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工具·实用·现代化 被引量：7
1
作者 张志公 庄文中 《语文学习》 1996年第11期4-5,共2页
文中:张先生,今天送刚出版的两本样书求,一本是您的专著《汉语辞章学论集》,一本是咱俩主编的《汉语知识新编》。志公:噢,装印不错。文中:汉语辞章学,60年代破土长苗,90年代应运结果,真是一个锲而不舍的"创造"。现在,不少人... 文中:张先生,今天送刚出版的两本样书求,一本是您的专著《汉语辞章学论集》,一本是咱俩主编的《汉语知识新编》。志公:噢,装印不错。文中:汉语辞章学,60年代破土长苗,90年代应运结果,真是一个锲而不舍的"创造"。现在,不少人接受了,电研究起来了。志公:我是受到启发想到的。意思是架设座桥,在语言学和语文教学之间搭座桥。 展开更多
关键词 语文教学 教学现代化 语文能力 汉语辞章学 语言学 交际工具 语文课 语文新大纲 文化载体 学生学习
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审订中的语文新大纲体现了新思想、新观念 被引量：1
2
作者 庄文中 《语文学习》 1996年第1期9-11,共3页
审订中的语文新大纲突出了语文工具的个性特征:负载文化的交际工具。第一次提出了"发展个性和特长"的教学目的。规定教材分为必修课,限定选修课(文科、理科、预备就业各具特色),任意选修课,活动课,形成了语文学科的完整教材... 审订中的语文新大纲突出了语文工具的个性特征:负载文化的交际工具。第一次提出了"发展个性和特长"的教学目的。规定教材分为必修课,限定选修课(文科、理科、预备就业各具特色),任意选修课,活动课,形成了语文学科的完整教材系列。 展开更多
关键词 语文学科 新观念 语文新大纲 语文素质 教学目的 个性特征 任意选修课 新思想 交际工具 中学语文教学大纲
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初中新教材“指导思想”简析
3
作者 邹嘉忠 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2002年第1期27-28,共2页
初中语文新大纲、新教材,其扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养的指导思想,将更有利于培养学生运用语文的能力,发展学生的情感和思维,培养学生的创新精神。一、扎根于生活,着眼于学生,扎扎实实培养学生的语文能力。语文新教材较... 初中语文新大纲、新教材,其扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养的指导思想,将更有利于培养学生运用语文的能力,发展学生的情感和思维,培养学生的创新精神。一、扎根于生活,着眼于学生,扎扎实实培养学生的语文能力。语文新教材较好地体现了密切联系生活的指导思想,有利于激发学生学习的兴趣。 展开更多
关键词 语文新教材 指导思想 语文教学 联系生活 培养学生 语文新大纲 初中学生 语文素养 学生学习 语文能力
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学高为师 高在何处
4
作者 汪道惠 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1999年第1期10-11,共2页
“文革”之前,对中学语文教师的要求是“一笔字,一口话,三百篇文章”。显然,这些已不能适应当前形势发展的需要。21世纪对教师会有新的素质要求,如熟练的微机操作技术,肯定是重要的一项。但我认为一位中学语文教师的业务素质,最重要的... “文革”之前,对中学语文教师的要求是“一笔字,一口话,三百篇文章”。显然,这些已不能适应当前形势发展的需要。21世纪对教师会有新的素质要求,如熟练的微机操作技术,肯定是重要的一项。但我认为一位中学语文教师的业务素质,最重要的还是如下四个方面: 一、功底深厚高中语文新大纲对语文的性质界定为:“语文是最重要的交际工具,也是最重要的文化载体。”两个“最”准确地揭示了语文的本质属性。 展开更多
关键词 中学语文教师 语文新大纲 素质要求 应试教育 文化载体 本质属性 操作技术 业务素质 性质界定 素质教育
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让真实的“自主”走进课堂
5
作者 侯新亚 《成才之路》 2007年第3期59-60,共2页
叶圣陶先生说:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟"。强调的是"自读自悟"。现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。语文新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点... 叶圣陶先生说:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟"。强调的是"自读自悟"。现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。语文新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。 展开更多
关键词 学生自主学习 教师 叶圣陶 现代教学论 语文新大纲 自悟 教会学生学习 积极性 学习方法 读书思考
