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中国学习者英语单词重音后移原因探析 被引量：3
1
作者 马红喜 王蕾 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2013年第4期148-150,156,共4页
中国学习者在英语单词听说时,常犯重音位移错误,主要表现为将第一个音节重音后移至第二个音节,因此探究英语重音后移原因具有重要的现实意义。本文从语内和语际因素探讨了重音后移的原因。研究发现,重音后移受英语同形词、同根词及先入... 中国学习者在英语单词听说时,常犯重音位移错误,主要表现为将第一个音节重音后移至第二个音节,因此探究英语重音后移原因具有重要的现实意义。本文从语内和语际因素探讨了重音后移的原因。研究发现,重音后移受英语同形词、同根词及先入为主思维模式的影响,以及汉语拼音模式、汉语重音模式、汉语音节节奏、汉语发音部位与方法及中国人思维方式影响。重音位移原因分析为英语语言教学及研究提供指导。 展开更多
关键词 英语 重音 后移 语内因素 语际因素
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试论语言接触的语外和语内因素 被引量：1
2
作者 赵江民 《新疆社会科学》 CSSCI 2013年第6期156-159,共4页
文章以新疆民汉语言接触为例,从语言接触理论出发,以历时的视角探讨了语外和语内因素是如何激发和促进语言之间相互接触的,目的是强调社会功能和语言思维对语言接触的制约作用。从语外因素和语内因素的结合来看,语言接触是语言作为文化... 文章以新疆民汉语言接触为例,从语言接触理论出发,以历时的视角探讨了语外和语内因素是如何激发和促进语言之间相互接触的,目的是强调社会功能和语言思维对语言接触的制约作用。从语外因素和语内因素的结合来看,语言接触是语言作为文化载体和思维工具发展的必然。 展开更多
关键词 语言接触 语外因素 语内因素 文化载体思维工具
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语篇连贯的多视角研究 被引量：1
3
作者 李更春 《武汉科技学院学报》 2006年第9期102-105,共4页
关于语篇连贯的研究由来已久。语言学界围绕这一课题展开了热烈的讨论。有些学者从形式衔接角度来研究连贯现象,试图找到语篇连贯的语内体现。与此同时,有些学者注意到仅仅从语内角度研究语篇连贯的一些不足,并将研究的视角转向了语篇... 关于语篇连贯的研究由来已久。语言学界围绕这一课题展开了热烈的讨论。有些学者从形式衔接角度来研究连贯现象,试图找到语篇连贯的语内体现。与此同时,有些学者注意到仅仅从语内角度研究语篇连贯的一些不足,并将研究的视角转向了语篇以外的一些因素,如会话原则,听/读者的认知操作。实际上,连贯是一个多纬度的概念,需要从形式的、语义的、语用的和听/读者的认知操作等角度进行全方位的研究,以获得对语篇连贯的统一性的认识和把握。我们不仅要从文本本身出发对连贯现象进行静态的研究,也需要从语篇使用者如何解读语篇连贯性的角度进行动态的研究。 展开更多
关键词 语篇连贯 语内因素 语外因素
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英语写作中一般过去时的错误分析 被引量：1
4
作者 叶岚 《中山大学研究生学刊（社会科学版）》 2008年第1期116-122,共7页
本文以普通高中的高三学生为研究对象,调查探讨语内因素及个人因素对于英语学习者一般过去时出错率的影响。统计结果显示,高三学生英语一般过去时的出错率与动词突显度、时间状语、学习者对一般过去时的注意程度、以及学习策略的多样性... 本文以普通高中的高三学生为研究对象,调查探讨语内因素及个人因素对于英语学习者一般过去时出错率的影响。统计结果显示,高三学生英语一般过去时的出错率与动词突显度、时间状语、学习者对一般过去时的注意程度、以及学习策略的多样性程度明显相关,而与学习者个人对于一般过去时的心理障碍则没有明显的关系。 展开更多
关键词 一般过去时 错误分析 语内因素 个人因素
