儿童语用技能发展研究的进展 被引量：7

1

作者 盖笑松 张丽锦 方富熹 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第2期368-369,共2页

关键词 儿童 语用技能 发展 研究进展 话轮转换规则 会话活动 言语行为

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“双外”教学法对高校研究生外语教学改革的启示 被引量：10

2

作者 胡庚申 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1997年第6期20-23,共4页

本文结合十余年来运用“双外”教学法组织外语教学的实践，提出了对研究生外语教学改革的若干思考和建议：（１）指导思想上，从继续语言能力的教学向突出国际交流能力的培养转变；（２）教学内容上，从一般日常交际层次向专业学术交流... 本文结合十余年来运用“双外”教学法组织外语教学的实践，提出了对研究生外语教学改革的若干思考和建议：（１）指导思想上，从继续语言能力的教学向突出国际交流能力的培养转变；（２）教学内容上，从一般日常交际层次向专业学术交流层次转变；（３）教材编写上，从按语言教学要求以单项技能为线索，向按交流场合需要以综合语用技能为线索转变；（４）教学方法上，从以课堂讲授为主向以课堂讲授与现场模拟相结合转变；（５）师资培训上，从整体提高语言教学能力向侧重强化交流教学能力转变；（６）考核测试上，从“面向语言”的考试向“面向交流”的考核转变。本文还提供了运用“双外” 展开更多

关键词 研究生外语教学 教学法 国际交流 高校研究生 改革的启示 语言教学 教学内容 实际交流 语用技能 课堂讲授

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儿童语言发展研究的新进展 被引量：4

3

作者 徐速 《温州师范学院学报》 2003年第4期74-77,共4页

20世纪中期儿童语言发展研究观点的最大变化是乔姆斯基(N.Chomsky)的先天语言能力说取代了行为主义的刺激——反应联结观,从而带来西方发展心理语言学的迅速发展。近年来,儿童语言发展研究的新进展比较集中地表现在:强调后期语言发展是... 20世纪中期儿童语言发展研究观点的最大变化是乔姆斯基(N.Chomsky)的先天语言能力说取代了行为主义的刺激——反应联结观,从而带来西方发展心理语言学的迅速发展。近年来,儿童语言发展研究的新进展比较集中地表现在:强调后期语言发展是儿童语言系统的重新组织与再认识过程;儿童语言的异常发展只是紊乱、迟滞的正常发展形式,积极探讨克服语言发展障碍的治疗与训练的对策;儿童语言发展规律的跨文化验证并分析不同语言系统中儿童语言发展的差异性;儿童语用技能的获得及其与认知、元认知发展的密切关系。 展开更多

关键词 儿童语言发展 发展心理语言学 语用技能

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挖掘教材资源,渗透“生命教育”——以《一个豆英里的五粒豆》教学为例

4

作者 林上好 《小学语文教学》 2024年第8期66-67,共2页

语文教学不仅能让学生积累知识、掌握语用技能,还能启迪学生智慧,让学生树立正确的价值观。传统的教学存在重知识技能训练,轻智慧启迪、价值观培养的问题,无形中降低了语文课程内容的育人效果和育人价值。语文课程内容和教材包罗万象,... 语文教学不仅能让学生积累知识、掌握语用技能,还能启迪学生智慧,让学生树立正确的价值观。传统的教学存在重知识技能训练,轻智慧启迪、价值观培养的问题,无形中降低了语文课程内容的育人效果和育人价值。语文课程内容和教材包罗万象,包含培养一个优秀人才所需的知识、技能、情感、思想、理想、信仰等,通过教师的指导最终可转化为学生对自身、对世界、对社会、对生命的体会和感悟。生命教育是重要的育人方向,是学生理解生命本质、认识生命价值、感受生命智慧、具备生活能力的必经之路。 展开更多

关键词 育人效果 积累知识 语文教学 生命智慧 价值观培养 生命本质 育人价值 语用技能

原文传递

小学英语课堂听写的有效策略

5

作者 顾子宜 《新校园》 2023年第11期59-60,共2页

课堂听写是指学习者根据记忆对当前阶段所学的知识进行输出,一直以来都被一线教师当作巩固教学内容的重要手段,能帮助学生更为准确地输出所学语言。小学阶段的学习是学生英语学习生涯的关键阶段,为了给学生今后的英语学习打下坚实基础... 课堂听写是指学习者根据记忆对当前阶段所学的知识进行输出,一直以来都被一线教师当作巩固教学内容的重要手段,能帮助学生更为准确地输出所学语言。小学阶段的学习是学生英语学习生涯的关键阶段,为了给学生今后的英语学习打下坚实基础、丰富其语料储备并提升其语用技能,如何有效地展开英语课堂听写这一教学活动则显得尤为重要。 展开更多

