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灵活运用句式让议论文意蕴隽永——高考作文“思辨性阅读与表达”之语言运用
1
作者
姚友容
程必荣
《中学语文》
2024年第17期75-78,共4页
就如何打造特色句式让议论文论据凝练、说理深刻进行阐述。句式,可以彰显文章的写作节奏,展示文章的文采意蕴。打造议论文中的特色句式,可以使文章更加有理性,也能增加议论的深度,是一个考生有文采的标志。
关键词
特色句式
论据凝练
说理
深刻
议论文写作
下载PDF
职称材料
学习心理效应 让作文说理更深刻
被引量:
1
2
作者
孙胜韬
《中学语文》
2021年第10期47-50,共4页
作文教学一直是中学语文教学的重难点,本课例以形象生动的图形演示引导学生领悟让作文出类拔萃的方法,以“心理效应”阅读材料的引入为契机,引领学生了解作文说理深刻的写作策略,从而提升作文等级,提高写作能力。
关键词
心理效应
说理
深刻
作文教学
教学案例
下载PDF
职称材料
题名
灵活运用句式让议论文意蕴隽永——高考作文“思辨性阅读与表达”之语言运用
1
作者
姚友容
程必荣
机构
福州市闽清一中
出处
《中学语文》
2024年第17期75-78,共4页
文摘
就如何打造特色句式让议论文论据凝练、说理深刻进行阐述。句式,可以彰显文章的写作节奏,展示文章的文采意蕴。打造议论文中的特色句式,可以使文章更加有理性,也能增加议论的深度,是一个考生有文采的标志。
关键词
特色句式
论据凝练
说理
深刻
议论文写作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学习心理效应 让作文说理更深刻
被引量:
1
2
作者
孙胜韬
机构
广东湛江第一中学
出处
《中学语文》
2021年第10期47-50,共4页
文摘
作文教学一直是中学语文教学的重难点,本课例以形象生动的图形演示引导学生领悟让作文出类拔萃的方法,以“心理效应”阅读材料的引入为契机,引领学生了解作文说理深刻的写作策略,从而提升作文等级,提高写作能力。
关键词
心理效应
说理
深刻
作文教学
教学案例
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
灵活运用句式让议论文意蕴隽永——高考作文“思辨性阅读与表达”之语言运用
姚友容
程必荣
《中学语文》
2024
0
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职称材料
2
学习心理效应 让作文说理更深刻
孙胜韬
《中学语文》
2021
1
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