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浅析影响翻译的语内、语外因素与翻译标准——《罗生门》中译本的比较分析
5
作者 王柏静 《日语教育与日本学》 2014年第1期162-174,共13页
通过对日文作品《罗生门》的多个中译本进行比较研究,将导致译本差异的主要原因归纳为两类:语内因素与语外因素。其中,语内因素指中日两种语言符号系统本身存在差异,不可能完全对等,以致译文面临多种处理方式;语外因素指的是语言符号差... 通过对日文作品《罗生门》的多个中译本进行比较研究,将导致译本差异的主要原因归纳为两类:语内因素与语外因素。其中,语内因素指中日两种语言符号系统本身存在差异,不可能完全对等,以致译文面临多种处理方式;语外因素指的是语言符号差异之外的因素,如翻译思想、社会背景、文本类型、读者受众等直接或间接、主动或被动地影响到译者的翻译行为,继而影响翻译作品。语内因素引起的差异基本上在一定的限制范围内,它是保证译文质量的基本,而语外因素则是保持翻译作品多样化与生命力的源泉。语内因素与语外因素造成的差异证明了翻译具有科学性和艺术性的两面。同时,尝试借助译本对比这一途径,对翻译标准等翻译理论问题进行讨论。 展开更多
关键词 语内因素 语外因素 罗生门 译本对比
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研究影响英语词汇语义变化的因素
6
作者 郭小婷 《湖北三峡职业技术学院学报》 2017年第1期32-34,共3页
这篇论文的目的是分析影响英语词汇语义变化的因素。其原因是多种多样的。本文试图从词汇的角度阐释在不同的方面词的语义变化,以及发生词的语义变化的原因。本文主要介绍影响因素的两个方面:语外因素和语内因素。语外因素包括历史因素... 这篇论文的目的是分析影响英语词汇语义变化的因素。其原因是多种多样的。本文试图从词汇的角度阐释在不同的方面词的语义变化,以及发生词的语义变化的原因。本文主要介绍影响因素的两个方面:语外因素和语内因素。语外因素包括历史因素、阶级因素、心理因素、社会因素。语内因素包括词义扩大、词义缩小、褒义化、贬义化。 展开更多
关键词 英语词汇 语内因素 语外因素
原文传递
试析英语中的汉语借词及其生存状态的影响因素
7
作者 凤娇 《黑龙江教育学院学报》 2017年第7期118-120,共3页
任何语言都会随着时间推移发生不断变化,并可能受到其他语言的影响,形成外语借词,在全球化交流的今天,这种现象就更为常见。汉语借词的存在是在中西方加强交流的背景下,英语发展的必然现象,这种必然产物的产生在英汉语言文化中起到了重... 任何语言都会随着时间推移发生不断变化,并可能受到其他语言的影响,形成外语借词,在全球化交流的今天,这种现象就更为常见。汉语借词的存在是在中西方加强交流的背景下,英语发展的必然现象,这种必然产物的产生在英汉语言文化中起到了重要的作用。随着中国不断发展,在英语中汉语借词的数量在不断增加,汉语词在逐渐地融入英语中,但是它们的生存状态各不相同。基于此,主述汉语借词在英语中的应用,从语外和语内的角度分析汉语借词在英语中生存状态的因素及其影响。 展开更多
关键词 汉语借词 生存状态 语内因素 语外因素
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英语教学与影响视听的语内因素
8
作者 赵淑红 《黄河水利职业技术学院学报》 2003年第4期83-84,共2页
英语教学应注重语用能力的培养。视听能力是重要的语用能力。影响英语视听能力的因素是多方面的。从某种角度,可以把这些因素分为语内因素和语外因素两大类。其中语内因素居重要地位。语内因素主要包括语言知识与语言能力(语音的、语法... 英语教学应注重语用能力的培养。视听能力是重要的语用能力。影响英语视听能力的因素是多方面的。从某种角度,可以把这些因素分为语内因素和语外因素两大类。其中语内因素居重要地位。语内因素主要包括语言知识与语言能力(语音的、语法的、语用的)。认识和理解语内因素有利于学习者提高英语视听能力。 展开更多
关键词 英语教学 语用能力 语言能力 语内因素 中国
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