关键词 一线教师 有效策略 小学英语课堂 语用技能 教学内容 教学活动 学生英语学习 小学阶段

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高校英语教学中语用技能培养策略

6

作者 孟美杰 李晓曦 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第4期120-122,共3页

现代大学英语教育以学生使用英语实际交际能力培养为主要目标,但现阶段高校英语教育对学生语用能力培养和语言能力发展平衡的不重视影响到学生语用能力的有序生成。大学生的生活环境、自身能力、成长状态等条件制约了学生语用能力的发展... 现代大学英语教育以学生使用英语实际交际能力培养为主要目标,但现阶段高校英语教育对学生语用能力培养和语言能力发展平衡的不重视影响到学生语用能力的有序生成。大学生的生活环境、自身能力、成长状态等条件制约了学生语用能力的发展,我们迫切需要改变大学学生语用能力培养策略,促进学生英语语用能力在新环境下的可持续发展。此次研究尝试从高校英语教学中语用技能培养的价值入手分析,探究培养学生英语语用技能的具体策略和路径,为学生英语语用技能和综合素质的发展奠定基础。 展开更多

关键词 高校 英语教学 语用技能 培养

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儿童语言发展的研究综述 被引量：3

7

作者 管颖超 刘薇 《中国科教创新导刊》 2010年第24期46-46,48,共2页

近十年来,对儿童语言发展的研究主要集中在两方面：一是对儿童语言发展过程的研究,主要包括语义、语法和语用技能的发展;二是对语言习得的解释及相关研究,如心理理论与语言的关系等。

关键词 语义 语法 语用技能 心理理论

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咬定语言不放松 立根原在学生中——以《麦哨》为例谈学生语用意识的培养 被引量：1

8

作者 单慧英 《生活教育》 2015年第7期70-71,共2页

语文教育本质上是一种语用教育，以“语用素养”为本，以“语用技能”为要，利用课堂教学引导学生“与语言文字亲密接触”，培养语用意识和语文能力。

关键词 语用意识 语用素养 语用技能

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语文“课内外衔接”教学理论与实践探索

9

作者 杨邦俊 《中学语文教学参考（教师版）》 1998年第6期5-6,共2页

语文“课内外衔接”教学理论与实践探索□湖北杨邦俊一、对语文教学的再认识我们在对语文进行了大量的考察后发现，语文并不是那些平常被我们视之为语文的孤立语用物，在其实质上，是由一定时空、一定情境中的语用关系构成的系统。时间... 语文“课内外衔接”教学理论与实践探索□湖北杨邦俊一、对语文教学的再认识我们在对语文进行了大量的考察后发现，语文并不是那些平常被我们视之为语文的孤立语用物，在其实质上，是由一定时空、一定情境中的语用关系构成的系统。时间、空间、语用，是语文依存的三个必备... 展开更多

关键词 课内外衔接 教学理论与实践 语文教学 语用功能 知识和技能 语用知识 《苏州园林》 语用技能 运动会 语言环境

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开展群文阅读,有效提高学生语文素养 被引量：2

10

作者 刘青桂 《语文教学与研究》 2021年第8期144-145,共2页

实施新课标以来,锻炼学生的语用技能和培养学生的文化情怀已经成为高中语文教学的根本任务。语文并不单单只是一门语言的学科,而是一种历史文化的呈现和民族魅力的体现,因此语文的教学和学习也绝不仅仅止于文字的应用和语句的排练。民... 实施新课标以来,锻炼学生的语用技能和培养学生的文化情怀已经成为高中语文教学的根本任务。语文并不单单只是一门语言的学科,而是一种历史文化的呈现和民族魅力的体现,因此语文的教学和学习也绝不仅仅止于文字的应用和语句的排练。民族的历史,历史的积淀,民族的精神,精神的内涵,这些才应该是语文教师需要教给学生的根本本质。 展开更多

关键词 高中语文教学 群文阅读 文化情怀 语用技能 提高学生语文素养 语文教师 实施新课标 教学和学习

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农村小学英语教学中学生语用技能提升策略研究 被引量：1

11

作者 徐希 《英语教师》 2022年第20期185-187,191,共4页

从学生发展需要、学科教学需要、教学质量提升需要三个方面阐述农村小学英语教学中学生语用技能提升的必要性。结合实例,从设置情境、进行游戏、小组合作、角色扮演、结合生活等方面提出农村小学英语教学中学生语用技能提升的有效策略... 从学生发展需要、学科教学需要、教学质量提升需要三个方面阐述农村小学英语教学中学生语用技能提升的必要性。结合实例,从设置情境、进行游戏、小组合作、角色扮演、结合生活等方面提出农村小学英语教学中学生语用技能提升的有效策略。进行农村小学英语教学中学生语用技能提升的反思。认为教师在引导学生学习语言时应高度关注其语用技能,让其在学习语言时学以致用。 展开更多