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高中语文纲的“放”与“导”
6
作者 陆宝初 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2001年第11期9-9,共1页
高中语文新大纲,注重开放语文教学的读和写,把教学内容向丰富多采的生活拓展;同时注意引导学生关注现实生活,培养动手能力和创造精神。“放”就要打破传统观念,拓展语文渠道,展现语文教学的广阔天地;“导”就得适应学生身心发展需要,适... 高中语文新大纲,注重开放语文教学的读和写,把教学内容向丰富多采的生活拓展;同时注意引导学生关注现实生活,培养动手能力和创造精神。“放”就要打破传统观念,拓展语文渠道,展现语文教学的广阔天地;“导”就得适应学生身心发展需要,适应时代发展要求,真正体现以人为本的素质教育要求。首先,它有利于突破读和写的旧框框,确立现代语文的民主和开放意识。 展开更多
关键词 现代语文教学 引导学生 开放语文教学 发展要求 读写教学 发展需要 培养学生 课堂教学 现实生活 语文新大纲
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创新和实践为本 工具性和人文性并重——初中语文新大纲学习的几点体会
7
作者 王洪生 《黑河教育》 2000年第6期24-24,共1页
2000年7月30日至8月4日,我参加了在大连召开的“全国语文新教材、新大纲及‘减负’后的中学语文教学教改研讨会”,聆听了钱梦龙、宁鸿彬、魏书生、陈钟梁、欧阳代娜等著名教育专家的讲学和示范课,收获颇多。 体会一:语文教育理念的转变。
关键词 语文新教材 语文教育理念 中学语文 语文新大纲 人文性 教学教改 欧阳代娜 魏书生 钱梦龙 示范课
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初高中语文新教材第一册“新教材·新思路”征稿启事
8
《教师之友》 2001年第2期64-64,共1页
【正】 受中、高考压力和不合理评价体制所迫,语文教学渐渐走入了教得烦琐,听之乏味,效率低下的困境。2000年中学语文新大纲和新教材的正式使用,给在困境中挣扎的语文教学改革注入了强大动力。但是,有了新大纲和新教材,如果教学上仍然... 【正】 受中、高考压力和不合理评价体制所迫,语文教学渐渐走入了教得烦琐,听之乏味,效率低下的困境。2000年中学语文新大纲和新教材的正式使用,给在困境中挣扎的语文教学改革注入了强大动力。但是,有了新大纲和新教材,如果教学上仍然走应试教育下形成的老路,语文教学改革必然也无多大希望,因此,必须用新观念、新思路、新教法去处理新教材,从根本上改革语文课堂教学。新教材量大、面宽,教学要求有较大变化。如何才能使用好新教材,正在使用新教材的许多教师尚存困惑,还未使用新教材的教师就更需要有关经验。由于目前相关资料还十分缺乏。 展开更多
关键词 高中语文新教材 新思路 语文教学改革 新观念 效率低下 语文课堂教学 语文新大纲 应试教育 中学语文教师 新教法
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背诵名句名篇怎样容易记得牢靠准确
9
作者 刘盛嶷 《语文月刊》 2002年第3期29-29,共1页
2001年高考语文《考试说明》"考试内容"新增加了"背诵常见的名句名篇",也许是考虑到当年考生尚未作好心理准备,加之"常见的"范围也没有明确的界定,暂不列入2001年度考试范围。虽然2002年《考试说明》尚... 2001年高考语文《考试说明》"考试内容"新增加了"背诵常见的名句名篇",也许是考虑到当年考生尚未作好心理准备,加之"常见的"范围也没有明确的界定,暂不列入2001年度考试范围。虽然2002年《考试说明》尚未颁发,但未雨绸缪,我们应该从现在起就作好准备。何况学习语文,提高语文素质,必要的记忆背诵也是不可缺少的,而且也是符合语文新大纲新教材的改革走向,加强人文教育,加强传统文化的熏陶和积淀的要求的。背诵怎样才能记得牢靠、背得准确呢? 展开更多
关键词 背诵 考试说明 人文教育 语文素质 语文新大纲 传统文化 考试内容 改革走向 心理准备 高考语文
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在小学语文教学中要充分尊重学生的主体地位
10
作者 吴军 《赤峰教育学院学报》 2001年第6期127-127,共1页
伟大的教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"一个人如果面对的是他感兴趣的事,他就愿意去探索钻研。然而学生兴趣的培养乃至形成关键在于教师如何尊重学生的主体地位。语文新大纲指出:"教师既要发挥主... 伟大的教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"一个人如果面对的是他感兴趣的事,他就愿意去探索钻研。然而学生兴趣的培养乃至形成关键在于教师如何尊重学生的主体地位。语文新大纲指出:"教师既要发挥主导作用,又要充分调动学生的积极性和主动性,使学生在语文学习过程中生动活泼地得到发展。"新大纲也为我们指明了语文教学努力的方向。一、强化学生主体意识尊重学生的主体地位皮亚杰认为:"在教学过程中,儿童如果不具有自己的真实活动,教育就不能成功。"只有教师尊重学生,相信学生的智慧,鼓励学生进行创造性地学习,才能使学生真正成为学习的主人。 展开更多
关键词 学生主体地位 尊重学生 小学语文教学 培养学生 学生主体意识 教师 调动学生 语文新大纲 主导作用 学习过程
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