的调查研究——以南京森林警察学院为例 被引量：1

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作者 魏毅 《德州学院学报》 2011年第6期91-99,共9页

应用锻炼诱导情绪问卷、POMS问卷和SCL—90问卷调查进行研究,探索运动类型、城乡、性别、独生子女因素对警院学员课后体育活动后心理情绪影响的相关因素.研究中利用一定的生理监控手段检测各类体育锻炼活动运动强度,分析警院课后体育锻... 应用锻炼诱导情绪问卷、POMS问卷和SCL—90问卷调查进行研究,探索运动类型、城乡、性别、独生子女因素对警院学员课后体育活动后心理情绪影响的相关因素.研究中利用一定的生理监控手段检测各类体育锻炼活动运动强度,分析警院课后体育锻炼对警院学员心理健康情绪影响机制,以期为警院学员课后自我体育活动提供科学化服务和建设性参考,为警院学员心理健康教育提供相关基础性研究. 展开更多

关键词 警院学员 课后体育锻炼 健康情绪 研究

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