关键词 农村小学 小学英语 语用技能

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高校英语教学中大学生语用技能培养策略研究 被引量：1

12

作者 莫敏香 田朝芳 《湖北开放职业学院学报》 2022年第13期180-181,共2页

在“一带一路”倡议思想引领下,大学生语用技能的培养,成为高校英语教学的任务目标之一,为高校英语教学革新指明方向。在高校英语教学中,以大学生语用技能培养为导向,可优化英语教学体系,发挥英语学科育人性,增强大学生语用技能与能力,... 在“一带一路”倡议思想引领下,大学生语用技能的培养,成为高校英语教学的任务目标之一,为高校英语教学革新指明方向。在高校英语教学中,以大学生语用技能培养为导向,可优化英语教学体系,发挥英语学科育人性,增强大学生语用技能与能力,使大学生更好地输出英语语言信息,达到高校英语教学实施的模式。对此,立足于语用技能的内涵,分析高校英语教学中大学生语用技能培养的现状及价值,并提出高校英语教学中大学生语用技能培养的路径。 展开更多

关键词 语用技能 英语教学 高校 培养策略

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5～7岁儿童语用技能调查 被引量：1

13

作者 华红琴 《心理科学通讯》 CSSCI CSCD 北大核心 1990年第2期55-57,63,共4页

问题的提出大凡每一个发育正常的儿童都能在出生后4至5年内未经任何正式训练而顺利地获得听说语言的能力。从出生时的哇哇大哭,到吚呀学语,会说“爸爸”、“妈妈”,渐渐地能用词汇来表达意思,一直到最后畅所欲言,流利地听说,这一切似乎... 问题的提出大凡每一个发育正常的儿童都能在出生后4至5年内未经任何正式训练而顺利地获得听说语言的能力。从出生时的哇哇大哭,到吚呀学语,会说“爸爸”、“妈妈”,渐渐地能用词汇来表达意思,一直到最后畅所欲言,流利地听说,这一切似乎那么平常,自然,那么顺理成章,以致于人们已对之习以为常,很少有人试问一句“为什么?”,为什么如此“弱小无能”、日常生活需人照料的幼儿竟能在短短几年内掌握一门语言。近年来,心理学家,语言学家们对这个课题越来越重视,也日益发生浓厚的兴趣。他们进行了许多研究,包括儿童语言获得机制及规律的探讨,语言与思维的关系以及对词、句子的理解等等。 展开更多

关键词 儿童 日常生活 性别差异 心理学家 语用技能 思维 兴趣 百分比 语言获得机制 语境

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开展口语教学 提升语用能力——小学英语口语有效教学的“四部曲” 被引量：1

14

作者 魏辉 《教师》 2020年第27期76-77,共2页

在应试教育的影响下,我国英语教学更为侧重对学生英语解题能力的培养,而对学生的语用技能尤其是口语水平的培养缺乏重视。英语作为一门应用型语言学科,其最终目的是英语的实际运用,需要学生能够在日常生活中具备用英语进行对话交流的能... 在应试教育的影响下,我国英语教学更为侧重对学生英语解题能力的培养,而对学生的语用技能尤其是口语水平的培养缺乏重视。英语作为一门应用型语言学科,其最终目的是英语的实际运用,需要学生能够在日常生活中具备用英语进行对话交流的能力,因此口语教学极其关键。文章从快乐口语的实施、口语情境的创设、口语评价的实施以及口语实践的开展等方面探讨了小学口语教学的有效策略,以期有效地提高小学生的英语口语水平。作者简介:魏辉(1984—),女,甘肃兰州人,甘肃省兰州市西固区西固城第二小学教师,二级教师,本科,研究方向:小学英语教育教学。 展开更多

关键词 口语教学 小学英语 互动对话 语用技能

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儿童语用技能的研究和启示

15

作者 谢丽丽 《现代基础教育研究》 2013年第1期54-58,共5页

儿童语用技能是指儿童在交际环境中按照语用规则去得体、有效地使用语言的能力，其实质是语言在社会技能上的综合体现，对于儿童社会化进程有着重要的意义。文章对儿童语用技能的研究进行了概述，并总结出语用技能和社会化的关系以及对... 儿童语用技能是指儿童在交际环境中按照语用规则去得体、有效地使用语言的能力，其实质是语言在社会技能上的综合体现，对于儿童社会化进程有着重要的意义。文章对儿童语用技能的研究进行了概述，并总结出语用技能和社会化的关系以及对教育的启示。 展开更多

