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语言浮现论对我国英语教学初始年龄的启示
1
作者 吴芳 《魅力中国》 2014年第8期19-19,共1页
语言浮现论认为二语习得是一个动态、复杂、非线性的自组织系统，这对我国英语教学初始年龄的设置具有启示意义。
关键词 语言浮现论 英语教学初始年龄
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