摘要
现行学生课后体育锻炼因形式、统计、评价等问题,出现参与率低、效果不佳等问题。为提高锻炼质量并优化评价方式,根据学校、学生、家庭环境等因素,研发课后体育锻炼动态评价平台并应用,通过大数据采集分析给予学生合理化的锻炼建议,运用智能设备督促学生锻炼并进行过程性评价赋值,可提升学生课后体育锻炼的主动意愿,达到全面提升身体素质、养成终身体育习惯的目的。
出处
《中小学数字化教学》
2022年第3期25-29,共5页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
2021年杭州市基教教研课题“小学课后体育锻炼动态评价系统的开发研究”(立项课题:L2021205)的阶段性研究成果。