关键词 语用技能 社会化 社会技能 言语行为

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培养良好语文阅读习惯的三个步骤

16

作者 李荣侠 《语文天地》 2019年第2期60-61,共2页

“读”占鳌头,阅读已经成为学生积累丰富语言文化知识和生成灵活语用技能的重要途径,也是培养学生语文综合素养的必然发展途径,培养学生良好阅读习惯则是语文阅读教学中的重要话题,叶圣陶先生对于教育的本质有这样的论述:“把某些精要... “读”占鳌头,阅读已经成为学生积累丰富语言文化知识和生成灵活语用技能的重要途径,也是培养学生语文综合素养的必然发展途径,培养学生良好阅读习惯则是语文阅读教学中的重要话题,叶圣陶先生对于教育的本质有这样的论述:“把某些精要的东西为自己的血肉,养成永远的习惯,终身以之,永远实践,这才对于做人真有用处,”换而言之,就是培养学生良好的学习习惯,这是提升自身语言文化素养的有效办法,值得尝试. 展开更多

关键词 语文综合素养 阅读习惯 培养 语言文化知识 语文阅读教学 语言文化素养 教育的本质 语用技能

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英语教学要贯彻创新素质教育

17

作者 陈阿玲 《太原科技》 2000年第3期42-43,共2页

论述了在当今世界迈向知识经济时代的新形势下 ,为了培养国家所需要的具有一定专业知识、一定交际能力和较高素质的复合型人才 ,英语教学必须贯彻实施创新素质教育。这便要求教师首先具有教学创新观念 ,而创新观念的形成一定要做好 4个... 论述了在当今世界迈向知识经济时代的新形势下 ,为了培养国家所需要的具有一定专业知识、一定交际能力和较高素质的复合型人才 ,英语教学必须贯彻实施创新素质教育。这便要求教师首先具有教学创新观念 ,而创新观念的形成一定要做好 4个转变。其次 ,英语创新教学的方式方法应灵活 ,应注重实践及采用以计算机为中心的多媒体教学手段。最后 ,阐明了英语创新教学的中心环节在于培养学生听、说、读、写。 展开更多

关键词 创新素质教育 创新潜能 语用技能 英语教学

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说话课中“先练行导”指导行为策略的研究

18

作者 李西文 《浙江教育科学》 2001年第1期31-34,44,共5页

关键词 教学行为 教师 小学 说话课 语文教学 指导行为 学生 语用技能 培养 课堂练习

原文传递

多元解读让文本教学“熠熠生辉”

19

作者 卜冬旭 《语文天地》 2019年第19期16-17,共2页

解读课文是语文课堂教学的重点,也是学生积淀深厚语言知识的重要渠道。解读课文,不仅仅是咬文嚼字精读,更需要学生在自由、和谐的情境下深入主动地进行协作交流,需要他们在深化整体理解感知的基础上形成多元化、灵动性的体验,从中获得... 解读课文是语文课堂教学的重点,也是学生积淀深厚语言知识的重要渠道。解读课文,不仅仅是咬文嚼字精读,更需要学生在自由、和谐的情境下深入主动地进行协作交流,需要他们在深化整体理解感知的基础上形成多元化、灵动性的体验,从中获得丰富灵感与语用技能。教师从语篇对话入手,采取演讲、随笔展示等方式,定能利于学生在主动融入语篇和深入协作探知的过程中产生独特理解,利于其在灵活表达运用中提升语用的准确性。 展开更多

关键词 语文课堂教学 多元解读 文本 协作交流 语用技能 语言知识 咬文嚼字 整体理解

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关于儿童汉语语用技能的研究分析

20

作者 曹思敏 《语文建设》 北大核心 2014年第09Z期14-15,共2页

儿童在一定的交际环境中,按照特定的语用规则,恰当、得体地对语言进行有效使用,这种能力就是我们所说的儿童语用技能。儿童语用技能是语言在社会技能上的综合体现,它对于儿童的成长以及儿童与社会的接轨有着重要意义。本文主要阐述了儿... 儿童在一定的交际环境中,按照特定的语用规则,恰当、得体地对语言进行有效使用,这种能力就是我们所说的儿童语用技能。儿童语用技能是语言在社会技能上的综合体现,它对于儿童的成长以及儿童与社会的接轨有着重要意义。本文主要阐述了儿童语用技能的含义和内涵,以及其研究的现状和进程,并在此基础上提出儿童语用技能教育指导策略,以期为儿童汉语语用技能的研究提供参考。 展开更多

关键词 儿童语用技能 语用发展 语言交流行为

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