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小小“语文剧场” 无限发展空间
1
作者
高小娥
《电脑乐园》
2019年第11期319-319,共1页
语文学习要融入生活,体现生活,需要在立体的情境中进行,这个情境要能为学生提供语言建构与运用的“实践场”、思维发展 与提升的“进阶场”、审美鉴赏与创造的“体验场”,以及文化理解与传承的“展示场”。而“语文剧场”恰好能提供这...
语文学习要融入生活,体现生活,需要在立体的情境中进行,这个情境要能为学生提供语言建构与运用的“实践场”、思维发展 与提升的“进阶场”、审美鉴赏与创造的“体验场”,以及文化理解与传承的“展示场”。而“语文剧场”恰好能提供这样一个综合的“练能 场”,师生在这个“场”中共同学习、交互生长,从而不断成长进步,获得真知。
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关键词
语文
剧场
无痕渗透
无限发展
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题名
小小“语文剧场” 无限发展空间
1
作者
高小娥
机构
山西省吕梁市临县湍水头镇上南沟寄宿制小学
出处
《电脑乐园》
2019年第11期319-319,共1页
文摘
语文学习要融入生活,体现生活,需要在立体的情境中进行,这个情境要能为学生提供语言建构与运用的“实践场”、思维发展 与提升的“进阶场”、审美鉴赏与创造的“体验场”,以及文化理解与传承的“展示场”。而“语文剧场”恰好能提供这样一个综合的“练能 场”,师生在这个“场”中共同学习、交互生长,从而不断成长进步,获得真知。
关键词
语文
剧场
无痕渗透
无限发展
分类号
C [社会学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小小“语文剧场” 无限发展空间
高小娥
《电脑乐园》
2019
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