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新课程说课刍议
被引量：
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作者
秋红
《石油教育》
2010年第3期96-99,共4页
通过分析"说课"这种教研形式,探究说课的基本技巧,指出实践中可能出现的误区。
关键词
说
课
内容
说
课
技巧
说
课
误区
原文传递
英语师范生说课能力:误区与对策
被引量：
2
2
作者
刘连营
韩煦
任珂
《教育教学论坛》
2016年第43期223-224,共2页
研究教师基本功大赛说课环节与教师编制考试,不难发现,英语本科师范生在说课方面存在许多误区,因此,本文重点分析英语本科师范生在说课上存在的误区,并提出提高说课能力一些对策。
关键词
英语师范生
说
课
误区
对策
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职称材料
题名
新课程说课刍议
被引量：
1
1
作者
秋红
机构
江汉教育集团油建学校
出处
《石油教育》
2010年第3期96-99,共4页
文摘
通过分析"说课"这种教研形式,探究说课的基本技巧,指出实践中可能出现的误区。
关键词
说
课
内容
说
课
技巧
说
课
误区
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
英语师范生说课能力:误区与对策
被引量：
2
2
作者
刘连营
韩煦
任珂
机构
江苏第二师范学院
出处
《教育教学论坛》
2016年第43期223-224,共2页
基金
<英语师范生说课能力:误区与对策>:2015年江苏第二师范学院大创项目阶段性成果
<提高英语本科师范生说课能力研究--以江苏第二师范学院为例>
文摘
研究教师基本功大赛说课环节与教师编制考试,不难发现,英语本科师范生在说课方面存在许多误区,因此,本文重点分析英语本科师范生在说课上存在的误区,并提出提高说课能力一些对策。
关键词
英语师范生
说
课
误区
对策
Keywords
English undergraduates
misconceptions on presenting lessons
the strategies to present lessons
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
新课程说课刍议
秋红
《石油教育》
2010
1
原文传递
2
英语师范生说课能力:误区与对策
刘连营
韩煦
任珂
《教育教学论坛》
2016
2
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